人美版七上美术 11吉祥物的设计 教案
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文档简介
《吉祥物的设计》教学设计
一、教材分析
《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“综合·探索”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化科技等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习分欣赏不同的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。
2、过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。从生活原型入手，试加入主题，能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。?
3、情感态度和价值观：教学生学会用美术语言表达自我，传递情感，引导学生关注集体、学校，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：学生能够准确的表达吉祥物的形象特点及主题。
二、学情分析
? 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、问题设计法、讨论法、比较分析法等，贯彻启发式和研讨式教学原则。
教学准备
学生准备：搜集相关资料及自己喜欢的吉祥物。
教师准备：准备教学用的资料、课件、图片、示范作品等。
五、教学过程
(一) 导入新课
1、PPT展示2008年北京奥运会吉祥物图片，并让同学自己根据搜集的资料或者已有的知识经验进行讲解。
2、思考讨论：同学们，看一看图片中的主角是谁？它有什么特点？
学生回答（略）
师：图片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天工之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念
提问：“什么是吉祥物”？
学生思考讨论回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，可以以平面或立体等形式体现，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
【第二环节】吉祥物的特点
1、由学生介绍自己收集的吉祥物：盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。
2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）
学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：
造型特点：活泼、可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
【第三环节】讲授吉祥物的设计步骤
确定主题：
今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”。
（以图例的形式展示大树的造型，并以其他班级完成的作业形式展示欣赏。）
选择形象：
可以选择一个飞船，展示理想；
可以选择一个足球，介绍兴趣；
可以选择小喷壶，表达为集体贡献力量的愿望；
还可以以啄木鸟为原型，为集体的茁壮成长充当小卫士……
（教师生动讲解，大家思考讨论，让学生代入自己进行形象的选择！）
设计造型：
运用拟人夸张的手法，力求生动可爱。、
（根据自己选择的动物、植物等形象进行拟人和夸张）
搭配颜色：
大胆，鲜亮，不拘现实。
（提醒回顾年级知识，色彩三要素 以及颜色搭配的形式，同类色，邻近色、对比色等。）
选择形式：
根据有限的条件选择，或手绘或制作。
（同时展示讲解手绘，浮雕、立体、综合材料的方法。）
添加装饰：
调整局部，添加装饰。
【第四环节】作业练习
?1、课堂练习（手绘或者立体的方式）
a. 确定活动主题---好大一棵树
?b. 选定一个吉祥物原型
?c. 对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)
?d. 设计色彩
?e. 取一个有寓意的响亮的名字
?2、自我展示
? a、鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
b、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）
c、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。
3、布置作业
设计主题：为二十八中学冬季长跑运动会设计一个吉祥物。
学习建议：a、吉祥物与活动紧密结合
?????b、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力
???? c、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）
4、课堂小结
1、欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
2、这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。?
【附板书设计】?
??? ????第11课 吉祥物的设计
?
【教学反思】??
在作业的设计中，正逢在学校冬季运动会来临之际，因此，布置为二十八中学冬季运动会设计吉祥物的作业。在课堂上，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。
??? 通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是最重要的。
一、教材分析
《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“综合·探索”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化科技等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习分欣赏不同的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。
2、过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。从生活原型入手，试加入主题，能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。?
3、情感态度和价值观：教学生学会用美术语言表达自我，传递情感，引导学生关注集体、学校，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：学生能够准确的表达吉祥物的形象特点及主题。
二、学情分析
? 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、问题设计法、讨论法、比较分析法等，贯彻启发式和研讨式教学原则。
教学准备
学生准备：搜集相关资料及自己喜欢的吉祥物。
教师准备：准备教学用的资料、课件、图片、示范作品等。
五、教学过程
(一) 导入新课
1、PPT展示2008年北京奥运会吉祥物图片，并让同学自己根据搜集的资料或者已有的知识经验进行讲解。
2、思考讨论：同学们，看一看图片中的主角是谁？它有什么特点？
学生回答（略）
师：图片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天工之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念
提问：“什么是吉祥物”？
学生思考讨论回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，可以以平面或立体等形式体现，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
【第二环节】吉祥物的特点
1、由学生介绍自己收集的吉祥物：盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。
2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）
学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：
造型特点：活泼、可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
【第三环节】讲授吉祥物的设计步骤
确定主题：
今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”。
（以图例的形式展示大树的造型，并以其他班级完成的作业形式展示欣赏。）
选择形象：
可以选择一个飞船，展示理想；
可以选择一个足球，介绍兴趣；
可以选择小喷壶，表达为集体贡献力量的愿望；
还可以以啄木鸟为原型，为集体的茁壮成长充当小卫士……
（教师生动讲解，大家思考讨论，让学生代入自己进行形象的选择！）
设计造型：
运用拟人夸张的手法，力求生动可爱。、
（根据自己选择的动物、植物等形象进行拟人和夸张）
搭配颜色：
大胆，鲜亮，不拘现实。
（提醒回顾年级知识，色彩三要素 以及颜色搭配的形式，同类色，邻近色、对比色等。）
选择形式：
根据有限的条件选择，或手绘或制作。
（同时展示讲解手绘，浮雕、立体、综合材料的方法。）
添加装饰：
调整局部，添加装饰。
【第四环节】作业练习
?1、课堂练习（手绘或者立体的方式）
a. 确定活动主题---好大一棵树
?b. 选定一个吉祥物原型
?c. 对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)
?d. 设计色彩
?e. 取一个有寓意的响亮的名字
?2、自我展示
? a、鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
b、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）
c、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。
3、布置作业
设计主题：为二十八中学冬季长跑运动会设计一个吉祥物。
学习建议：a、吉祥物与活动紧密结合
?????b、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力
???? c、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）
4、课堂小结
1、欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
2、这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。?
【附板书设计】?
??? ????第11课 吉祥物的设计
?
【教学反思】??
在作业的设计中，正逢在学校冬季运动会来临之际，因此，布置为二十八中学冬季运动会设计吉祥物的作业。在课堂上，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。
??? 通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是最重要的。