人教版九年级下册第三单元测试题

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人教版九年级下册第三单元测试题
（总分120分，时间150分钟）
一、基础知识积累与运用（20分）
1.据下列句子中的拼音写出词语。（3分）
（1）一片jiāo zào的喇叭声。
（2）美丽的大自然，万物dǐnɡ shènɡ。
（3）梦想、yì cè、幻想，无不给他们的工作带来好处。
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2．指出下列词语中有错别字的一项( )(2分)
A．稀稀落落 难以置信 引颈受戮 B．周到如砥 浩瀚无垠 遮天蔽日
C．万籁具寂 万物鼎盛 沉默寡言 D．郁郁葱葱 袅袅烟云 山崩地裂
3.下列成语中应填入的正确的字是 ( ) （2分）
虚张声( ) 大渲染( ) 旗息鼓( ) 与时( )增
A.事 肆 偃 具 B.事 肆 掩 俱
C.势 肆 偃 俱 D.势 肆 掩 俱
4．指出下列句子的修辞方法正确的一项( )(2分)
(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
(2)她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
(4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
A．比喻 排比 拟人 拟人 B．拟人 排比 拟人 拟人
C．比喻 对比 比喻 拟人 D．拟人 对比 拟人 比喻
5．指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是( )（2分）
(1)秋目的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
(2)大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈月艮啊!
(3)地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。
(4)最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。
A．描写 议论抒情 叙述 描写 B．叙述 抒情议论 说明 描写
C．描写 议论抒情 说明 叙述 D．描写 议论抒情 叙述 叙述
6.在括号中选择恰当的词填写在句子中的横线上。（4分）
（1）他便伸出嫩叶来 空气， 阳光，在雨中 ，在风中 ，他也许受着大树的 ，也许受着树的 。（吸收 荫遮 吟唱 承受 跳舞 覆压）
（2）秋日的艳阳在森林的树梢上欢快地跳跃，把林子里 的松、 的唐棋、_________的杨、 的枫，打扮得五彩缤纷。（火红 墨绿 橘黄 金色）
7．按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是( )(2分)
要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A．不生长的便成了空壳。 B．不生长的便成了空壳!
C．不生长的还不成了空壳 D．不生长的便成空壳了啊1
8.读下则材料，用简洁的话写出你得到的启示。（2分）
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
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9.可以把生命比作一江春水、一棵小树，也可以把人生比作攀登高峰、挖掘坑道，想想还可以把生命或人生比作什么？学习本单元语言上的特点，请用几个形象的比喻，写一段有深意的文字。（50字以内）（2分）
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二、阅读理解（50分）
（一）阅读下文，完成10—13题。（15分）
谈生命（节选）
冰 心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
10.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3分）
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11.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4分，每小题2分）
（1）在作者看来，生命像什么？
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（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？
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12.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3分）
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（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2分）
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13.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3分）( )
A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。
C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。
（二）阅读下文，完成14—18题。(18分)
40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾看到英文《读者文摘》，有个很使我惊心的句子，是：
May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.
我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有足够的阴翳，来造成一个美丽的黄昏。”
其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。
霞，是我的老朋友了!我童年在海边，在山上，她是我最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天 见”。但我直到几十年以后，才体会到：云彩更多，霞光才会愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去……
(冰心《霞》1981年4月26日清晨)
14．全文抒发了对“霞”怎样的情感 朝霞和晚霞之美分别表现在什么地方 (4分)
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15．在“这不同的云彩，在你生命的天边重叠着”一句中，“生命的天边”指的是(2分)
A．生命之火将要熄灭的时候。
B．流浪到天涯海角的时候。
C．经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
D．晚年，垂暮之年。
16．文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自 朝诗人 写的《乐游原》，《乐游原》是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚 ，驱车 。”(3分)
17．结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面。(限20字以内)(3分)
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18．达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我 窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的 “言外之意”写在下面。(提示：文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”；请注意文尾注明的写作时间；冰心写本文时，已是81岁高龄，1923—1926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》；本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉；答案以20字左右为宜)(6分)
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（三）阅读下文，完成19—22题。(17分)
站起来
何保云
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师说：“你把孩子留在我身边，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人，不过，这3个月里面你不可以来看他。”父亲同意了。
3个月以后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一项比赛，以展示这3个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。
禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子汉气概啊！”
只要站起来比倒下去多一次就是成功。
19.给下列加点字注音。（4分）
应声倒地（ ） 禅师（ ） 气概（ ） 遗憾（ ）
20.读完文章后，你认为“站起来”是何含义？（2分）
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21.父亲为什么要训练自己的孩子？（2分）
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22.禅师为什么不让“父亲”在3个月之内来看自己的儿子？（2分）
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23.父亲说：“我简直羞愧死了！”原因是什么？（2分）
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24.禅师认为真正的男子汉气概是什么？（用自己的话概括。）（3分）
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25.点明本文主旨的句子是：________________________________________________
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三、作文（40分）
26.人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。
请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。
要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600字左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称。
参考答案
1.焦躁 鼎盛 臆测
2.C 3.C 4.A 5.C 6.（1）吸收 承受 吟唱 跳舞 荫遮 覆压 （2）墨绿 金、色 橘黄 火红 7.B 8.示例：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。（紧扣材料） 9.略
二、（一）10.人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。
11.（1）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。
（2）生命诞生于自然，最终又归顺于自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。
12.（1）一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实。
（2）因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。
13.BC
（二）14．抒发了作者从小爱霞的感情。强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。朝霞美在“璀璨多彩”，喻指生命璨然。晚霞美在“美丽的黄昏”，喻指生命是永不止息的，东方不亮西方亮。
15．D
16．唐，李商隐，不适意，登古原
17．经历过痛苦磨难的生命才更有价值。
18．我好像又回到了青年时代学习生活过的美国。(或：国家。 改革开放，中美建立了友好往来的关系)
（三）19. yìng chán gài bàn
20.在失败和挫折中奋起抗争。（言之有理即可。）
21.他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。
22.怕父亲影响儿子情绪，影响其意志磨炼。
23.看到儿子这么不经打，共倒地16次。
24.倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。（面对失败和挫折顽强不屈、坚持不懈。）
25.文中最后一句：只要站起来比倒下去多一次就是成功。
三、26.略
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