教科版初中物理九年级上册 第五章 《欧姆定律》学案（含答案）

课题：九年级物理第五章 《欧姆定律》复习
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标
认真阅读明确目标
自主学习
合作探究 一、欧姆定律
1、探究电流与电压、电阻的关系。
① 采用的研究方法是：
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
②得出结论：
在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 ；
在电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成 。
欧姆定律的内容： 。
3、数学表达式 I=
4、说明：①适用条件： （即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）
②I、U、R对应 ，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是
③同一导体（即R不变），则I与U
同一电源（即U不变），则I 与R 。
④导体的电阻由导体本身的材料、长度、横截面积、温度等因素决定。与其它因素无关。
R＝U/I 是电阻的量度式，
它表示导体的电阻可由U/I给出，即R 与U、I的比值有关，但R与外加电压U 和通过电流I等因素无关。
5、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③选择合适的公式或规律进行求解。
二、伏安法测电阻
1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：____________
3、电路图： （如图）
4、步骤：①根据电路图连接实物。
A.连接实物时，必须注意 开关
变阻（“一上一下”）
B.滑动变阻器
阻值最大（“滑片远离下面接线柱”）
串联在电路中
C.电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
量程选择：算最大电流 I=U/Rx
并联在电路中
D. 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
量程选择：看电源电压
② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用： 。(2)如图是两电阻的伏安曲线，则R1 R2
三、串联电路的特点：
电流特点：
内容： 。
表达式：I=I1=I2=I3=……In
电压特点：
内容： 。
表达式：U=U1+U2+U3+……Un
电阻特点：
内容： 。
表达式：R=R1+R2+R3+……Rn
理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都 ，
这相当于增加了导体的 。
特例: n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0 .
分压规律：
内容： 。
表达式：U1/U2=R1/R2 U1:U2:U3:…= R1:R2:R3:…
四、并联电路的特点：
1、电流特点：
内容： 。
表达式： I=I1+I2+I3+……In
电压特点：
内容： 。
表达式：U=U1=U2=U3=……Un
电阻特点：
内容： 。
表达式：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn
理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都 ，这相当于导体的横截面积 。
特例: n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n .
求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=
分流定律：
内容： 。
表达式：I1/I2= R2/R1 要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、十分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获
绘制思维导图
欧姆定律

测量电阻


串联电路的特

并联电路的特点
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1.分别将U1=4V、U2=6V的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
A 3:2 B 2:3 C 1:1 D 1:2
2．两个定值电阻R1、R2。两端的电压之比为2:1，通过它们的电流之比为4:3，则R1、R2的电阻之比是（ ）
A 8:3 B 3:2 C 3:8 D 2:3
3.在测量小灯泡电阻的实验中，测得滑动变阻器两端的电压为2.2V，通过它的电流为0.1A，电源电压为3V，那么灯泡的电阻为（ ）
A 8Ω B 30Ω C 0.3Ω D 22Ω
4．如图所示，滑动变阻器向右滑动的过程中（ ）
A 电流表的示数变小，电压表的示数变小
B 电流表的示数变大，电压表的示数变大
C 电流表的示数变小，电压表的示数变大
D 电流表的示数变大，电压表的示数变小
5．某同学用如图所示的电路测一个小灯泡的电阻的阻值，不慎将电压表的两接线柱短路了，则（ ）
A.电流表有可能烧坏 B.电压表有可能烧坏
C.电流表和电压表都可能烧坏 D.不会发生任何事故。
6.在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变；
猜想B：加在电阻两端的电压超大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大．
现有以下器材：A．定值电阻、开关和若干导线；B．电池；
C．电压恒定的电源； D．滑动变阻器； E．电流表．
为了验证上述猜想是否正确．吴奇同学选取的器材是A、C、D、E．并添加了一只测量仪表．设计电路并按实验要求正确地测出有关的物理量完成了实验．请你分析：
（1）吴奇同学在实验中添加的测量仪表是 。
（2）在实验时，需改变电阻两端的电压，吴奇同学的做法是 。
（3）请画出吴奇同学设计的实验电路图。
（4）通过分析数据．验证得出的结论应该和前面猜想 一致。
7．如图所示，电源电压不变。电阻R1=60Ω，滑动变阻器R2的最大值为60Ω，当滑动变阻器的滑片在中点O处时，电流表的示数为0.6A。当滑片P向右移到B端时，电流表的示数是多大？
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》单元综合能力测试（五）
课题：九年级物理第五章 《欧姆定律》复习
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标
认真阅读明确目标
自主学习
合作探究 一、欧姆定律
1、探究电流与电压、电阻的关系。
① 采用的研究方法是： 控制变量法
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
②得出结论：
在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 正比 ；
在电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成 反比 。
欧姆定律的内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比， 跟导体的
电阻成反比。
3、数学表达式 I= I= U/R
4、说明：①适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）
②I、U、R对应 同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是 A 、V 、Ω
③同一导体（即R不变），则I与U 成正比
同一电源（即U不变），则I 与R成反比。
④导体的电阻由导体本身的材料、长度、横截面积、温度等因素决定。与其它因素无关。
R＝U/I 是电阻的量度式，
它表示导体的电阻可由U/I给出，即R 与U、I的比值有关，但R与外加电压U 和通过电流I等因素无关。
5、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③选择合适的公式或规律进行求解。
二、伏安法测电阻
1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：R=U/I
3、电路图： （如图）
4、步骤：①根据电路图连接实物。
A.连接实物时，必须注意 开关应断开
变阻（“一上一下”）
B.滑动变阻器
阻值最大（“滑片远离下面接线柱”）
串联在电路中
C.电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
量程选择：算最大电流 I=U/Rx
并联在电路中
D. 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
量程选择：看电源电压
② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。(2)如图是两电阻的伏安曲线，则R1 R2
三、串联电路的特点：
电流特点：
内容：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I=I1=I2=I3=……In
电压特点：
内容：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
表达式：U=U1+U2+U3+……Un
电阻特点：
内容：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
表达式：R=R1+R2+R3+……Rn
理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都 ，
这相当于增加了导体的 。
特例: n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0 .
分压规律：
内容：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。
表达式：U1/U2=R1/R2 U1:U2:U3:…= R1:R2:R3:…
四、并联电路的特点：
1、电流特点：
内容：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。
表达式： I=I1+I2+I3+……In
电压特点：
内容：并联电路中各支路两端的电压都相等。
表达式：U=U1=U2=U3=……Un
电阻特点：
内容：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
表达式：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn
理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都 ，这相当于导体的横截面积 。
特例: n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n .
求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=
分流定律：
内容：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。
表达式：I1/I2= R2/R1 要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、十分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获
绘制思维导图
欧姆定律

测量电阻


串联电路的特

并联电路的特点
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1.分别将U1=4V、U2=6V的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ B ）
A 3:2 B 2:3 C 1:1 D 1:2
2．两个定值电阻R1、R2。两端的电压之比为2:1，通过它们的电流之比为4:3，则R1、R2的电阻之比是（ B ）
A 8:3 B 3:2 C 3:8 D 2:3
3.在测量小灯泡电阻的实验中，测得滑动变阻器两端的电压为2.2V，通过它的电流为0.1A，电源电压为3V，那么灯泡的电阻为（ A ）
A 8Ω B 30Ω C 0.3Ω D 22Ω
4．如图所示，滑动变阻器向右滑动的过程中（ A ）
A 电流表的示数变小，电压表的示数变小
B 电流表的示数变大，电压表的示数变大
C 电流表的示数变小，电压表的示数变大
D 电流表的示数变大，电压表的示数变小
5．某同学用如图所示的电路测一个小灯泡的电阻的阻值，不慎将电压表的两接线柱短路了，则（ A ）
A.电流表有可能烧坏 B.电压表有可能烧坏
C.电流表和电压表都可能烧坏 D.不会发生任何事故。
6.在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变；
猜想B：加在电阻两端的电压超大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大．
现有以下器材：A．定值电阻、开关和若干导线；B．电池；
C．电压恒定的电源； D．滑动变阻器； E．电流表．
为了验证上述猜想是否正确．吴奇同学选取的器材是A、C、D、E．并添加了一只测量仪表．设计电路并按实验要求正确地测出有关的物理量完成了实验．请你分析：
（1）吴奇同学在实验中添加的测量仪表是 电压表 。
（2）在实验时，需改变电阻两端的电压，吴奇同学的做法是 改变滑动变阻器滑片的位置 。
（3）请画出吴奇同学设计的实验电路图。
（4）通过分析数据．验证得出的结论应该和前面猜想 C 一致。
7．如图所示，电源电压不变。电阻R1=60Ω，滑动变阻器R2的最大值为60Ω，当滑动变阻器的滑片在中点O处时，电流表的示数为0.6A。当滑片P向右移到B端时，电流表的示数是多大？
解：当滑片在中点O处时
IO= U/R1+U/R2中=U/60Ω+U/30Ω==0.6A
解得U=12V
当滑片P向右移到B端时
IB= U/R1+U/R2=12V/60Ω+12V/60Ω==0.4A
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》单元综合能力测试（五）