四年级上册数学导学案 第六单元 口算除法（习题课）人教版

数学学科新课程高效课堂教学导学案
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授课 年级 四年级 学科 数学 课题 口算除法练习课 任课
教师
课型 问题
拓展课 课时 1课时 授课
时间 月 日
教材 分析 本节课让学生通过练习巩固口算方法，并通过设计各种实践练习活动熟悉、掌握整十数的口算方法。在口算之后，还安排了相应的除法估算，为给试商做准备。
学生 分析 上节课学生已经学习了多位数除以两位数的估算、口算的方法，本节课主要是对口算除法的巩固和练习。让学生能充分利用口算知识自主解决问题，对于估算，可以让学生试着估一估，然后由教师和学生共同说一说，复习巩固估算的方法。
教学 目标 1.使学生能熟练口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）。
2.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
重点 难点 教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。
教学难点：熟练进行整十数除整十数、几百几十的数的口算。
教学 准备 口算卡片
教学过程设计
教学 环节 时
间 教师行为 期望的学生行为
营造创设感知目标 5分 师：孩子们，上节课我们学习了口算除法，谁来说说口算除法的方法？
师：真棒，那这节课老师出一些题考考大家，你们愿意接受挑战吗？ 指名说，接受挑战。
合作交流 展示提高 20分 1．口算。
90÷30= 640÷80= 180÷20=
90÷29≈ 80÷23≈ 350÷72≈
182÷90≈ 212÷73≈? 480÷60=
3．（ ）里最大能填几。
60×（）＜200 80×（）＜314
50×（）＜85 70×（）＜614
90×（）＜280 40×（）＜140
4．连一连。
242÷60≈????????????6??????????178÷90≈
142÷72≈????????????7??????????244÷38≈
308÷52≈????????????2??????????577÷78≈ 1.抢答，并说说口算方法。
2．举手回答，互相纠错。

3．独立计算，组内订正。
4．独立连线，同伴交流，全班展示、订正。
重点展讲规范指导 12分 1．智力比拼。
根据数字240、3、80、4写出两道除法算式并计算。
2．列式计算
（1）360是90的几倍？　　　　　
（2）720里面有几个90？
（3）50个25是多少？　　　　　
（4）30个210是多少？
（5）已知一个数的40倍是320，求这个数。
3．为迎接上海世博会，要在一段长140米的马路一旁每隔20米栽一棵风景树，记住两头都要栽哦！一共要在多少棵树？ 1.自己写，同桌说说。
2.独立列式计算，全班订正展示。
3.教师引导，小组内交流方法，班内展示、订正。
归纳提高体验成功 3分钟 孩子们，通过这节课的练习，你有什么进步？ 学生自由谈。
板书 设计 口算除法
1.想乘法做除法
2.?想表内除法做除法
有关练习题。
教学 反思