沪粤版初中物理八上 1.1 希望你喜爱物理 教案

《希望你喜爱物理》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解一些有趣的物理现象，认识物理是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的科学。
2.过程与方法
（1）通过了解伽利略、牛顿和爱因斯坦的科学研究过程和成果，认识研究和学习物理学的方法——观察和实验，归纳和数学分析，建立概念和探究规律，理性思维等.
（2）体会生活中的物理现象。
3.情感态度与价值观
（1）了解物理对人类发展的重要性；
（2）激发学生对生活中物理现象的观察，保持对自然界的好奇，对科学的求知欲，学习物理学家的科学精神。
【教学重点】培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
【教学难点】知道观察和实验是研究物理的基本方法。
【教学策略设计】
新课程提倡以自主、合作、探究的教学组织形式来进行课堂教学，本节课采用以问题为线索，以实验为载体的教学组织形式，教师通过提出一个个问题来引导学生进行探究实验，了解“什么是物理”“物理有什么用”“如何学好物理”，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
1.教学方法
（1）实验法
本节教学设计中综合利用不同类型的实验，充分发挥实验辅助课堂教学的作用。第一，演示实验，设置悬疑。在教学中，当学生观察到与其已有经验相冲突的现象时，就会产生浓厚的兴趣，也能够较快的集中注意力，本节课利用教具挖掘机模型的演示，让学生感受物理就在这边。第二，边教边实验，渗透重要知识。利用两个探究小实验，让学生在经历科学探究中学习解决问题的方法，并且加强对物理的感知。
（2）谈话法
本节教学设计中，探究小实验是教学的主要组成部分之一，探究实验不是随意给学生一个问题，给学生一堆实验仪器，让学生自己去解决问题，教师的启发、引导作用非常重要。所以，采用谈话法，提出一系列有严格逻辑顺序的问题，引导学生思考、回答，老师再作简要的小结，才能确保实验有效进行。
（3）讲授法
课堂的时间有限，所有的知识都通过实验探究来学习也是不切实际的，教师形象的讲解，辅以演示实验、各种直观教具和现代教学技术同样也能启发学生的思维，让学生在思考上经历探究。
2.学法指导
教学中，学生将从感受认知冲突开始思考，要注意引导学生思考冲突的方向。然后，学生将以小组合作实验的形式进行学习，注意引导学生进行实验设计、实际操作、分析结论、得出结论，既让学生体验探究的各个环节，又让学生学有所得。总之，学生学习的主体地位不能变，教师教学的主导地位要坚持。
3.教学媒体设计
充分利用实物、图片等资料，提供学生学习物理规律的感性材料。通过纸锅烧水演示实验和自制挖掘机教具，激发学生探索的欲望。利用两个小实验探究，提高学生参与课堂的兴趣。利用多媒体课件将复杂的实验过程简单的重现，使物理现象更加形象直观，并辅助课堂分析，提高教学效率。
【教学用具】
多媒体课件、纸锅、酒精灯、笔帽、纸带、铜片、锌片、电线、自制挖掘机模型等。
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
[设置悬疑，引入课题]用时：5分钟
导入实验：纸锅可以烧水吗？[合作探究
感受物理在我们身边]
用时：10分钟
物理有什么用？提供学生材料引导学生完成实验，并观察和总结实验现象。实验探究1：请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动。教师与学生进行讨论，通过提问学生，与学生共同设计实验的方案：快速抽动纸条，笔帽才不会倒下。图2：实验图实验探究2：请同学们想想如何利用锌片、铜片、水果、电线等器材让灯亮起来。教师引导学生按照要求顺利完成实验操作，并且让学生对实验现象进行总结。图3：“水果电池”实验图与学生进行讨论，引导学生感受物理趣味性。物理是研究什么？用时：2分钟从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学.物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学.物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学科学课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等.有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边.用自制的CAI课件展示几组我们身边的物理现象。进而总结物理学是研究声、光、热、电、力等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。让学生讨论，说说我们身边有哪些的物理现象。
教师演示纸锅烧水实验。问题1：物理有什么用？引导学生设计实验和完成实验：问题2:如何保证笔帽不倒？乒乓球会掉下来吗？问题3:请同学们想想如何利用锌片、铜片、水果、电线等器材让灯亮起来？问题4：物理是研究什么？问题5：我们生活中有哪些物理现象？
学生观察实验。思考讨论表达观察思考兴趣被调动
设置悬念，教师通过演示实验激发学生认知冲突，激发学生好奇心。实验探究不能让学生漫无目的的操作，而是要引导学生设计好实验的方案，引导学生观察和总结实验现象。本教学通过与学生进行谈论，引导学生进行实验。用贴近学生生活的例子引入课题，激发学生学习探索的兴趣，较快的集中学生的学习注意力。
[视频讲解
感受物理的有趣性]用时：10分钟图5：视频截图通过刘谦“隔山打牛”魔术表演和揭秘，展示物理的有趣性。
很多魔术的原理其实来源于物理。物理能解释很多生活现象。
学生好奇
一个魔术实验激发孩子学习物理热情，体会学习物理乐趣。
[展示讲解
感受物理的实用性]用时：10分钟给学生讲述物理不仅是有趣的，还是有用的。现在到处是高楼大厦，如马来西亚的双子星有88层，台北101有64层，广州小蛮腰有115层。而在古代，我们都是通过大量的劳动力和简单机械实现伟大的建筑，而今天，经过物理学的发展，我们有起重机、挖掘机等大型机械帮助我们。展示挖掘机模型，展示挖掘机是如何工作的，引导学生感受物理学是有用的，物理学推动社会发展。图6：教具自制挖掘机模型
告知学生实验时要留心观察实验现象，才能有更大的收获。
听讲、思考、观察
通过挖掘机教具让学生了解到庞大的挖掘机的原理来源于物理学，感受到身边处处有物理，感知物理学的伟大，激发学生学习兴趣。
[课堂延伸
学习物理学习方法]用时：3分钟如何学物理？引导学生谈谈所知道的物理学家。图6：
教学课件截图
通过三个物理学家研究物理的故引导学习总结学习物理的学习方法。
最后鼓励学生有信心学好物理。
问题6：谈谈你所知道的物理学家。
思考讨论表达
激发学生动脑思考。通过三个故事引导学生思考如何学习物理，激发学生的学习兴趣。
[布置作业]思考如何学好物理？
听讲记录。
【板书设计】
1.1
希望你喜爱物理
1、物理学研究什么？
物理学是研究声、光、热、电、力等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
二、物理学推动社会发展
三、如何学好物理？
1.善于观察和实验
2.善于归纳和运用数学分析方法
3.勤于理性思考