粤教版九上化学 3.1 氧气的性质和用途 课件（17张ppt）

3.1 氧气的性质和用途
教学目标
1.了解氧气的物理性质和用途。
2.掌握氧气的化学性质。
3.了解氧化反应的概念，理解化 合反应的概念，会准确地区分 它们。
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、还是氧气呢？
【新课引入】
如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。
（1）无色、无气味的气体
（2）不易溶于水
（3）密度比空气稍大
一、氧气的物理性质
改变条件：
　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧
（无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色）
蓝色钢瓶
【现象】 1、发红　2、放热　
（1）碳与氧气反应
碳在空气中燃烧
碳在氧气中燃烧
【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
二、氧气的化学性质
1、氧气的化学性质
【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
（2）铁与氧气反应
【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体
防止燃烧过程中生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂
【现象】 1、黄白光　2、放热　
（3）蜡烛与氧气的反应
蜡烛在空气中燃烧
蜡烛在氧气中燃烧
【现象】 1、白光　2、放热　3.有水珠生成 4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
蜡烛 + 氧气 二氧化碳+水
点燃
编号
燃烧时出现的现象
反应前
的物质
反应后生成的新物质
在空气中
在氧气中
实验3-1
发红光
发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭
氧气
二氧化碳
实验3-2
不能
燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的固体
铁和氧气
四氧化三铁
实验3-3
发出黄色的火焰
火焰明亮，发出白光，放热，瓶壁有水珠，生成气体能使澄清石灰水变浑浊
蜡烛和
氧气
二氧化碳
水
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
2. 氧气的检验
氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）
这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气
观察这些反应中的反应物和生成物，这些反应都有哪些共同点？
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
3. 化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（多变一）
氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。
铜 + 氧气 氧化铜
加热
判断下列反应是化合反应、还是氧化反应
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
点燃
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
(化合反应)
(既不是化合也不是氧化反应)
(氧化反应)
(化合反应)
(氧化反应)
(氧化反应)
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【小　结】
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
有氧气参加的化合反应,同时也是氧化反应.
三、氧气的用途：
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
【课堂总结】
一 、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质
1无色无味的气体 化学性质活泼
2密度比空气略大 具有氧化性
3不易溶于水
三、氧化反应
化合反应 特点：多变一
四、氧气用途
供给呼吸
支持燃烧
化学就像你头顶上的果实，
只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！

祝你成功！