三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会岭南版

《汽车博览会》教学设计
一、教材分析
《汽车博览会》一课，选自岭南版美术出版社小学三年级《美术》。汽车，是学生熟悉而又感兴趣的交通工具。随着社会科技的发展，汽车的造型、功能已日新月异。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习活动形式，认识和了解汽车的造型、结构、功能、色彩；分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。同时通过展示学生创作的现在和未来的汽车“展品”，感受和体验“博览会”带来的文化交流的气氛。
二、学生分析：
汽车是学生生活中最常见的交通工具，现代的学生对汽车有着浓厚的兴趣，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形。因此以激发学生的想象力和创造力，设计未来汽车作为要点，通过学生对汽车的观察、回忆、想象，大胆地把想象中的未来汽车表现出来，从而体验美术设计创作活动的乐趣。
三、教学目标：
1、 知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型、色彩的特点;感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所；能想象表现未来的汽车。
2 、过程与方法：在欣赏活动中，学习对汽车进行整理归类，，观察、分析、评述汽车的造型、结构、功能与色彩；在探究学习中，从现有汽车存在的问题中，大胆改良创新设计。
3、 情感、态度、价值观：体验在改造和设计汽车过程中的乐趣，感受合作与分享交流中的喜悦。
四、教学重点与难点：
1、重点：认识汽车的种类及其不同的造型、功能、色彩特点，通过联想与想像设计一辆未来汽车。
2、难点：根据汽车的基本结构、功能与优缺点，进行改良设计，设计造型、功能独特的未来汽车。
课前准备：图片、投影仪、课件、模型。
教学过程：
过程 教师活动 学生活动 设计意图
激趣 导
入 1、播放视频（未来的汽车）。
2、出示课题：《汽车博览会》
3、说明博览会指的是大型商品展示会。 利用视频直接吸引学生进入角色。
引发学生对汽车博览会的好奇。 利用视频导入课题，激发学生学习兴趣。
了解“博览会”的意思。

认识感受
合作探究
1、说说汽车。
①展示各种汽车图片，了解汽车的特点，用途。
②观察图片，讨论汽车的分类
（分为轿车、客车、货车和工具车）
2、分析汽车存在的问题
汽车给我们带来了很多便利。同时也带来了一些问题，你能发现什么问题吗？
存在问题：①消耗能源；②污染环境；③堵塞交通等。（课件：出示汽车带来的影响的图片，如空气污染，交通堵塞，交通事故等）
3、改造汽车。
让学生思考：我们知道了现代汽车有那么多的缺点，我们可以从哪些方面进行改造？
⑴可以从汽车的功能上进行改造。（全自动多功能公共汽车；能上天入地潜水随时转变使用方式的车；超音速等。）
⑵可以从外形上进行创造。
用喜欢的动植物作造型改造。（例如：水果汽车、动物汽车。）
⑶可以从动力方面进行创造。
利用环保的材料和燃料作为动力。（例如：利用太阳能、风能、废物作燃料；把海水转化成燃料等）
4、研讨汽车的基本结构及基本形状。（由车头、车身和车轮组成；基本形状：方形、三角形。。。） 学生大胆发言，谈谈自己对汽车的印象。指出汽车分类。
学生观察图片，愉快地欣赏汽车造型，分析寻找不同点。
发言探讨现代汽车的缺点。
谈谈自己对未来汽车设计的建议，从中受到设计启发。
了解汽车的基本结构、基本形状。 感受汽车的不同造型、色彩美。了解汽车的用途、分类。
培养学生分析问题的能力和语言描述能力。发挥学生的自主性与合作交流。渗透交通安全教育。
认识汽车外形结构及基本形状

欣
赏
评
述 1、出示未来的汽车图片。让学生欣赏，引导创新意识
（造型、色彩、现代、多功能、高速、夸张、环保、对称等）
2、学习技能技法。（教师示范绘画步骤）
①先画汽车的外形 ②再画汽车的结构③最后加上汽车的功能（师生合作）
2、欣赏学生作品。提升创作欲望 欣赏奇妙的“未来汽车”展示。
学习创作技法
观看学生作品。 激发学生的创作欲望。
学习创作
提升学生创作思维。
设计表现 1、提出作业与要求：
①设计一辆自己喜欢的改良了（形状、功能）的汽车。
②带着我们的车参加汽车博览会
2、学生创作，教师巡堂指导，及时找出优秀作品加以鼓励示范，找出不足之处予以纠正。
明白作业要求。
课堂上的创作表现活动。
学生作业，教师巡视指导。
创设轻松愉快的情景，让学生体验美术创作活动的乐趣。
展 示
评
价 1、出示学生作业评价：⑴最佳创意奖 ⑵最佳造型奖
2、学生将作业贴到展板上，让学生来自评与他评。（①造型新颖美观；②功能多创意好。
3、课堂小结。今天学到了什么？
对同学的作业进行评价，大胆发表自己的看法。 体现学生的主体性。培养学生的评价能力和语言描述能力。
课 后
拓展 这节课我们知道什么是博览会，了解了汽车的种类和它的造型特点，还有它的不足和未来的发展方向，同学们要丰富汽车的知识可上网或到书店查找更多有关汽车的资料 。
明确课后任务。
引导学生了解更多的汽车知识。