3捏泥巴 教案

《捏?泥?巴》教学设计
一、教材分析：?
《捏泥巴》属于“造型·表现”学习领域。本课教学旨在欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，了解祖国优秀民间艺术文化，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。本课主要是让学生在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行设计制作。在活动中通过老师引导、启发，学生玩，使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识。????
二、学情分析：?
小学二年级的学生多为八九岁，有很强的好奇心和求知欲。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。????
三、教学目标：?
1、初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。?
2、塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。?
3、?通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美，探究美，创造美的意识。?
四、教学重点：?
探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。?
五、教学难点：?
创造出形态各异的器物形象。?
六、教学准备：
? 教具：陶艺作品图片。?
学具：泥材料。
七、教学过程：
（一）、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1.这些器物的造型让你想到了什么？
2.你知道他们使用什么做的吗？
3.哪个造型让你觉得非常有趣？
4.古代的先人们用什么方法制造的？
（二）、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀 ……
（三）、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
（四）、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？ 小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言 调动学习积极性
（五）、学生作业。
小结
a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。 谈话
互相评价：
造型非常有趣 提高学生的创作热情
促进学生自我认识和自我教育能力的提高