二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛湘美版

附件3
课 题
《花格子小牛》
年级
二年级
教学目标
1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上格子衣裳；?
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识；?
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点难点
教学重点：掌握花格子小牛的制作方法；?
教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现；
教学准备
网络教室、IPAD平板电脑、白板笔、白色卡纸、剪刀、水彩笔或油画棒、花格子小牛示范作品
执教人
陈阿镧
学 校
长塘里小学
教学程序
教学活动
媒体
运用
一、
创设情境
观察导入
1、故事导入，观察小牛找出不同点 （平板电脑播放动画资源）。师：同学们，看！在青青的绿草地上，有一只格外漂亮的小牛，谁发现了它不一样的地方在哪里？
2、寻求原因： （平板电脑播放WAV小花音频）。师：想知道这是为什么吗？让小花自己来告诉你们吧！
3、接收任务：帮小花的同伴也换件花格子衣服，去参加花格子节。
4、揭示课题——花格子小牛
1、运用Aischool教学平台，播放PPT资源。
2、通过Aischool教学平台，播放WAV小花音频。利用动物配音，交代学习任务。
二、
自主学习
—识格子
1、投影展示学生课前收集的不同格子图片，并提问：这是哪里的格子？这个格子的排列有什么特点呢？
2、学生分享格子图片。
3、现场寻找教室内的格子。进一步认识和了解不同格子的排列特点
1、利用AiSchool教学平台的作品库，建立《课前格子图片收集》文件夹。 2、利用AiSchool教学平台展示格子图片。
三、
小试牛刀
—画格子
教师反问学生：你会画格子吗啊？激发学生绘画兴趣。
2、教师推送绘画资源、学生在平板上接收资源，运用画笔工具，接受画格子的挑战。
3、作品展示：直播学生作画过程并展示
4、学生欣赏与评价作品：了解可以绘画出各种各样的格子。
5、教师总结并板书：格子 多样
1、运用Aischool教学平台【推送资源】功能，向全班推送一只简洁小牛。
2、在Aischool教学平台学生运用平板内“画笔”工具，添画格子衣。
3、多媒体直播学生绘画过程并展示学生作品。
四、
拜师学艺
—学色彩搭配
（突破难点）
1、聆听要求：小花交代的学习任务。
2、小组合作、探究学习、小组交流讨论（自选资源，自学课例，自主合作） 。六个人为一小组，从拜师学艺的六张花格子小牛中，交流讨论，从色彩搭配方面，选出本组最喜欢的一只花格子小牛。
3、汇报交流：从色彩搭配方面，分享新收获。教师注重引导（双色搭配、三色搭配、多色搭配、色彩格和空白格的搭配、黑白灰间隔搭配）
（板书：双色、三色、多色、色彩格和空白格、黑白灰间隔搭配）
1、播放WAV小花音频，交代学习任务。
2、通过Aischool教学平台【推送资源】推送六只不同色彩搭配的小牛。
五、
色彩游戏
-搭一搭
（巩固难点）
1、播放WAV小花音频，交代色彩游戏要求，学生明确游戏规则。
2、高级推送资源：不同类型格子小牛。
3、画花格子衣： 运用SketchBook妙笔生花绘图软件，画出独具特色的花格子衣。
4、展示作品成果，并总结。
播放WAV小花音频。
2、通过Aischool教学平台高级【推送资源】功能推送不同类型格子小牛。
3、运用SketchBook妙笔生花软件，绘画花格子衣服。
4、PPT实物投影功能，直播学生游戏的过程，使的课堂生活有趣。
六、
想一想：如何制作站立的小牛
（突破重点）
1、观察图片、比较分析：哪只小牛可以站立起来。
生：对折
2、视频演示，学会画简洁小牛外形，且掌握制作站立小牛的方法。
多媒体播放MP4小牛制作视频。
2、展示实物：站立的小牛。
七、
画一画
1、能简要画出小牛外形，并能站立起来。
2、添画一件花格子衣服，享受装饰色彩的美感。
1、播放WAV音频。
2、Aischool教学平台展示作品。
3、播放MP3音乐资源。
八、
评一评
1、展一展：展示每个小组的花格子小牛作品
2、评一评：你最喜欢哪一组的花格子小牛作品，为什么？请从格子排列和色彩搭配方面分析。
3、投一投：选出你最喜欢的一组花格子小牛作品。
1、平板查看到班级相册《花格子小牛》作品。
2、通过Aischool教学平台，推送投票资源。
九、
总结深入
扩展延伸
1、欣赏：神奇花格子。
2、展示成品：花格子小象作品、花格子相框：引导学生举一反三，善于发现美、创造美。
3、总结：在我们生活中，只要我们善于运用格子，巧于搭配色彩，到处都是花格子的世界。
PPT图片展示。
成品展示。