三年级上册美术教案-第6课 红色的画人美版

课题 红色的画 课 型 绘画
教材 简析
及
学情
分析 教材分析：“造型?表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活
学情分析：激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣
学习 目标 知识：认识三原色
技能：提高学生创作的能力和绘画的能力
过程与方法：提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
情感、态度和价值观：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学补改
重点 难点 重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用
难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 教法
学法 自主探究
教学 资源 水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等
导学 流程 学生活动 教师活动 设计意图

定向导入激情引趣
二.
领悟认知答疑解难
三.尝试操作自由表现
四.
陶冶情操提高审美
五.反思总结巩固升华

。(1)色彩在我们的生活中起着举足轻重的作用。
(2)通过欣赏，感受色彩使我们的生活变得美丽、多彩。
解决的问题：
①认识红色，了解红色在我们的生活中的重要作用。
②感受红色带给我们的热烈、喜庆、奔放的美感。
解决的问题：
①认识与红色相邻近的其他颜色。
②以红色为主的画面，并不是一点不能使用其他的颜色。
③其他学生的美术作品有哪些值得学习和借鉴。
解决的问题：
绘画的选材和用色等问
自评 互评 师评
聆听 1.出示节日图片，让孩子们给图片上的情景添加上合适的颜色。
2.红黄蓝是世界上与其他任何颜色都无法调和出来的颜色叫做三原色。
3.今天我们就来学习其中的一个颜色红色，用红色绘画，《红色的画》
简单说一下在我们的生活中，红色给你什么样的感觉？
出示农民画进行讲解分析
1.画面中画的是一个什么情景？
2.那画面中人们是什么样的心情？
3.那你知道这幅画为什么会用红色了吗？
欣赏另一幅以红色为主的画，不同红色画的画。
学生说一说，画面中可不可以有其它颜色？
欣赏画家的画
欣赏小朋友的画
1.以红色为主，自由创作一幅红色的画
2.注意颜色的搭配
3.注意构图
根据评价标准去评价
小结 欣赏图片激发学生的想象力的同时，直奔这节课的主题
通过主图分析讲解让学生了解明确怎样绘画红色的画
通过欣赏，引导学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学生学习兴趣
启发学生提出自己绘画创作中可能遇到的困难，经过师生共同探讨，解决学生的实际困
。
课 外
作
业 其他颜色也有着自己的特性课后我们一起去探究。
板书设计： 红色的画
热情、温暖、喜庆、欢快、热闹
三原色：红、黄、蓝 教学回顾与反思