三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想浙美版

课题 眼睛的创想 时间
总课时 1课时
课型 设计应用 课时 1课时
教学目标 欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。?
?利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。?
引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想
学重难点 了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。
如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
美术术语 明效落实 图形的相似性 椭圆 圆 同心圆 对称 点线面
教学准备 学生:绘画工具。教师：课件等相关材料。
乐 学 过 程 设 计 意 图
激趣导入 今天我为自己准备了丰盛的早餐。（黑板上贴图片盘子荷包蛋两根香蕉）
这个早餐组合除了营养丰富色彩强烈外，我还发现它的造型有点像——————？
生：眼睛。
师：你来说说你的发现。
生：荷包蛋像眼珠 香蕉像上下眼皮。（贴出眼睛的结构）
师小结：（荷包蛋和香蕉）他们和真实的眼睛之间有着相似的地方。这呀有个专门的名字叫——图形的相似性。
师：今天我们就要根据图形相似性的原理来学习——《眼睛的创想》。（板书——《眼睛的创想》。）
2.发现眼睛结构之美
师：你能从美术的角度说一说眼睛它美在哪里吗？
师：对称 （上下左右看 局部看 整体看） 椭圆 同心圆 上下眼皮师线 睫毛是线。点线面。（板书）
师：（XX小学的学生美术知识掌握的很好）大家回答的真好，（点赞手势）都发现了眼睛美在哪里。
3.寻找眼睛图形相似性的美
师：其实我们的生活中藏着许许多多和“眼睛”图形相似的物体，让我们一起去看一看。
生自由回答，师适当引导。
a.建筑物的外形加上水中的倒影像眼睛的外形结构；
（设计师正是巧妙地将眼睛 的对称之美和环境融为一体，设计出了智慧之眼。）
b.小桥的桥身和拱洞在水中的倒影像眼睛的眼珠；
师小结：看来生活中运用图形相似性还是挺普遍的。不光建筑中有，出示图片（瓜果、动物、食物、日常用具也有）
师问：根据眼睛的形状，你还能想到那些呢？让在我们的身边找一找
创想眼睛相似性的美
都说艺术来源生活又高于生活。下面我们来看看（了解）大艺术家们眼中的不一样的眼睛的“创意”。
出示（时钟图片）
师：你能看懂这张画吗？（你从这样画里看到了为什么？）你觉得这张画最吸引你的地方（创意）在哪里。
生：眼睛中间有个钟。
师小结：用钟代替了眼球。我们把这种方法叫做替代法。
出示图片PPT （胶卷）
师：你看到最有创意的部分在哪里？
（生欣赏观察作品，激发思维）
师小结：我们要珍惜时间。设计师在眼睛的周围加上了胶卷，我们把这种方法称之为添加的方法。
（欣赏同类创想作品图片，强调两种方法）
欣赏同龄人作品欣赏，激发发散思维
师小结：看了大师和同龄人的好创想。你有什么好的灵感和我们分享分享。
学生分享自己的思路。
5.师：接下来，让我们来一次头脑风暴练习。
作业要求：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想,用替代、添加的方式画一幅有创意的画。
学生创作，师巡回指导。
6.学生作业展示，评价。
7.师：其实在我们的身上也可以找到很多和眼睛相似的图形。今天就让我们用自己的身体语言来一次与众不同的眼睛的创想吧！
小游戏：请你们用自己的身体语言来摆个眼睛的造型。
要求：小组合作

激趣导入活跃气氛导出课题
发现眼睛结构之美
一个椭圆和一个圆的组合之美
点线面 眼睛的黄金比例 才是最美的
发现眼睛图形相似性的美
从建筑中找
从蔬菜瓜果找
从动物中找
从生活用品中找
创想眼睛的美
添加法
替换法
看别人的作品说自己的想法
作业练习
游戏活动激发学生无限创想
板书 眼睛的创想
上眼睑 点
眼球 线 对称
下眼睑 面
图形的相似性
教学反思