(共24张PPT)
课题2
氧气
第二单元
我们周围的空气
2020年秋人教版九年级上册化学
潜水
航天
医疗急救
炼钢
气割气焊
新课导入
氧气的物理性质
O2
无色
无味
气体
密度略大于空气
注：空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L
。
氧气的物理性质
氧气不易溶于水，在室温下，1L水中大约能溶解30ml氧气。
氧气的物理性质
压强为101kPa时
氧气
液氧
固态氧
（无色）
（淡蓝色）
（淡蓝色雪花状）
-183℃
-218℃
氧气的物理性质
总结：
无色无味是气体，
水中溶解也不易，
密度略比空气大，
熔点沸点都极低。
在工业上，制得的液氧一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
氧气的物理性质
氧气可以使带有火星的木条复燃
氧气的化学性质
实验2-2
氧气的检验方法
把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃则是氧气。
带有火星的木条能在氧气中复燃，说明氧气能支持燃烧，另外需要注意的是，氧气本身是不能燃烧的。
【强调】
氧气可以使带有火星的木条复燃
实验2-3：硫分别在空气和氧气里的燃烧
硫
+
氧气
二氧化硫
S
O2
SO2
点燃
现象：①硫在空气中燃烧，___________________
在氧气中燃烧，____________________
②放出______
③生成_________________________
一种有刺激性气味的气体
热量
发出微弱的淡蓝色火焰
发出明亮的蓝紫色火焰
文字表达式：
木炭分别在空气和氧气中燃烧
现象：①木炭在空气中燃烧，____________
在氧气中燃烧，_____________
②放出______
③生成能使_________________________
热量
文字表达式：
发红光
发白光
澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气
二氧化碳
C
O2
CO2
点燃
通过上述实验，试分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？
答：物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
【交流讨论】
实验2-4：铁丝分别在空气和氧气里的燃烧
现象：
①铁丝在氧气中，__________________
②放出___________
③生成___________
剧烈燃烧，火星四射
大量的热
黑色固体
文字表达式：
铁
+
氧气
四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
点燃
【交流讨论】
（1）铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积；下端系一根火柴是起引燃作用。
（2）集气瓶底要先放少量水或细沙是防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。
（3）铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧，这说明了反应物的浓度不但会影响反应的剧烈程度，有时还会影响反应是否能够发生。
交流讨论：分析下列四个化学反应有什么共同的特征？
红磷
＋
氧气
五氧化二磷
硫
＋
氧气
二氧化硫
木炭
＋
氧气
二氧化碳
铁
＋
氧气
四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
点燃
只生产一种物质
都有氧气
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质与氧发生的反应。
多变一
特点
A+B+···→X
表达式
氧气
具有氧化性
缓慢氧化
特点：反应进行的很慢，不容易被察觉。
食物腐烂
钢铁锈蚀
酿酒
【练一练】判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
硫
+
氧气
二氧化硫
点燃
石蜡
+
氧气
二氧化碳＋水
点燃
镁
+
氧气
氧化镁
点燃
【讨论】在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
锌
+
盐酸
氯化锌＋氢气
有氧气参加反应的化合反应
化合反应、氧化反应
化合反应、氧化反应
本节课结束了，同学们应该知道：
1．从色、态、味、密度、熔点、沸点、溶解性等方面了解氧气的物理性质；
2．掌握氧气的化学性质比较活泼，能和硫、木炭、铁丝等多种物质发生化学反应；
3．学习物质的有关知识的一般思路和方法都是从物质的性质入手；
4．理解了化合反应的特点；
5．了解氧化反应和缓慢氧化及其在生活中的具体事例。
课堂小结
1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（
）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
A
课堂练习
2.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是（
）
A．磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟
B．硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰
C．铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射
D．木炭在氧气中燃烧，可看到发白光
B
3．下列中属于化合反应的是（
）
A．
B．
C．
D．碘溶于酒精形成碘酒
氢气＋氧气
水
点燃
水
氢气＋氧气
通电
石蜡＋氧气
水＋二氧化碳
点燃
A
谢谢聆听
