(共23张PPT)
课题1
空气
第二单元
我们周围的空气
课时2
2020年秋人教版九年级上册化学
CCTV公益广告《雾霾篇》
新课导入
1.氧气
动植物呼吸
潜水
宇宙航行
医疗急救
供给呼吸
1.氧气
木柴燃烧
火箭发射
炼钢
气割气焊
支持燃烧
【分析】集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。
【思考】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？
2.氮气
化学性质不活泼
氮气的物理性质
颜色
状态
气味
标准状况下的密度
熔点
沸点
是否易溶于水
氮气
无色
气态
无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
不易
溶于水
2.氮气
决定
性质
用途
2.氮气——用途
①重要的化工原料：制造硝酸和氮肥
②作保护气
2.氮气——用途
焊接金属时的保护气
灯泡中充氮气以延长使用寿命
食品袋中充氮气以防腐
③提供低温环境
医疗上可在液氮冷冻条件下做手术
超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能
2.氮气——用途
3.稀有气体
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、无味的气体，化学性质很不活泼，被称作“惰性气体”。
稀有气体在通电时会发出不同颜色的光
3.稀有气体——用途
雾霾
【讨论1】在你身边发生过哪些污染空气的现象？
工业废气
汽车尾气
0
4.保护空气
二氧化硫
一氧化碳
氮的氧化物
可吸入颗粒物
……
【讨论2】这些污染现象产生了哪些大气污染物？
可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。
4.保护空气
【讨论3】大气污染会造成哪些危害？
全球气温变暖
酸雨
臭氧空洞
0
4.保护空气
【讨论4】为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么？
使用清洁能源
减少污染物的排放
低碳生活
4.保护空气
0
4.保护空气
AQI：空气质量指数
空气质量检测
污染指数
空气质量级别
空气质量状况
0－50
Ⅰ
优
51－100
Ⅱ
良
101－200
Ⅲ
轻度污染
201－300
Ⅳ
中度污染
〉
300
Ⅴ
重度污染
保护空气
空气质量分级标准
通过本节课的学习，我们知道了：
1.氧气的用途
①供给呼吸
；②支持燃烧
2.氮气的用途
①重要的化工原料；②保护气；③提供低温环境
3.稀有气体
①保护气；②电光源；③激光技术
；④冷却剂
；⑤麻醉剂
4.要保护空气，防止污染空气。
课堂小结
1.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（
）
①氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
②氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
③由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气
A．②③
B．②④
C．③
D．④
B
课堂练习
2.空气对于人类和动植物非常重要。下列气体会造成
空气污染的是（
）
A.氧气
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.稀有气体
C
B
3.下列说法正确的是（ ）
A．空气中氧气的质量分数为21%
B．空气是由多种物质组成的混合物
C．空气中各成分所占的比例是永恒不变的
D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好
谢谢聆听
