人音版二年级音乐下册（简谱）第4课《吉祥三宝》教学设计

《吉祥三宝》教案
教学目标：
1、聆听《吉祥三宝》，了解对唱表演形式，并了解蒙古族的风土人情，理解歌曲内容。
2、能听辨童声、女声、男声三种人声，听辨其音色，了解其特点，试着模仿女声和男声。
3、了解“吉祥三宝”的意思，理解一家，有小的“家”，还有大的“家”，只有家庭成员相亲相爱，才会拥有幸福的生活。
教学重点：聆听歌曲，了解演唱形式，理解歌曲内容
教学难点：听辨音色，理解“家”的含义，进行爱家的教育
教学准备：教材、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
聆听歌曲《大中国》进教室。??????
二、新授
（一）、激趣导入
1、谈话导入。同学们画了自己的家，请拿出自己的画，说说都画了哪些家人呢？（抽生回答展示画作）
2、老师今天也要给你们讲一个一家人的故事，先带你们去一个地方。（出示课件草原风光图草原羊群蓝天白云）,这里生活着许多少数民族，其中一个叫蒙古族（课件简单介绍蒙古族风俗性格服饰住房节日）。
3、引入故事, 讲述故事
故事中的这一家人也生活在这美丽的大草原上，过着自由自在的游牧生活。家中的小朋友叫诺尔曼，爸爸叫布仁巴雅尔，妈妈叫乌日娜，妈妈是个演员，常常因为演出不在家，诺尔曼和爸爸可想念妈妈了。好不容易妈妈回来了，一家三口在草原上快乐地游玩。爸爸高兴地大声自言自语。（插入音频，爸爸的说唱部分）这个小朋友像个好奇宝宝一样，问了爸爸妈妈好多问题，而爸爸妈妈也和蔼可亲不厌其烦地回答着孩子的问题。我们来听听吧（播放音频对唱部分及歌词）。请孩子们对照歌词，静静地聆听感受歌曲的旋律吧。
3、提问：歌曲中唱到谁和谁是一家呢？谁知道这首歌的名字？（板书歌名）
4、你知道这首歌是哪个民族的音乐作品吗？（蒙古族）爸爸的说唱部分就是蒙古族的语言，所以我们听不懂，不过，后面的对唱我们都听明白了。想不想听听蒙语版的《吉祥三宝》呢？
（二）、聆听第二遍（蒙语版），用“啦”模唱歌曲。随着音乐律动（拍手，身体随着音乐摆动）。
1、我们刚才聆听的歌曲中，你听到了谁的歌声呢？（女儿爸爸妈妈）对应引入声音分类。
2、课件出示聆听听辨童声男声女声。
3、再次聆听模唱男声女声，感受音色的特点。
4、这么多声音在唱这首歌，他们是一起唱的吗？引入歌曲的演唱形式。（板书对唱）简单介绍对唱概念,一家子对唱这首歌，他们是相亲相爱其乐融融的一家人。这就是歌名吉祥三宝的意思。也就是吉祥美好如意的一家人的意思。
6、这首歌曲好听么？确实好听，2006年，女儿诺尔曼已经长大了，她的爸爸、妈妈和他们的侄女英格玛在中央电视台春节联欢晚会上，演唱了这首歌，获得了歌舞类节目二等奖。你们还想听吗？
（三）聆听第三遍，播放视频，跟随视频唱一唱跳一跳。
1、全体起立，聆听边唱边表演。（可以随着视频舞蹈动作表演，也可以自己编创动作表演。）
2、孩子们表演的真棒，老师也感受到了你们的快乐、幸福。
三、拓展延伸：（爱我们的家）
1、孩子们，我们每天和家里人生活的地方，就是我们的家。（课件）这是我们一个小的家，怎样爱我们的这个家呢？（就是要爱家里的每一个人）。这是我们一个幸福的小的家。
2、（1）除了小的家，我们还有另外大的家，同学们每天到学校班级里，和同学像一家人一样快乐的学习生活，这就是我们一个大的家，这个家叫什么名字呢？班级学校（课件）我们怎样爱这个家呢？（互相关心讲究卫生）这是我们一个温暖的大的家。
（2）哼唱歌词：（56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家我们都有一个家，名字叫中国。）叫什么？课件出示中国地图。怎样爱祖国这个家呢？（努力学习，长大为建设祖国出力）这是我们富强的一个大的家。
（3）、我们还有一个最大的家，世界各国人民、动物、植物和山川河流共同生活在这里，（课件出示地球）这个家的名字叫什么？怎样爱这个家？（各国人民和平共处，爱护动植物）地球是我们永远的美丽的大的家。
四、总结结束：
不管是小的“家”，还是大的“家”，只要每个成员相亲相爱，和谐共处，生活就会温馨快乐幸福！
五、课余作业：唱唱画画
1、唱唱：喜欢唱歌的孩子，和家人同学下载学唱这首歌曲。
2、画画：喜欢画画的孩子，请教美术老师，画出你心目中最美的“大家庭”。