Unit2 She looks cute(Lesson7) 表格式教案

Unit 2 She looks cute.
Lesson 7
教学分析
内容
分析
本部分设计了Kate和Mother在游乐园谈论Zhou Pei的真实场景，引出要学习的目标语言What’s her name? Her name is… She’s pretty and clever.通过学习，使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友，运用这些句型进行交流，善于发现别人优点及乐于夸赞他人。
学情 分析 五年级学生能根据指令做游戏或动作，能进行简单的角色扮演，喜欢创新。在四年级时，学生们对于Who’s this/that? She’s /He’s my…都已掌握，且在实际生活中也能熟练运用。对于body parts(如：eyes, nose, mouth) adjectives(mall, big, short, long)及一些日常表达方式Who’s this/that? She’s /He’s my…Guess. Look at…Look here 等，学生们都已熟悉。
目标设置

教学
目标
语言
知识 能够听，说，读，写clever, her, eye, nose, hair；听，说，认读pretty.
语言
技能 能在适当情景运用句型 What’s her name? Her name is… She’s pretty and clever.
情感
态度 培养学生主动用语言交流的能力，学会运用所学句型去描述他人。
Her name is… She has… She’s…
学习
策略 在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性。
教学 重难点 重点：What’s her name? Her name is… She has big eyes and long hair. She’s pretty and clever.
难点：What’s her name? Her name is…
教具 多媒体课件，教学光盘，图片。
教学过程
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Warm – up
(1)Greeting as usual.
(2)Free talk. (1)Greeting.
(2)请学生说出所学过的含有t的单词。 带学生快速进入英语氛围，激发学生兴趣。 3 mins
Step 2 Presentation
(1)通过教师引导，理解：She’s my friend. Her name is…
(2)Practice expression of ‘What’s her name?
Her name is…’
(3)Ss:
Her name is Zhou Pei.
Ss: They’re Kate and mum.
Ss: Zhou Pei.
(4)Watch the video and get familiar with the situation.
(5)Answer the question：
She has big eyes and long hair.
(6)学生感知
pretty & clever. (1)PPT图片，引出：
Who’s she?
What’s her name?
(2)充分练习句型。

(3)教师呈现上一单元中出现的Zhou Pei图片，引出句型：What’s her name?
教师出示本课主题图，通过问题引导学生：
T: Who are they?
T: What are they talking about? Can you guess?
(4)Play the video.
(5)Guide Ss to describe Zhou Pei’s looking：She has…
(6)教师提问：What does Kate think of Zhou Pei? 运用日常照片，吸引学生注意力，增强趣味性。
师生互动，生生互动，小组比拼多种形式练习，加强对句型的记忆和掌握。
情景导入
增强对新句型的理解。
理解所学内容，规范语音语调，培养语感。
理解所学内容及表达。
3 mins
5 mins
3 mins
6 mins
3 mins
Step 3 Practice (1)练习并理解pretty 和clever，运用这两个词描述班内其他同学。
(2)小组合作，分角色情景表演。
(1)教师根据班上某位同学性格特点举例介绍：
She’s pretty.
She’s clever.
(2)Role-play
Encourage Ss to practice the dialogue 善于发现他人优点，积极发言，促进口语表达。
培养学生合作及勇于表现的能力。
7 mins
Step 4 Production/
Language Make a dialogue. 鼓励学生们自编对话，练习句型，适当予以引导添加句型：She’s pretty. She’s clever. 增加英语学习的趣味性，充分练习句型。 4 mins
Step 5 Assessment 运用所学句型描述好朋友：I have a good friend. She has…hair and…eyes. She’s… Encourage Ss to describe MY BEST FRIEND
对积极参与活动的同学予以鼓励 巩固表达方式，突破重难点，鼓励学生们大胆张口及善于发现朋友的优点。 4 mins
Step 6 Extended activities
Introduce my favorites. 布置任务：任意找一个自己喜欢的名人照片或者卡通形象，用英语描述他/她的外貌 知识延伸，将所学的语言运用到实际生活中。 2 mins

板书
设计
Unit 2 She looks cute.
Lesson 7
What’s her name?
Her name is…
She’s pretty and clever.
教学反思
通过课件、图片等多种教具辅助教学，不断引导学生进行多种感官活动，有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣。鼓励学生善于发现别人优点，勇于发言，积极进行角色扮演和小组竞赛，激发学生的好胜心，联系实际，使学生在实际生活中也能流利表达自我。