统编版语文一年级上册 汉语拼音 识字（一）1 天地人 课件（50张）

天 地 人
人教（部编）一年级上册 识字一
水墨画
人
天
地
国画
识字一 天地人
人
老 人
年轻人
识字一 天地人
男人—女人
识字一 天地人
好人—坏人
白人—黑人
大人—小人
人
天
天
人
识字一 天地人
识字一 天地人
天
顶天立地
晴 天
阴 天
雨 天
天
地
识字一 天地人
地 球
大 地
地
识字一 天地人
草 地
识字一 天地人
雪 地
识字一 天地人
菜 地
识字一 天地人
三才者，天地人。
课中操
你的名字叫什么
我
他
你
识字一 天地人
人
亻
单人旁
识字一 天地人
你
他
识字一 天地人
地
他
我
小组合作学习内容：
1读音
2笔顺
3组词并造句
4特殊提示
你 我 他
你是__，我是__，他是__，我们都是__。
我
你
人
地
我会摘
他
天
天 地 人
授课教师：沈阳铁路第五小学 张扬
人教五四学制2011课标版（部编）一年级上册 识字一
识字识词
“成语解析”
毫不犹豫
毫:一点儿;犹豫:迟疑,很快拿定了主意。形容说话、做事果断,一点不迟疑。
释义
识字识词
毫不犹豫
毅然决然
不假思索
利令智昏
犹豫不决
进退两难
裹足不前
近义词
反义词
识字识词
“词语解释”
伴侣
解释：同在一起生活、工作或旅行的人;亦指夫妻
bàn lǚ
第二部分
课文赏析
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课文赏析
“你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？“
TIPS：抓住“？”读出反问的语气感受反问的语气，以更强烈地表达了作者的喜爱之情。
课文赏析
“你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”
课文赏析
通过举例说明，表明自己的观点，选择书作为自己的伴侣
1-3段
进一步说明自己选择书作为自己伴侣的原因，前后照应
4-6段
课文赏析
作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？
课文赏析
假设
设问
列举
这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步表明观点说明方法。
假设独自旅行，只能带一样东西，自己会毫不犹豫选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。
作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来，给我们以启发指导，也希望有更多的人能反复读一本书，不断体会新的收获
第三部分
随堂测试
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
随堂测试
所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要（ ）。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ ）一些片断，并问问自己为什么喜欢 它们
随堂测试
“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话写出了作者读书的感受，试着仿写一句( )
随堂测试
请解释以上词语的意思
毫不犹豫
随堂测试
试着写出一句你积累的关于读书的名句 ，并用它通顺、连贯地写上几句话。
第四部分
拓展学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
拓展学习
选择你曾经读过的一本书，再读一读，看看有没有新的收获
拓展学习
有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落,并收集有关书的名言或比喻
拓展学习
有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落,并收集有关书的名言或比喻