科目 音乐 年 级
主备人：
课题 《爱我中华》 编 号
课时 第1 课 型 综 合 课 设计时间
学习
目标 1、 能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、 能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、明确歌曲的力度变化，了解歌曲不同的演唱形式。如：领唱、对唱等。
重点 演唱《爱我中华》，明确歌曲的力度变化，了解歌曲不同的演唱形式。
难点 能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
学
习
过
程
学
习
过
程 一、导入
图片导入：
师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家。我们来看一组图片，请同学们回答他们分别属于哪个民族？（将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。）那么我国一共有多少个民族呢？分别有哪些呢？
生：藏族、满族、蒙古族、苗族等。
师：是的，我国有56个民族，除了同学们说的这些民族外，还有赫哲族、鄂伦春族、锡伯族等。各民族之间相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样亲如一家，因为他们有一个共同的名字叫--中国。今天，我们将学习歌曲《爱我中华》。
二、新课学习
1、欣赏宋祖英维也纳现场演唱视频《爱我中华》，回答问题
教师提出问题：歌曲中都出现了哪些演唱形式?【提示，歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等】
学生回答【老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。】
（1）歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）?
（2）歌曲《爱我中华》的词曲作者?（作词乔羽?作曲徐沛东） 【找学生读作者简介】
乔羽：我国著名词作家，山东济宁人。代表作品《我的祖国》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》等等。
徐沛东：我国著名曲作家，辽宁大连人。代表作品《亚洲雄风》《大地飞歌》《种太阳》等等。
2、学习歌曲《爱我中华》
（1）出示歌曲：歌曲可以分几个乐段？（生答师总结）《爱我中华》为二段体结构，第一乐段轻快活泼、旋律流畅。第二乐段具有强烈的号召力和使命感。
（2）歌曲是4／4拍，4／4拍的强弱规律是：强、弱、次强、弱。教师指导，拍手是强，拍肩是弱，手背拍手心是次强，拍肩是弱【学生跟着老师打拍子，体现强弱规律】。
（3）播放歌曲《爱我中华》，学生用心聆听歌曲，轻声跟着学唱歌曲。
（4）再次播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。师纠正学生，注意音准。
（5）熟悉歌曲之后，学生有感情的演唱。
3、作品分析
师：我们欣赏并学习了这首歌曲，下面我们进一步了解一下这首歌曲。《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志。图片中，这些奥运健儿是来自不同的民族，他们为了共同的目标（为国家争光）而在赛场上奋勇拼搏。正如同歌曲唱的——五十六个民族、五十六种语言汇成的一句话——爱我中华。
4、接歌游戏：学生使用多种的演唱形式来唱歌曲，分为领唱组，对唱组和节奏组。【提高学生的学习积极性，对表现好的组提出表扬，表现不好的组要鼓励。】
5、教师朗诵，进一步加深学生的民族自信心和自豪感，更好的理解和演唱歌曲。
学生朗诵以下的话
您是昂首高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默；
您是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云；
您是威风凛凛的雄师——舞动神州的雄风；
您是人类智慧的起源——点燃文明的星火；
您有一个神圣而响亮的名字，那就是中国！
6、教师总结：为身为中国人而骄傲吗？为在这样的国家而自豪吗？（生答）？下面让我们满怀着对祖国的热爱之情，全体同学一起演唱《爱我中华》。播放伴奏，学生有感情的演唱歌曲，感情饱满，充满激情和自豪。
三、课堂小结
