二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变湘美版

《纸杯变变变》教学设计
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，桌椅等用品，花朵等饰品，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的:
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物、装饰、玩具等纸杯作品。
2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪刀、胶水，双面胶等
教学流程
一、创设情境、激发动机、引入主题
1.教师展示纸杯
（1）同学们，大家看，老师手里拿的是什么？
（2)对，是一个一次性纸杯
（3)你们家用一次性纸杯喝完水以后，纸杯是怎么处理的呢？
（4）在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费而且污染环境，我们可以把一次性纸杯利用起来，让它们变废为宝，进而节约资源保护我们的环境。纸杯可以变成什么呢？还可以变成什么呢？还可以变成什么呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！
生齐读课题：纸杯变变变
二、感知与创作
（一）探究路
1、今天老师就给大家带来了一位好朋友，（手戴纸杯龙）与学生对话，同学们我漂亮吗？
接下来我们一起欣赏几组漂亮可爱的纸杯希望作品。可以从中给你一些启示。
2教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯作品提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些制作方法？
2总结方法
概括一下，这些纸杯作品可以分为两种制作类型：
一种是要剪开杯身，第二种不需要剪开杯身。举例说明。
看视频，进一步学会剪切，图画，粘贴等制作纸杯作品的方法。
（二）交流厅
1、同学们，相信看了视频，你也从中学到了一些制作纸杯作品的方法。
2、请以小组为单位讨论你们小组准备制作什么样的纸杯作品。
3、学生分组汇报。
（三）操作室
1、请同学们以纸杯为主要材料，运用裁剪，涂画，粘贴等方法，完成自己的创作。
2、温馨提示：①使用工具注意安全。②注意桌面和地面的卫生。③组内分工要合理。
3、师巡视指导，帮助学生解决制作中遇到的困难。
三、作品展评、分享成果。
1、下面是成果展示时间，让我们一起分享成功的乐趣。哪个小组愿意与我们分享？（学生展示作品）
2、评价
同学们，你们喜欢哪个小组的作品？为什么？可以从外形、颜色、装饰、用途等方面来说一说。（学生评价）
四、总结延伸
1、同学们制作的这些纸杯作品都非常漂亮可爱，凝聚了大家的智慧和力量，那么通过这节课的学习，你有什么收获？
2、其实，我们身边还有许多的废弃物也潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。课后去试试。