第3课 古代印度 课件 （19张PPT）

第3课 古代印度
新课讲解
本课小结
随堂训练
新课引入
学习目标
1.了解古代印度的自然环境，初步理解自然条件对人类文明的培育和制约作用。
2. 了解印度文明的发展历程。
3.知道古代印度的种姓制度。
学习目标
新课引入
大河流域产生的世界上最古老的文明，除了中国、古代埃及、古巴比伦以外，还有一个充满神秘色彩的文明古国。早在唐朝时，就已有人去那里探险。《西游记》中唐僧历经艰险到西天取经，“西天”是指哪里？
（1）古印度位置：
（2）印度河：
南亚次大陆
发源于青藏高原，流经巴基斯坦，入阿拉伯海，水量充沛。
印度河、恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。
新课讲解
知识点一 古代印度河流域文明
1.自然环境
（1）印度河流域发现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗迹，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。这个文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡。
哈拉帕残留的土墙
摩亨佐·达罗城市遗址
2.文明历程
哈拉帕谷仓遗址
哈拉帕的内城
摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址
摩亨佐·达罗的排水沟
（2）雅利安人侵入，并建立一些小国。
（3）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本实现了统一。首都华氏城是当时世界上最繁荣、人口做多的大城市之一。
（4）后来，印度多次受到外族的侵扰。
19世纪和20世纪上半页，部分种族主义者鼓吹雅利安人种是最优越的种族，为20世纪30至40年代纳粹德国的种族灭绝政策种下了祸根。
是世界三大古游牧民族中其中的分支之一，属于白色人种。
雅利安人
婆罗门
刹帝利
吠 舍
首陀罗
原 人
嘴
手
腿
脚
统治阶级
被统治阶级
知识点二 森严的种姓制度
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司贵族
掌握祭祀
刹帝利
国王、官吏、武士
掌管军事和行政权力
吠 舍
农牧民、手工业
者、商人
从事农业、畜牧业
和商业
首陀罗
被征服者、贫困破产失去土地的人
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三等级服务
1.内容
在四个等级之外，还有最卑贱的贱民
　　
是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。
维护高级种姓的统治。
2.目的
3.实质
4.影响
那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。他父亲告诫说：“儿子，你不耍把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）．而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。
理发师儿子的故事反映了什么社会问题？
反映了当时不同种姓之间壁垒分明、等级森严的社会状况。
请根据种姓制度中四个等级的不同职业，猜猜他是那个等级？
从事农业、畜牧业、手工业、商业为主
从事宗教事务
从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。
从事国家军事、行政事务。
吠 舍
婆罗门
首陀罗
刹帝利
严格的社会等级制度
种姓制度激化 了社会矛盾。
自然条件
种姓制度
本课小结
古代印度
佛教
南亚次大陆，印度河流域
婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
各等级间贵贱分明，世代相袭
1.大约在公元前1500年，侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是 （ ）
A.苏美尔人 B.阿摩利人
C.巴比伦人 D.雅利安人
2.公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是孔子，在印度则是??(?????)?
A．汉谟拉比 ????B．图特摩斯三世????
C．哈夫拉???? D．乔达摩·悉达多
随堂即练
3.在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度的史实是　(　 　)
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征
B.婆罗门在主持祭祀活动
C.吠舍在法庭上审判犯人
D.首陀罗在自家的农田里劳动
4.下列有关古代印度流域文明叙述不正确的是 （ ）
A.古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆
B.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期
C.地位低下的贱民在社会上遭到歧视和凌辱
D.各等级之间可以互相通婚