七年级语文上册
第三单元单元清自我检测（原卷版）
（时量150分钟，总分120分）
一、语言文字积累与运用（共31分）
（一）单项选择题（共
1
5分，每小题
3
分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
（
）
（3分）
A.
绽
开（
zhàn
）
搓
捻
（
niē
）
疲
倦（
pí
）
小心
翼
翼（
jì
）
B.惭
愧
（
kuì
）
觅
食（
mì
）
繁
衍
（
yǎn
）
花团锦
簇
（
cù
）
C.预
兆
（
zhào
）
迁
徙
（
xǐ
）
企
盼（
qǐ
）
落英
缤
纷（
bīng
）
D.穿
梭
（
sōu
）
煎
熬
（
áo
）
冥
思（
míng
）
不可
名
状（
míng
）
2.下列加点字解释不正确的一项是
（
）
（3分）
A.人迹
罕
至（稀少）
觅
食
（寻找）
B.
敛
进
（收拢）
鉴
赏（鉴定）
C.人声鼎
沸
（水开）
拗
（用力弯曲）
D.
攒
成（凑在一块儿）
宿
儒（长久从事某种工作）
3.选出下列词语都是名词的一项
（
）
（3分）
A.老师
学生
长江
船只
B.房屋
院子
操场
下雪
C.教室
雪白
桌椅
电灯
D.昏暗
黑板
粉笔
作家
4.选出下列修辞手法分析正确的一项
（
）
（3分）
①
碧绿的
菜畦
，光滑的石井栏，高大的皂
荚
树，紫红的桑糕。
②
油
蛉
在这里低唱，
蟋蟀
们在这里弹琴。
③
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠
攒
成的小球。
A.比喻
拟人
比喻
B.排比
拟人
拟人
C.排比
拟人
比喻
D.比喻
排比
比喻
5.下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
（二）按原文默写（8分，一空1分）
6.
（1)_________________，若出其中。_________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)__________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，
_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)王湾的《次北固山下》揭示自然理趣的两句诗是_______________，________________。
(4)《天净沙·秋思》点明主旨的句子：___________，_____________________。
（三）综合性学习（8分）
7.
口语交际。（
3
分）
校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。
8.班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一段不超过150字的演讲稿。（5分）
【材料一】教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。
【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷）
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。
二、阅读下面白话文，回答问题（共37分）
（一）
女儿驾临我的生命
①
女儿出生时，我在从河南开封
回
北京的火车上。我到了北京直奔医院，姐组在医院门口
徘
徊，见到我立刻迎上来，从她的神情上不难看出
似
有灾祸发生。然后我被告知以下事实：
②
婴儿先天
腭
裂。医生还告知：“因为现在每对夫妇只能要一个孩子，所以遇到这种情况，如果家长放弃婴儿，医院可以负责处理，并且出具证明，再生二胎。”
③
我几乎是不假思索地告诉医生：“我不放弃。”
④
我一点儿都没有犹豫。就因为隔着玻璃看了她一眼，觉得这生命已经紧紧和我连在一起。
⑤
我
问
医生：“日后对她的智力和健
康
有影响
吗
？”
⑥
医生做出肯定回答：“没有。只是因为
呛奶
会给
哺育
带来一些麻烦，需要精心
呵护
。最大的问题是，因
为腭裂
漏气，孩子今后说话，发音会受影响。比如说，‘叔叔’会说成‘呼呼’。修补
腭
裂的手术并不难，但因为孩子太小不懂得配合，往往会导致术后伤口难以
愈
合，最好在八九岁时再做手术。但那时孩子已经养成发音习惯，很难矫正。”
⑦
我说：“
‘
呼呼’就‘呼呼’吧，谁让我赶上了呢。没准儿我女儿长大了是思想家
呢
。”
⑧
医生笑了，我也笑了。
⑨
剩下的问题就很简单了，先瞒着她妈妈，等
剖
腹产的刀口养好之后再告诉她。我来到哺乳室，俯
瞰
着躺在床上的宝贝女儿，说是床，其实就是一排乳白色的塑料盒子。我心里对女儿说：
“小兔
崽
子，你运气不错，赶上混蛋的
爹
妈，你小命就没了。”
⑩
我
姐
夫给女儿起了个名字：冯思语。意思是
_
________________________
。
期望值不高，不像很多家长给孩子起的名字，充满人生
远
大理想。
?
小思语一岁半时，我一狠心，在口腔医院给她做了手术。
?
手术的当天，冯巩来了，推掉了所有的事情，一直站在楼道里陪着我。术前医生
叮嘱
：术后最要紧的是不能让孩子哭。冯巩听了，拉上我跑到医院对面的魏公村百货商场，买了十几个玩具，术后，麻醉药力过去，女儿醒来。看见那么多玩具，很大
程度
上减轻了疼痛。
?
手术后，女儿伤口
愈合
得很好。说话口齿伶俐。我把女儿的名字
改
了一个字，“冯思语”改为“冯思
羽
”，意思是，盼望她茁壮成长，羽翼丰满。也和其他家长一样，理想也有点儿
远大了。这就叫得寸进尺。
9
.本文题目是《女儿驾临我的生命》，请简要叙述这个题目好在哪里。（4分）
1
0
.从文中找出和第
⑨
段面线句子“小兔
崽子
，你运气不错，赶上混蛋的爹妈，你小命就没了”相照应的语句，并解释“小命就没了”在文中的含义。（4分）
1
1
.联系选文内容，在第
⑩
段的横线处补充合适的语句，要求符合语境，和上下文衔接自然。（3分）
1
2.本文的语言轻松、幽默、
诙谐
，读后让人倍感亲切，请从文中任选一处进行赏析。（4分）
（二）
一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来
①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。
②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。
所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的?我是被谁推了一把吗?
它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧?
③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。
④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。
⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但
是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。
⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。
⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油
菜
花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个
凶猛
的季节，它不开个
畅快
是不会
罢休
的。
⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖烧，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野
蔷薇
——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！
⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。
13.请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。（3分）
14.结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。（4分）
15.结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分）
16.文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么?现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。（4分）
（三）名著阅读（8分）
17.
朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹
住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18.《西游记》第三十一回中，猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。请写出猪八戒上花果山请孙悟空的原因。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三
、
阅读下面文言诗文，回答问题
（共22分）
（一）
子
曰
：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来
，不亦乐
乎
？人不知而不
愠
，不亦君子乎？”
子
曰
：“温故而知新，可以为师矣。”
子
曰
：“学
而
不思则
罔
，思而不学则
殆
。”
子
曰
，“三人行，必有我师焉。
择
其善者
而
从之，其不善者
而
改之。”
19
.解释下列各句中加点的词语。（
4
分）
（1）
人不知而不
愠
愠_
________
（2）
学
而
不思则
罔
罔_
________
20
.将下列句子翻译成现代汉语。（
4
分）
（1）学而时习之，不亦说乎？
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
2
1.“学而不思”或“思而不学”都不足取，联系自己的学习、生活体验，你认为应该怎样做才好
？
（
3
分）
（二）
杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯
杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“
我夫家世贫好衣美服则使人不安
。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自《魏书》）
【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。
22.解释下列加点词的意思。（
）（4分）
（1）【与】①强与之（
）
②未复有能与其奇者（
）（《答谢中书书》
（2）【具】①母具以语之（
）
②各具情态（
）（《核舟记》）
23.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安
B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安
C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安
D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安
24.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、作文
（共6
0
分）
2
5
．
请以“我和
那些事
”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目抄在答题卷上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。七年级语文上册
第三单元单元清自我检测（解析版）
（时量150分钟，总分120分）
一、语言文字积累与运用（共31分）
（一）单项选择题（共
1
5分，每小题
3
分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
（
）
（3分）
A.
绽
开（
zhàn
）
搓
捻
（
niē
）
疲
倦（
pí
）
小心
翼
翼（
jì
）
B.惭
愧
（
kuì
）
觅
食（
mì
）
繁
衍
（
yǎn
）
花团锦
簇
（
cù
）
C.预
兆
（
zhào
）
迁
徙
（
xǐ
）
企
盼（
qǐ
）
落英
缤
纷（
bīng
）
D.穿
梭
（
sōu
）
煎
熬
（
áo
）
冥
思（
míng
）
不可
名
状（
míng
）
【答案】B
【解析】A项“捻”应读“
niǎn
”，“翼”应读“
yì
”；C项“缤”应读“
bīn
”；D项“梭”应读“
suō
”。
2.下列加点字解释不正确的一项是
（
）
（3分）
A.人迹
罕
至（稀少）
觅
食
（寻找）
B.
敛
进
（收拢）
鉴
赏（鉴定）
C.人声鼎
沸
（水开）
拗
（用力弯曲）
D.
攒
成（凑在一块儿）
宿
儒（长久从事某种工作）
【答案】B
【解析】“鉴”的意思是“鉴别”。
3.选出下列词语都是名词的一项
（
）
（3分）
A.老师
学生
长江
船只
B.房屋
院子
操场
下雪
C.教室
雪白
桌椅
电灯
D.昏暗
黑板
粉笔
作家
【答案】A
【解析】B项中“下雪”是动词；C项中“雪白”是形容词：D项中“昏暗”是形容词。
4.选出下列修辞手法分析正确的一项
（
）
（3分）
①
碧绿的
菜畦
，光滑的石井栏，高大的皂
荚
树，紫红的桑糕。
②
油
蛉
在这里低唱，
蟋蟀
们在这里弹琴。
③
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠
攒
成的小球。
A.比喻
拟人
比喻
B.排比
拟人
拟人
C.排比
拟人
比喻
D.比喻
排比
比喻
【答案】C
【解析】
①
句运用了排比，
②
句运用了拟人，
③
句运用了比喻。
5.下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
【答案】C
【解析】A
选项主要是句式杂糅，关键错误点在“根本原因”和“造成的”；B
选项是经典的错误项，是病句中很常见的“两面对一面”，关键错误点在“能否”一词；D
选项学生们应该不陌生，缺少主语，关键错误点在“通过”，“使”。所以，这道题选择
C。
（二）按原文默写（8分，一空1分）
6.
（1)_________________，若出其中。_________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)__________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，
_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)王湾的《次北固山下》揭示自然理趣的两句诗是_______________，________________。
(4)《天净沙·秋思》点明主旨的句子：___________，_____________________。
【答案】
(1)
日月之行、星汉灿烂
(2)
杨花落尽子规啼
、随君直到夜郎西
(3)
海日生残夜，江春入旧年
(4)
夕阳西下、断肠人在天涯
(5)
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
【解析】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是
要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、尽、郎、夕阳、天涯、”等字词容易写错。
（三）综合性学习（8分）
7.
口语交际。（
3
分）
校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。
【答案】
小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。
【解析】此题答案不唯一，有称呼，语言委婉、得体，劝说的理由恰当即可。
8.班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一段不超过150字的演讲稿。（5分）
【材料一】教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。
【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷）
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。
【答案】示例：
今天，我演讲的題目是“做一个有教养的人”。
什么是教养呢?教养是指一般文化和品徳修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体、遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！
【解析】试题分析：考查应用文的写作。演讲稿要依据活动主题“说教养”来确定表达的内容，可结合题目中的材料来写。写作时，尽可能地使用短句。演讲稿的特点：⑴针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓动性。演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最好的宣传效果。⑶有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，幽默风趣。
二、阅读下面白话文，回答问题（共37分）
（一）
女儿驾临我的生命
①
女儿出生时，我在从河南开封
回
北京的火车上。我到了北京直奔医院，姐组在医院门口
徘
徊，见到我立刻迎上来，从她的神情上不难看出
似
有灾祸发生。然后我被告知以下事实：
②
婴儿先天
腭
裂。医生还告知：“因为现在每对夫妇只能要一个孩子，所以遇到这种情况，如果家长放弃婴儿，医院可以负责处理，并且出具证明，再生二胎。”
③
我几乎是不假思索地告诉医生：“我不放弃。”
④
我一点儿都没有犹豫。就因为隔着玻璃看了她一眼，觉得这生命已经紧紧和我连在一起。
⑤
我
问
医生：“日后对她的智力和健
康
有影响
吗
？”
⑥
医生做出肯定回答：“没有。只是因为
呛奶
会给
哺育
带来一些麻烦，需要精心
呵护
。最大的问题是，因
为腭裂
漏气，孩子今后说话，发音会受影响。比如说，‘叔叔’会说成‘呼呼’。修补
腭
裂的手术并不难，但因为孩子太小不懂得配合，往往会导致术后伤口难以
愈
合，最好在八九岁时再做手术。但那时孩子已经养成发音习惯，很难矫正。”
⑦
我说：“
‘
呼呼’就‘呼呼’吧，谁让我赶上了呢。没准儿我女儿长大了是思想家
呢
。”
⑧
医生笑了，我也笑了。
⑨
剩下的问题就很简单了，先瞒着她妈妈，等
剖
腹产的刀口养好之后再告诉她。我来到哺
乳室，俯
瞰
着躺在床上的宝贝女儿，说是床，其实就是一排乳白色的塑料盒子。我心里对女儿说：
“小兔
崽
子，你运气不错，赶上混蛋的
爹
妈，你小命就没了。”
⑩
我
姐
夫给女儿起了个名字：冯思语。意思是
_
________________________
。
期望值不高，不像很多家长给孩子起的名字，充满人生
远
大理想。
?
小思语一岁半时，我一狠心，在口腔医院给她做了手术。
?
手术的当天，冯巩来了，推掉了所有的事情，一直站在楼道里陪着我。术前医生
叮嘱
：术后最要紧的是不能让孩子哭。冯巩听了，拉上我跑到医院对面的魏公村百货商场，买了十几个玩具，术后，麻醉药力过去，女儿醒来。看见那么多玩具，很大
程度
上减轻了疼痛。
?
手术后，女儿伤口
愈合
得很好。说话口齿伶俐。我把女儿的名字
改
了一个字，“冯思语”改为“冯思
羽
”，意思是，盼望她茁壮成长，羽翼丰满。也和其他家长一样，理想也有点儿远大了。这就叫得寸进尺。
9
.本文题目是《女儿驾临我的生命》，请简要叙述这个题目好在哪里。（4分）
【答案】
驾临是敬辞，称对方到来，说明来客的分量很重，是贵客。在本文是指女儿来到这个世界，进入“我”的生活，说明了女儿的出生对于“我”的重要性，从侧面表现了“我”对女儿的深深的爱。
【解析】解答此题，需要抓住题目中的关键词“驾临”，联系这个词的本义及在题目中的含义和作用，然后结合选文内容回答。
1
0
.从文中找出和第
⑨
段面线句子“小兔
崽子
，你运气不错，赶上混蛋的爹妈，你小命就没了”相照应的语句，并解释“小命就没了”在文中的含义。（4分）
【答案】
相对应的语句是“如果家长放弃婴儿，医院可以负责处理”。“小命就没了
”
意思就是被医院丢弃，剥夺生命
。
【解析】从本句所处位置来看，与之对应的语句应该在此之前，然后仔细甄别和筛选，确定答案。
1
1
.联系选文内容，在第
⑩
段的横线处补充合适的语句，要求符合语境，和上下文衔接自然。（3分）
【答案】
示例：盼望她有朝一日，能像正常的孩子那样说话
。
【解析】
补充句子，要联系上下文意思来写，根据全文内容可以拟定出：
盼望她有朝一日，能像正常的孩子那样说话
。
1
2.本文的语言轻松、幽默、
诙谐
，读后让人倍感亲切，请从文中任选一处进行赏析。（4分）
【答案】
我选择“意思是，盼望她茁壮成长，羽翼丰满。也和其他家长一样，理想也有点儿远大了。这就叫得寸进尺”，这些句子表现出女儿手术成功后“我”的喜悦心情，“得寸进尺”在这里贬词
褒
用，进一步说明了“我”心情的愉悦，以及对女儿将来会越来越好的殷切希望。
【解析】这是一道赏析题，自由选择的余地很大，所以要选取那些有话可说的语句进行赏析。
（二）
一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来
①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。
②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。
所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的?我是被谁推了一把吗?
它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧?
③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。
④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。
⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。
⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。
⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油
菜
花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个
凶猛
的季节，它不开个
畅快
是不会
罢休
的。
⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖烧，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野
蔷薇
——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！
⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。
13.请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。（3分）
【答案】
①巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅
读兴趣。（或运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。
【解析】本题考查标题作用的理解。“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”中的“顶”表示蔷薇从地下面拱起发芽，运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出了野蔷薇顽强的生命力和蓬勃向上的生长力，激发读者阅读兴趣。另外，题目与文章第⑥段内容照应，揭示文章主旨。结合“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因”，“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。
14.结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。（4分）
【答案】
指春天宽厚、孕育生命的力量强大。
【解析】本题考查重点词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“凶猛”多形容气势、力量凶恶强大。在文中贬义褒用，结合“春天如此宽厚，万物才重新生长”，“它不开个酣畅是不会罢休的”理解语境义，指春天宽厚、孕育生命的力量强大。
15.结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分）
【答案】
“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，
“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。
“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。
【解析】本题考查句子赏析。本题要求从描写方法或修辞方法的角度赏析。从描写方法角度赏析：“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。从修辞手法角度赏析：“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。
16.文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么?现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。（4分）
【答案】
作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理想的学校，实现自己的梦想。
【解析】本题考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容，主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”，“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开。然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理想的学校，实现自己的梦想。
（三）名著阅读（8分）
17..
朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。（4分）
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【答案】“我"渴望看五猖会，却被父亲强迫背书：“我"背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
【解析】这一题难度不大，材料中已有明显提示“背书”，熟练掌握名著《朝花夕拾》的同学应该都知道《五猖会》的内容，所以此题考查的就是《五猖会》的相关情节。而“我”“急急诵读”的原因则是渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，而给“我”带来的情绪上的变化便是，兴致大大降低了。
18.《西游记》第三十一回中，猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。请写出猪八戒上花果山请孙悟空的原因。（4分）
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______________________________________________________________________________
【答案】唐僧被黄袍怪抓走，向孙悟空求助降服黄袍怪。
【解析】
八戒智激美猴王：
唐僧被黄袍怪拿住，又被
黄袍怪
摄入洞中的百花公主放了，并请求他到
宝象国
给父王送信，前来搭救。八戒和沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，
唐僧
被变作
老虎
。经
白龙马
苦劝，八戒到花果山请孙悟空，利用悟空重名头的性格特点，用
激将法
请他搭救了唐僧和沙僧。
三
、
阅读下面文言诗文，回答问题
（共22分）
（一）
子
曰
：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来
，不亦乐
乎
？人不知而不
愠
，不亦君子乎？”
子
曰
：“温故而知新，可以为师矣。”
子
曰
：“学
而
不思则
罔
，思而不学则
殆
。”
子
曰
，“三人行，必有我师焉。
择
其善者
而
从之，其不善者
而
改之。”
19
.解释下列各句中加点的词语。（
4
分）
（1）
人不知而不
愠
愠_
________
（2）
学
而
不思则
罔
罔_
________
【答案】
（1）生气，恼怒。（2）迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。
【解析】
考查对文言实词的理解，愠在文言文中应为“生气。恼怒”，罔在文言文中就为“迷惑”之意。
20
.将下列句子翻译成现代汉语。（
4
分）
（1）学而时习之，不亦说乎？
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
【答案】
（1）学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也很愉快吗？（2）选择他们的长处来学习，他们那些缺点（自己也有）就要改正。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
2
1.“学而不思”或“思而不学”都不足取，联系自己的学习、生活体验，你认为应该怎样做才好
？
（
3
分）
【答案】
既“学”又“思”
——
在“学”中“思”。在“思”中“学”，二者要紧密结合起来，不可偏废。
【解析】考查对文章内容理解和体味。
在学习中学与思的关系应是紧密结合，相辅相成的。
（二）
杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“
我夫家世贫好衣美服则使人不安
。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自《魏书》）
【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。
22.解释下列加点词的意思。（
）（4分）
（1）【与】①强与之（
）
②未复有能与其奇者（
）（《答谢中书书》
（2）【具】①母具以语之（
）
②各具情态（
）（《核舟记》）
【答案】(1)①给
②欣赏,领悟
(2)①详细
②具有
【解析】实词解释重点关注古今异义，词类活用，通假字，一词多义等。句子尽管有两个出自课外，但所有字词都是课内学过的。“与”和课内“与朱元思书”意思相同，是常见实词。“具”在课内《桃花源记》“具答之”中也有出现，都属于常见古今异义词。日常注重积累，考试课外迁移课内即可。
23.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安
C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安
【答案】B
【解析】断句关键在于理解句意，大意为“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”第一小句“我夫家世代贫穷”句意完整，语法主谓宾也完整，可以断。然后
根据提示词，“则”在此句中表转折，“则”字前可以断句。
24.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【答案】示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐"
;②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿,而偷偷埋了
；③拒绝承祖派车接她去享福。
【解析】最后一题仍然考查对文章内容的理解或通过手法表现思想情感或塑造人物形象的分析，本题要求分析人物形象“痴”的具体表现，做题时需要仔细回顾原文，将人物在每一件事情上的表现，如语言、动作等概括出来，可以用“痴”来评价的就是答案。若说难点，可能部分同学对“痴”的具体内涵拿捏不准，可能在组织答案时呈现出错误的褒贬倾向。想必大家都想到了可以参考的《湖心亭看雪》里面的“痴”，其实就是外人看起来愚笨蠢痴不可理喻，但是忠于内心的选择。整体上仍然是褒义，答案用词上概括为中性色彩即可。
附：参考译文
姚姓之妻杨氏，是太监苻承祖的姨娘。家中贫穷没有产业。到苻承祖为太后所宠幸而显贵
时，亲戚姻眷们纷纷向他求取利润，惟独杨氏不求。杨氏经常对她姐姐说：“姐姐你虽然得到一时之荣耀，不如妹妹我有无忧无虑之乐趣。”其姐常送给她衣服，她大多不接受，硬要给她，就说：“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”又要送给她奴婢，就说：“我家连吃饭都成问题，不能供养奴婢。”始终不肯接受。她经常穿着破旧衣服，自己从事劳作。有时接受了姐姐给的衣服，大都不穿，暗中藏起来，即便有时要穿，也要先把它弄脏以后才穿上身。苻承祖每次看到她的寒碜，总是深深埋怨母亲，说她不供给姨娘的食用。他对母亲说：“现在我一身什么都不缺少，而你为何使姨娘成了这个样子？”他母亲把前前后后的一切全都告诉了他。于是苻承祖就派人乘车前往接杨氏，杨氏却坚决不肯起身，派人把她强行抬到车上，她就大哭大闹，说：“你们这是要杀我呀！”从此苻家内外都把她叫做痴姨。
四、作文
（共6
0
分）
2
5
．
请以“我和
那些事
”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目抄在答题卷上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。
【
例文
】
我和
语文
课
代表的
那些事
我班的语文课代表是典型的烦人课代表，他每天总会放几个大招来烦我。
烦人大招一：紧箍咒
早上我一来到学校，刚走进教室，语文课代表就突然出现在了我的眼前，把我吓了一跳，还没等我缓过来，他就让我赶紧交作业。我当然十分不满：“我连坐都还没坐呢！你就突然出现在我面前，让我交作业，你是什么意思呀？”可他却二话不说就回头走了，只留下了一句：“快点！”。我憋着一肚子的气做到了座位上，刚打开书包，才猛地想起自己抄写词语的作业忘做了。我连忙从课桌里拿出本子，用自己最快的速度写着。正当我心急如焚的时候，语文课代表又走了过来，看见我还在写，脸色立马就变了：“你还说什么坐都没坐就让我交作业，你呢，连作业都没写好，那你又是什么意思呀？你昨天晚上干嘛去了呀？”“我……忘写了。”为了尽快完成作业，我也顾不上仔细解释了。我原本以为他会走到一边去，没想到，他听见我这个回答，竟然开启了“紧箍咒”模式：“什么！你忘写了！那就给我快点写，快点写呀，等会儿老师来了，你就写不了了，会被老师骂的，快点呀，你怎么这么慢呀，真的真的要上课了……”我被他吵得连作业都不能好好写了，不是那边多抄了一个词语，就是那边写错了一个字。不过我的运气好，老师晚来了，我终于在“紧箍咒”的包围下写完了。他见我写完了还不停下来，又念叨：“以后别忘记了，瞧你这记性，以后再忘记的话，我就算你没写了。”“恩，我知道了，语文课代表大人，您就移驾去别的地方吧！”他这才走了。唉，这语文课代表，就是烦，跟个女的似的。
烦人大招二：黑名单
中午午自休，老师去开会了，让班干部一起管班级，因为纪律委员不在，所以语文课代表的任务就是管纪律。更厉害的是，他手里还握着写黑名单的权利。老师一走，我们就炸开了锅，吵个不停。语文课代表见了，走上讲台，清了清嗓子，大声说：“都别吵了，不然我要记名字了！”他见有些大胆的同学没有静下来，就在我们桌子旁瞎转悠，只要谁一讲话，就立马写入黑名单。我们同学都认为语文课代表就是“烦神”的化身。
虽然语文课代表每天都会放几个大招来烦我们，但是这些大招都是他负责任的体现！
【解析】
这是一道半命题作文。各科课代表是老师与同学沟通的桥梁。课代表是自己的同学，
与自己朝夕相处，在打交道的过程中，难免有有趣、开心、误解、尴尬甚至烦恼的事情发生。选择一科的课代表，写出自己和她（他）之间的几件事。“那些事”不是一件事，应是两件或三件事，对于多件事，要安排好详写和略写。能突出中心的要详写，与中心关系不太大的，要略写。交代清楚事件的起因、经过和结果以及事件发生后自己的感受。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
