(共22张PPT)
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植树的牧羊人
让·乔诺
三门峡市外国语中学
郭茜茜
新课导入
学习目标
1.学会默读课文,理清故事情节。
2.通过人物细节描写分析人物形象。
3.结合自己的生活体验,思考牧羊人植树行为的意义。
预习检测
慷慨(
)
干涸(
)
坍塌(
)
缝隙(
)
酬劳(
)
废墟(
)
薰衣草(
)
滚烫(
)
光秃秃(
)
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流淌(
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硬朗(
)
沉默寡言(
)
刨根问底(
)
kānɡ
kǎi
xūn
chóu
fènɡ
xì
hé
tū
tànɡ
tān
xū
tǎnɡ
páo
yìnɡ
lǎnɡ
ɡuǎ
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预习检测
课文主要写了一件什么事?(人+事+结果)
牧羊人35年如一日在一片废墟上默默种树,终于把那片荒漠变成了绿洲。
默读课文,理清思路
默读课文,请同学们用笔勾画出牧羊人的情况变化和高原的变化,填写下面的表格。
默读要求:1.不出声,不动唇,不指读,不回顾。
2.圈出关键词语,画出重点语句。
牧羊人的情况变化:用横线——
高原的情况变化:用波浪线~~~~
牧羊人情况
高原情况
初遇
再遇
最后相遇
独自生活;认真仔细,充满自信、平和;牧羊同时种树。
村落都成了废墟;毫无生气;环境恶劣。
身体硬朗,减少了羊群,开始养蜂,沉默寡言,心无旁骛种树。
萌发生机,树木成片,有了水流,草木开始复现
87岁,年事已高;住在自己凭一己
之力建成的乡间。
荒漠变绿洲,村落又兴起
小结
课文按
顺序,重点叙述了“我”和牧羊人
次见面的情形以及高原的变化。
时间
三
跳读课文,勾画出文中描写牧羊人的相关语句(直接描写和间接描写),并在课本上做好批注,分析牧羊人的形象。
再读课文,分析人物形象
示例:他是一个
的人。
充满自信、意志果断
从“他很少说话,但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。”可以看出。
他是一个慷慨无私、不图回报的人。
从“我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。”可以看出。
从“他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。”可以看出。
他是一个一丝不苟、执着忘我的人。
从“我们沿着山路,又向上爬了大约二百米。他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。”可以看出。
从“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一棵一棵仔细地挑选起来。……看他挑得那么认真,那么仔细……”可以看出。
他是一个对劳作、对生活都极为认真的人。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服口子缝的结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也极为认真,不愿马马虎虎地过日子。
他是一个坚持不懈、毅力超人的人。从他所做的事情可以看出:一个孤独的牧羊人,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。“这其中从来没有见过他有任何的动摇或怀疑,只有天知道这有多难”。
牧羊人是一个
充满自信,意志果断
慷慨无私,不图回报
一丝不苟,执着忘我
坚持不懈,毅力超人
极为认真的人
…………
人物分析
每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
探究延伸
语调、语速、
重音、停顿
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我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤的耕耘,种植着希望和幸福。你还认识或听说过这样的人吗?
探究延伸
探究延伸
杨善洲:退休后义务植树22年
原任云南保山地委书记的杨善洲,已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民。1988年退休后,他主动放下进省城安享晚年的机会,扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩。去世前,他把当地20万元个人贡献奖全部捐出,价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
感动中国推选委员陈淮说:一个人能够给历史,给民族,给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神!
【颁奖词】绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。
请仿照杨善洲的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。
温馨小提示:用简洁凝练的语言
概括人物一生的主要贡献和事迹
赞扬他崇高的精神品质。
你也是一个牧羊人,在知识的原野上,勤奋耕耘,放飞梦想;
我也是一个牧羊人,在圣洁的讲台上,播种希望,点燃梦想;
我们都是牧羊人,在前行的路上,不忘初心,脚踏实地,一起创造中国梦的奇迹!
总结