苏教版三年级下册科学-第三单元 声音的奥秘一课一练 （无答案，PDF）

第三单元声音的奥秘
本单元主要知识框架图
声音的奥秘
声音的产生
声音的传播
不同的声音
物
体物
究们
发
袋发出声
用不同的方式发
传
状
播
怎么听到声音
造音调不同的声音
何保护自己的听力
声
9声音的产生
学习日标
1.想办法让塑料袋发出各种声音。
2.学会体验并描述物体发声时的状态,知道物体发出声音时有什么共同现象。
3.理解声音是由物体的振动产生的。
4.知道动物有自己的“语言”,它们用不同的方式发出声音。
重点:知道物体发出声音时有什么共同现象
难点:理解声音是由物体的振动产生的。
本课主要概念关系图
声音的产生
让塑料袋发出声音
物体发声时的状态动物用不同的方式发
弹搓拍
尺‖气‖喉
昆‖鸟‖鱼
子‖球‖咙‖泡‖钹
虫‖类类
动
屑的瓶
物
知识广场
1.声音是由物体的
产生的
我们可以通过
等方法让塑料袋发出各种
声音
.一手压住尺子,另一手弹拨,会发现尺子发声时在
4.哺乳动物一般靠
的振动发声;一些昆虫通过
的振
动发声;鸟类的发声器官是
、判断大厅
1.蛇会用自己的方式发出声音。
2.我们吹瓶口时,瓶里的泡沫屑不动
3.敲击音钹,然后轻轻按住,会发现音钹在振动。
((((
4.振动是物体发出声音时的共同现象。
5.敲击音叉,接近水面,会发现有水花溅出。
三、选择乐园
课间时,我们在操场上不可能听到的是
A.同学玩闹时的说话声音
B.妈妈在家里说话的声音
C.篮球敲击地面的声音
2.下列能借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微“咝咝”声的动物是()
A.蛇
B.兔子
C.狗
3.下列说法不正确的是()
A.当摸着喉咙发声时,发现喉咙没有反应
B.用手搓塑料袋,我们能听到声音
C.用手用力敲击水鼓,我们能看到弹跳的水珠
四、问题城堡
1.课间时,到操场上闭上眼睛,我们能够听到哪些声音?
2.大家都见过鱼,你觉得鱼会发出声音吗?如果会,它又是怎样发出声
音的
3.举几个例子来证明声音是由物体的振动产生的。
声音的传播
学习目标
1.知道在校园不同方位都能听到铃声的原因。
2.通过实验知道声音可以在空气、水和固体中传播。
3.认识耳朵的结构,了解我们是怎么听到声音的
4.试着做一个“土电话”,研究声音是怎样通过它传播的
重点:通过实验知道声音可以在空气、水和固体中传播
难点:了解我们是怎么听到声音的,学会通过实验来探究声音是怎样传
播的。
本课主要概念关系图
声音的传播
探究声音的传播
我们是怎么听到声音的
在
声音在
空水
鼓膜的振动
气中体
中传中
传播传
播
知识广场
1.上课铃响了,在校园不同
的同学都能听到铃声。
2.声音可以在
和
中传播
在做探究声音能否在水中传播的实验时,手机要用
密封
起来。
声音进入
后会引起鼓膜的