人音版二年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计

小鸡的一家

演唱《小鸡的一家》
聆听《我的小鸡》
一、教学目标：
1、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《小鸡的一家》。
2、欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
3、通过两首歌曲的学习，培养学生对小动物的喜爱之情。
二、教学重点、难点：
1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、感受、听辨《我的小鸡》中的动物形象和音乐特点。
3、尝试运用动作来表现自己想象中的音乐形象。
三、教具：电子琴、多媒体
四、教学过程：
（一）情境导入
1、听音乐进教室，歌曲伴奏，并做律动，第二段拍手和腿，第三段拍手和捻指，体验音乐中的强弱规律。
2、看有关图片，引起兴趣，导入新课
师：同学们，我们的家里都有谁呀？
生：爸爸、妈妈、我......
师：老师给大家看一些图片，再请同学们能说一下小鸡的一家都有谁？
生：公鸡、母鸡、小鸡......
师：它们组成了小鸡的一家
板书：贴题目
（二）新课教学
1、初听全曲
师：我们来听听歌曲里都唱了些什么？
生：大公鸡打鸣，老母鸡下蛋，花小鸡捉虫子
板书：大公鸡、老母鸡、花小鸡
发声练习
师：谁来告诉老师大公鸡、老母鸡、花小鸡都是怎样叫的呢？
生：喔、咯、叽
板书：喔、咯、叽
师：同学们一起来跟着老师来模仿一下它们的叫声吧
11 13|55 5 |54 32 |1—‖C D 降E F
大公 鸡 喔喔 喔，喔喔 喔喔 喔。（嘴型和口腔要圆）
老母 鸡 咯咯 咯，咯咯 咯咯 咯。(舌尖卷起，露出牙齿微笑唱)
花小 鸡 叽叽 叽，叽叽 叽叽 叽。（舌尖顶在牙齿上，露出牙齿微笑唱）
3、有节奏的、并用不同的声音朗读歌词，重点强调附点部分的歌词节奏和最后一句空拍的演唱，及结尾处两个房子的衔接，反复记号，响板打节奏（一强一弱）
4、再听，体验歌曲的情绪
师：同学们说说歌曲表现的是什么情绪？下面就用我们的面部表情来表现出各种鸡和歌曲的情绪
生：快乐，温馨，活泼……
5、律动，听全曲，学生原地做动作。第一段用左手在嘴边，第二段用右手在嘴边，第三段两手食指在胸前交叉，模仿小鸡。
6、用接唱法唱简谱
7、学唱歌曲《小鸡的一家》
（1）教师范唱第一段，电子琴伴奏。
（2）师生合作用接唱法演唱歌曲，在光盘课件中框出学生唱的部分，最后一句齐唱，电子琴伴奏。
（3）男女生接唱演唱歌曲，最后一句齐唱
（4）完整的演唱歌曲《小鸡的一家》，表演，打击乐器演奏，铃鼓、碰钟一小节一次、响板隔一小节三次、三角铁两小节一次，分组演奏，选出几个同学到前边表演给大家，带头饰，两遍
（三）课堂小结
小动物是人类的朋友，我们在以后的生活中应该爱护它们。这节课就上到这里吧，下课！
五、教学反思