三年级下册美术教案-第14课 夏日的凉风岭南版

《夏日的凉风》教学设计
学校：石壁小学
班级：三（1）班
姓名：
课型：设计?应用
教材分析
本课采用的是岭南版第六册第五单元的第2课，本课是设计应用领域。本课以“夏日的凉风”为主题，重点是通过手工设计制作扇子，从而设计出造型独特、美观、实用性强的扇子。
学情分析
三年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，对事物开始有了自己的想法，加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作一把喜欢的扇子。
教学目标
1、知识与技能：通过学习设计制作一把扇子。
2、?过程与方法：欣赏精美的扇子实物，激发学生兴趣。在对比观察中，感受扇子的不同形状、通过展示不同的装饰方法启发创作思路。
3、情感、态度、价值观：体验扇文化和创作扇子的乐趣，培养学生的创造力和动手能力。
教学重点难点
重难点：能妙用纸材料，合作设计制作一把外形有创意、装饰美观、实用的扇子。
教具学具
教具：
PPT课件、自制微课、团扇、折扇实物，学生作品实物等
学具：
课本，彩色笔，剪刀，透明胶，双面胶，卡纸，白纸，其他装饰工具等
教学方法
对比法、谈话法、讨论法、实物展示
教学过程
学生活动
设计意图
一课题引入
1、以谜语导入，有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。谜底“扇子”。
拓展：扇子的作用可不再只是取凉，中国是世界上最早使用扇子的国家，当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为皇帝出行时外出巡视时遮阳挡风避沙之用此时，扇子成了帝王威仪的象征。扇子还有遮挡太阳、以及舞台表演、装饰等实用功能。
2、今天我们也来制作炎炎夏日里带给我们凉风的扇子吧！
出示示课题《夏日的凉风》。
学生观察、思考并回答，师生互动。
谜语竞猜的方式直接引起学生对扇子的兴趣，出示课题：夏日的凉风。
二扇子文化欣赏
二扇子文化欣赏
（一）
扇子的外形
观察扇子的形状，同学们还见过什么形状的扇子？?
生：方形、圆形、爱心形、多边形等
①规则形：几何图形等
②不规则形：动物、植物、人物、生活用品等
学生观察、思考、回答，师生互动。
回忆扇子的形状特点，发挥学生联想和想象的能力。
（二）
扇子的分类
1、团扇（不可折叠），
2、折扇（可折叠）。
感知团扇和折扇
团扇和折扇是扇子最基本的分类，学生要学会掌握和分辨。
（三）扇子结构
观察团扇和折扇的图片，他们都是由哪些部分组成？
扇子的结构：1、扇面，2、扇柄。
欣赏扇面，
观察、对比不同的装饰。
展示装饰扇面的方法和效果，让学生明白如何如何把扇面装饰美观
三制作方法指导
（一）扇子的装饰
如果想制作一把漂亮的扇子，就要装饰扇面，想一想，如何装饰扇面？
1、绘画（彩色、黑白）作品欣赏
2、拼贴（剪纸、立体装饰）作品欣赏
看两种不同的扇子进行对比、观察
（二）制作步骤
微视频演示制作方法：
团扇的制作方法：①设计扇面，
②扇柄（用白纸卷成圆柱体），
③将扇面和扇柄粘贴一起。
折扇的制作方法：①装饰扇面，
②将纸多次对折，
③在扇子两边贴上扇柄
学生通过视频了解制作扇子的步骤，以及直观看到每个步骤如何在制作
四小组合作
讨论：一分钟学生小组讨论做什么扇子，用什么材料做，如何分工？课堂作业：小组设计制作一把团扇或折扇
要求：①扇子外形有创意
②扇子装饰美观、实用
③注意安全使用剪刀，不乱丢纸屑。
学生讨论如何制作，如何分工，动手制作。
培养合作能力
五
评价
1、展示学生作品。?
2、创设宽松有趣的评价情景：?
（1）小组代表介绍自己的扇子。（师评）
（2）播放音乐，每个小组代表进行扇子秀
学生自评，展示
提高学生参与的积极性
六
总结
父亲节快到了，请同学们回去亲手制作一把扇子作为父亲节的礼物，让爸爸也感受一下夏日里的凉风吧！
学生分享给家人
学会感恩
七
板书设计
夏日的凉风
一、扇子的形状：①规则形：方形、圆形、多边形等
②不规则形：爱心形、植物、动物形等
二、扇子的分类：团扇、折扇
三、扇子的结构：扇面、扇柄
四、扇面的装饰：①绘画（彩色、黑白）作品欣赏
②拼贴（剪纸、立体装饰）作品欣赏