15.夏天里的成长 一课一练（含答案）

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2020年统编版小学语文
六年级上册第15课同步练习训练册
一、书写
1．看拼音写词语。
dòu péng guā màn bāo lěi tái xiǎn cǎo píng

gān zhè pù bù fèng xì yàn yǔ tiě guǐ

二、选择题
2．下列加点字注音全对的一组是(　　)。
A．苞蕾(lěi)　 苔藓(xiān) B．草坪(pénɡ) 瀑布(pù)
C．甘蔗(zhè) 谚语(yàn) D．缝隙(fènɡ) 瓜棚(pénɡ)
3．下面各组词语中有错别字的一组是（ ? ?）
A．绿蔓 ? 跳跃 ? 高梁 B．苔藓 ? 菜畦 ? 稻秧
C．甘蔗 ? 瀑布 ? 威力 D．铁轨 ? 接茬 ? 谚语
4．下列有关本文的说法，不正确的一项是（ ）
A．本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B．人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C．人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D．“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
三、填空题
5．形近字组词。
缝（________） 瀑（________） 坪（________） 棚（________）
逢（________） 爆（________） 评（________） 绷（________）
6．读句子，写出下列句子中加点词语的反义词。
1.夏天是万物迅速生长的季节。 （_______）
2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 （_______）
3.随着太阳成力的增加，温度的增加，什么都在生长。（________）
4.柏油路也软绵绵的，像是高起来。 （________）
7．课文内容回顾。
全文围绕“_____________________________________________”这个中心句，分别从_______________、_______________、_______________、_______________、_______________及人等方面层层说明这个意思，最后水到渠成，揭示给人的启示。
8．按要求完成词语练习。
（1）活生生（ABB式结构） ___________ ____________ _____________
（2）不热不长（ABAC式结构）______________ _____________ ___________
（3）“丰满”在词典中的解释有：A身体或身体的一部分胖得匀称好看；B充足；C（鸟类 的毛）多而密。给下列句子中“丰满”一词选择正确解释。
①昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。（_____）
②随着你的长大，随着你的羽翼逐渐丰满，母亲的两鬓也渐多了银丝。（_____）
四、信息匹配
9．选择词语填空。
1.夏天是万物____(迅猛　迅速)生长的季节。
2.草长，树木长，山是一天一天地变____(丰满　圆满)。
3.随着太阳威力的_____(增加　增强)，温度的____(增加　增强)，什么都在长。
4.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有_____(收成　丰收)的_____(愿望　希 望)。
10．给加点的字选择正确的解释。
1.满①全部充实，达到容量的极点；②完全；③满足；④骄傲。
丰满（____）　　心满意足（____） 自满（____）　　满不在乎（____）
2.生①生育，出生；②生长；③生命；④具有生命力的，活的；⑤产生，发生；⑥学习的人， 学生。
生物（____）　　　生根发芽（____） 初中生（____）　　舍生取义（____）
五、语言表达
11．按要求写句子。
1.一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。（有加点字说句话）
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2.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。（改成被字句）
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3.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（用因为……所以……连成句子）
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12．学贵有疑，提出自己不明白的问题。
夏天万物的生长有什么特点？作者是怎样抓住事物的特点进行描写的？读了这篇课文，你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！
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六、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在架上看瓜，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
13．这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。
14．选段中哪句话写的是动物“活生生的看得见的长”?用“ ”画出来。
15．为了说明生物的成长，在这段话中作者都写了哪些生物?
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16．为什么作者能把这段话写得这么形象呢?
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课外阅读。
植物的花香
①植物的花香有着许多作用。
②植物的花有香味是为了传宗接代。植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉沾在昆虫的身上，随着昆虫的迁移而四处落户安家了。
③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。大脑供氧充足，因此人能保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆力增强。
⑤利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来治头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。
⑥不同的花香，能引起人们的不同感受。如，桂花的香味使人疲劳顿消，菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如，百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。
17．用“____”画出本文的中心句。短文围绕中心句都写了哪些内容？
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18．第②自然段写植物的花有香味是为了传宗接代。读一读，看看作者是怎样体现这一段的中 心意思的。
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19．根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类”这句话的理 解判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)这句话是本文的过渡句，起到承上启下的作用。（____）
(2)这句话中的花香有益于自身的生长繁衍，是对人类无益的。（____）
(3)“大多数”表示范围，如删去则变为“全部有益于人类”，与事实不符，因为有些花香也 会给人类带来副作用。（____）
20．第⑤自然段中列举了两个例子，目的是什么？
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参考答案
1．豆棚 瓜蔓 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 缝隙 谚语 铁轨
2．D
3．A
4．B
5．缝隙 瀑布 草坪 瓜棚 重逢 火爆 评论 绷紧
6．缓慢 枯瘦 减少 硬邦邦
7．夏天是万物迅速生长的季节 植物 动物 山水 铁轨 马路
8．亮晶晶 绿油油 阴森森 再接再厉 自言自语 相辅相成 B C
9．迅速 丰满 增强 增加 收成 希望
10．① ③ ④ ② ④ ② ⑥ ③
11．天上的白云变化莫测，有的像奔跑兔子，有的像吃肉的老虎。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，接茬地方的缝儿几乎被填满。 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
12．特点是“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
作者是抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。
疑问：冬季有哪些动植物，他们的生长有什么特点呢？
13．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
14．邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
15．植物：瓜藤，竹子，高粱、苞蕾，还有苔藓、草坪菜畦。
16．因为作者选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，能给读者留下深刻的印象。
17．植物的花香有着许多作用。　花的香味是为了传宗接代、花可以产生芳香油、大多数花香有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香能引起人们的不同感受。
18．先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的飞行迁移而传宗接代。
19． √ × √
20．这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。
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