人教版九年级全册物理13.1 分子热运动 教案设计

第十三章
内能
第一节
分子热运动
一、内容及分析
1.内容：分子热运动和分子之间存在相互作用力，是研究物体内能的基础，在本章具有重要地位。
2.分析：
本节课主要内容是分子热运动和分子之间存在相互作用力，是研究物体内能的基础，在本章具有重要地位。分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，通过扩散这一直观易感知的现象去引导学生观察，得出一切物质的分子都在不停地做无规则运动及分子热运动与温度的关系，因此扩散现象是本节的教学重点，在教学中做好实验、例举大量实例是解决重点的关键。教学难点是了解分子之间的相互作用力，教学中可以借助弹簧模型来让学生认识。
二、目标及分析
1．目标：
（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
（3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
（4）知道分子之间存在相互作用力。
2．分析：
知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动就是指学生通过实验能够了解物质的组成。能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释就是指通过对扩散现象的了解能解释自然界中的扩散现象。知道分子热运动的快慢与温度的关系就是指通过实验如墨水在热水和冷水中扩散的快慢来总结分子热运动与温度的关系。知道分子之间存在相互作用力就是指能用分子之间的相互作用力解释为什么固体不能压缩，也不容易拉伸。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生很难理解分子之间存在着相互作用力，产生这一问题的原因是分子之间的相互作用力不能直观的感受到。要解决这一问题，就要采用建立模型的方式，其中关键是采用弹簧小球的方式，也可以让学生亲身感受弹簧的斥力与引力。
四
教学支持条件
在本节课分子热运动的教学中
，准备使用香水、烧杯、热水、冷水、红墨水、滴管。因为使用香水，有利于学生直接感知扩散现象。
五、教学过程
（一）创设情境，引入新课
用《梅花》这首诗提出为何可以辨别雪和梅花，从而引出分子热运动。
（二）进行新课
【问题一】：物质是由哪些微粒构成的？
设计意图：通过对玻璃不断分解，引出最小的粒子分子和原子。
【问题1】：为什么我们在很远的地方就能闻到花的香味？
设计意图：通过感官看到分子的运动、得出扩散现象的定义。
师生活动：
1）通过生活中各种相互进入彼此的现象，让学生了解物质在接触时可以相互进入彼此。
2）观察视频实验：二氧化氮和空气、硫酸铜溶液和水、铅和金块相互进入彼此的现象。得出扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
实例：打开香皂会闻到香味，到医院闻到消毒液的味，烧菜时有香味传出，到花园会闻到花香。白墙的一角堆煤，过一段时间后墙角会变黑，留在对联上的字，经久不退。
【例题】：一切物体的分子都在___________做无规则的运动，无论是________,________,____________之间的分子都能发生扩散现象。
扩散现象等大量事实表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子间存在间隙。
【思考】：构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?
演示实验：在一个烧杯里装半杯热水，另一个烧杯中装等量的冷水。用滴管先向冷水滴入两滴红墨水再向热水里滴入两滴红墨水。
观察并思考，并得出结论：扩散现象与温度有关，温度越高扩散越快。
小组讨论后得出结论：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子运动的热运动。温度越高热运动越剧烈。
【问题2】：既然分子在不停地运动，那么通常固体、液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？
答：因为分子之间存在___________，使固体、液体中的分子总是聚合在一起，使他们具有一定的______
_。
【问题3】：为什么压缩固体和液体很困难呢？
设计意图：引出分子间的相互作用力。
师生活动：1、演示实验：将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧压在一起。两块铅就结论：分子间存在引力。
分析：分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，所以，用力拉铅块时分子间的引力使得铅块拉不断：用力捏时，由于斥力的存在而捏不扁。
2、类此让学生取一根弹簧，感受拉和压时作用于手的力。当弹簧拉长，分子的距离增大，作用力变现为引力；当弹簧压缩分子间的距离缩小，作用力表现为斥力当弹簧不用力时，引力=斥力。
分析：分子之间既有引力又有斥力，它们是同时存在的，距离越小作用力，越大如果分子相距很远，作用力变得十分微弱，甚至可以忽略。
总结：当r=r0
引力
=
斥力
当r>r0
引力
>
斥力
当r引力
<
斥力
当r>10r0
无作用力
1、分子间的相互作用力由引力和斥力共同产生
2、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小
3、分子间距离对斥力的影响较大
【问题4】：物体的形态跟哪些因素有关？
师生活动：将分子比作被弹簧连着的小球：1）固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。分子间的距离很小，分子间的作用力很大，所以固态物质有一定的形状和体积。2）液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。分子间的距离比固态物质大，分子间的作用力没有固态物质大，所以液态物质没有一定的形状，但有体积。3）气态物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学生。分子间距离很大，分子间作用力很小，所以气态物质没有固定的形状，也没有确定的体积。
六、目标检测：
1、“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到桂花的芳香这是一种________现象，说明__________________________________。
2、组成物质的分子总是在不停地做无规则运动，为什么固体、液体总能保持一定的形状和体积？
答：因为分子之间存在___________使固体、液体中的分子总是聚合在一起，使他们具有一定的______和_______。
3、紧压在一起的铅片和金片在室温下放置5年后再将它们分开，在每种金属片1mm的深度内能探测到另一种金属的分子，这是一种______现象，它不仅表明分子在______________，而且也说明分子间存在______________。
4、扩散的快慢与温度的高低有关，温度越____，扩散越快。
5、关于分子间的作用力下面说法正确的是
　　（
）
A、只有引力
B、只有斥力
C、既有引力又有斥力
D既有引力又有斥力且引力大小和斥力大小总相等
七、课堂小结：
1.物质由分子组成，分子很小；
2.分子在永不停息地做无规则运动；
3、分子间有空隙，同时存在着相互作用的引力和斥力。
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