人音版二年级音乐下册（简谱）第2课《卖报歌》教学设计

课堂教学设计
课题： 卖报歌 授课时数：1课时
设计要 素 设计内容

教学内容分 析 《卖报歌》是人民音乐家聂耳30年代创作并流行至今的优秀儿童乐曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

教
学
目
标
知识
与
技能
能用富有表现力的声音演唱《卖报歌》,理解其音乐形象。
2、情绪的启发，歌曲的处理。
过程
与
方法
听唱法 实践法 体验法

情感
态度
价值
观
通过学唱《卖报歌》，让孩子们了解旧社会的儿童卖报的苦难生活，珍惜现在的幸福生活。
学习
者特
征分
析
二年级的学生，通过一年半的学习，对音乐已经有了初步的了解，经过一年半的学习他们对旋律已经不在陌生，尤其是3班的孩子们，他们上课认真、仔细，所以这一课对于他们来说应该不是很难的。

教
学
分
析
教学
重点
重点：较熟练的演唱歌曲《卖报歌》

教学
难点
难点
难点：旋律的演唱


解决
办法
师范唱、聆听、生自己演唱
教学 资源
电子琴、录音机

板
书
设
计 卖报歌
1=D 2\4
2\4的含义：以四分音符为一拍，每小节两拍



教学过程
第（ 三 ）课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果
媒体使用
一、常规训练 1、课前一支歌。
2、师生问好。 1、课前一支歌。
2、集体问好。 电子琴伴奏情感交流。
二、学唱歌曲《卖报歌》 同学们从这张图片你能看到什么？这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
1、媒体播放歌曲《卖报歌》。这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?
2、再次播放歌曲《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词。
3、弹琴教唱歌谱。
4、说说歌曲给你的感受。
5、弹奏歌曲伴奏。 1、完整地聆听歌曲。简要叙述 。
2、复听《卖报歌》听音乐有感情地朗读歌词。
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、完整演唱歌曲。
媒体播放歌曲，让学生通过聆听，体会歌曲的情绪和内容，从而深刻理解歌曲的含义。
通过演唱歌曲和利用打击乐器给歌曲伴奏，要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
三、编创与活动
指导学生分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。
编创动作，
通过创编加深歌曲的印象，并掌握歌曲的节奏。
四、听辨音高的练习 指导学生听辨音高的练习：
1、教师唱音名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。 听辨音高的练习：?
1、听并辨认，并模唱出来。
① m r s
② m f s
③ d m s
④ r s d
⑤ s r d
2、分别唱出和排出顺序，并说出同学的名字。 这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础。
四、课堂小结 同学们，说一说学习这首歌曲，给你的感受是什么？ 在师生的交流中结束课堂。 通过小结渗透歌曲内容的教育。
教 学
流
程
图
今天我们再也不用像“小毛头”一样去街上卖报了，我们可以坐在这明亮的教师读书、写字，享受着父母、老师、学生的关爱，我们要珍惜今天的幸福生活与学习的机会。