二年级上册数学教案-4.6 用2～6的乘法口诀求商苏教版

用2～6的乘法口诀求商
学习目标
1. 理解求出除法算式的商的方法。
2.我能掌握用乘法口诀求商的方法。
学习重点
理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。
学习难点
理解用乘法口诀求商的算理。
教具学具
教学课件
学习流程
一、复习导入
（课件出示）填一填，并说出用哪句口诀。
师：看来，同学们的乘法口诀很熟练，在今天的学习中，乘法口诀除了可以计算乘法外还有什么作用呢？
二、探究新知
（一）出示学习目标
1.理解求出除法算式的商的方法。
2.我能掌握用乘法口诀求商的方法
核心问题：怎样用乘法口诀求商。
（课件出示第18页例1）
师： 看，猴妈妈正在给小猴分桃呢。12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
（二）探究求商的方法
出示快乐探究
1.从题中你知道了什么？问题是什么？
2.根据题意，怎么列式呢？
3.怎样计算呢？
师：通过分一分知道了每只小猴分4个，所以12÷3＝4。
师：除了动手分得出结果还有别的方法来求商吗？
预设学生的方法还可能有：
①用连减的方法。12－3＝9, 9－3＝6, 6－3＝3, 3－3＝0，减了4次所以可以分给4只猴子。
②用乘法算式想，12÷3＝？想：3×4＝12，所以12÷3＝4
③用加法想，3＋3＋3＋3＝12，所以可以分给4只猴子。
师：综合同学们的方法，有通过动手摆或画求出结果的，有的是用乘法口诀求出结果的，有的是用连减或连加的方法求出结果的，在这些方法中，你认为哪种方法比较快捷、方便？为什么？
学生发表自己的看法。
师：大部分同学都觉得用乘法口诀求商比较快捷、方便。下面我们对这种方法再进一步地进行分析。
师：在乘法算式3×4＝12和除法算式12÷3＝4中，请同学们结合算式和图找一找他们之间有什么关系？
师：我们不难发现，除法算式和乘法算式是有联系的。计算除法算式12÷3＝？就想3和几相乘得12，又需要谁来帮忙呢？
教师板书：
想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。
师：看来，计算除法时我们可以直接用乘法口诀来求商。（板书课题：用2～6的乘法口诀求商）
师：你的乘法口诀是不是熟练，让我们一起在求除法算式的商的过程中检验一下吧。
三、巩固练习
1.课本第18页做一做。
自己独立完成，并说出用哪句口诀来求商。
2.课本第20页练习四第4题。
师：你能算出这些除法算式的商吗？在求商的时候，用了哪些口诀。
学生说出商和所使用的口诀。
师：你发现了什么？
师：左边的一列，被除数和除数相同，商是1；右边的一列，一个数除以1的商还是原数。
师：你能再写几道这样的算式吗？试一试吧！
3．课堂总结
师：今天我们这节课学习了什么？你有什么收获？
师：这节课，我们学习了用2～6的乘法口诀求商的方法，不但知道可以这样求商，还知道了可以这样求商的原因。
四、布置作业
课本第20页练习四第1～3题。
五、板书设计