人教部编版历史八年级上册 第13课五四运动 课件(共35张PPT+内嵌视频)

每年的五月四日是什么节日吗？
五四青年节
重返五四
时光机
启
动
光荣啊，中国共青团
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代。
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
“五四”的火炬，
唤起了民族的觉醒，
壮丽的事业，
激励着我们继往开来。
光荣啊！中国共青团，
光荣啊！中国共青团，
母亲用共产主义为我们命名，
我们开创新的世界。
一、寻缘五四
1914---1918年，帝国主义国家之间发生了第一次世界大战，战争结束后的1919年1月至6月，战胜的英法美帝国主义列强在巴黎召开了所谓的“和平会议”。
巴黎和会
一、寻缘五四之爆发原因
中国要求：取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等
一、寻缘五四之爆发原因
巴黎和会上中国外交失败（直接原因）
新文化运动的思想启蒙
日本的侵略和北洋政府的黑暗统治
（根本原因）
导火线
主要原因
一、寻缘五四
五月1日、2日巴黎和会上外交失败的消息传回中国
巴黎和会
一、寻缘五四
五月3日晚，北京各大学生在北大礼堂集会，决定4日齐集天安门举行大示威
谢绍敏
当场咬破手指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字
还我青岛
二、揭开五四
1919年5月4日
主力：
地点：
行为：
时间：
学生
北京天安门
发表揭露帝国主义的宣言并举行示威游行
二、揭开五四
1919年5月4日
主力：
地点：
行为：
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在合约上签字”
口号：
时间：
学生
北京天安门
发表揭露帝国主义的宣言并举行示威游行
二、揭开五四
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
订立“二十一条”时的外交次长
订立“二十一条”时的驻日公使
山东问题换文的签字者
陆宗舆
二、揭开五四
时间：1919年5月4日
人物：3000多名学生
地点：北京天安门
行为：发表揭露帝国主义的宣言并举行示威游行
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在合约上签字”
口号：
结果：北洋政府进行镇压并逮捕30多名爱国学生
北京学生举行总罢课
二、揭开五四
我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。
二、揭开五四
何为五四精神？
是一种爱国的、进步的、民主的、科学的精神
核心
三、扩大五四
各方面反应
学者反应
日本帝国主义反应
北洋政府反应
蔡元培：北大校长
陈独秀：北大教授
爱国无措，积极营救学生
亲自起草《北京市民宣言》，号召各界奋起斗争，积极加入运动
在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动
6月1日北洋政府下令取缔学生的一切爱国行动
进一步激起了中国人民的反日怒潮，运动进一步扩大
三、扩大五四
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
前期
（5.4-6.3)
后期
(6.3以后）
中心
北京
上海
主力
学生
工人阶级
斗争形式
罢课
罢课、罢工、罢市
结果
遭到镇压和逮捕
初步胜利
形式
学生罢课
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
工人罢工
上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
形式
形式
商人罢市
工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
商人罢市后的上海南京路
工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了上海。
三、扩大五四
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
前期
（5.4-6.3)
后期
(6.3以后）
中心
北京
上海
主力
学生
工人阶级
斗争形式
罢课
罢课、罢工、罢市
结果
遭到镇压和逮捕
初步胜利
三、扩大五四
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
前期
（5.4-6.3)
后期
(6.3以后）
中心
北京
上海
主力
学生
工人阶级
斗争形式
罢课
罢课、罢工、罢市
结果
遭到镇压和逮捕
初步胜利
一、学生被释放
二、曹汝霖等人被罢免
三、中国代表没有在和约上签字
实现直接目标
取得初步胜利的主要原因
学生、工人、商人等各阶层人民联合起来的斗争，工人阶级发挥了主力军作用。
四、五四意义
性质
五四运动是一场彻底地反对帝国主义反对封建主义的爱国运动
哪个口号最能体现五四运动的性质？
外争主权
内除国贼
反帝
反封建
时间：1919年5月4日
人物：3000多名学生
地点：北京天安门
行为：发表揭露帝国主义的宣言并举行示威游行
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在合约上签字”
口号：
结果：北洋政府进行镇压并逮捕30多名爱国学生
四、五四意义
（2）一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用，促进了马克思主义在中国的传播。
蔡元培
陈独秀
李大钊
四、五四意义
（3）为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
四、五四意义
（4）工人阶级登上历史舞台
四、五四意义
（5）五四运动是中国新民主主义革命的开端
1840年——1919年——1949年
鸦片战争
五四运动
新中国成立
旧民主主义革命时期
（资产阶级领导）
新民主主义革命时期
（无产阶级领导）
四、五四意义
合作探究
五四运动是新民主主义革命的开端， 新表现在哪里?
提示:与辛亥革命作比较.
四、五四精神
新时代如何弘扬五四精神？
爱国、团结、进取、责任
弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。
弘扬五四传统就是要发扬民主、崇尚科学。
弘扬五四传统，就要进一步解放思想，锐意改革。
——江泽民《在北大100周年纪念会的讲话》
四、五四精神
四、五四精神
铭记历史
吾辈自强
弘扬五四
不负年少
一、揭开五四
阅读材料，回答问题。
材料一：“拒签和 约”是……一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办 法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”
材料二：6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
(1)以上二则材料反映了我国历史上哪次运动的情况？根据材料一回答“学生的要求”是什么？
(2)从材料二中可以看出6月以后这场运动出现的新变化是什么？
(3)作为青年学生，我们应向当时的学生们学习哪些精神？
五四运动
拒绝在和约上签字
主力军从学生变为工人阶级
学习他们关心国家、民族命运的爱国精神和敢于斗争的精神。
五
四
运
动
1919