7.4阳光牵着我的手 教案
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文档简介
课题:阳光牵着我的手
教 学
目
标 知识与技能：掌握休止符和附点四分音符，区分附点八分和两个八分节奏。
过程与方法：通过聆听，模仿，跟琴唱等方法进行学习。
情感态度与价值观：通过歌曲学习，培养学生热爱祖国的情感。鼓励学生好好学习天天向上。
重难点预测：休止符，附点八分节奏。
教学准备：多媒体，电子琴，课件。
活 动 流 程
活动内容 学生活动与学法 教师活动与教法 设计意图
组织教学 师生问好
练声 师生问好
练声 师生问好。
把学生注意力转移到音乐课堂中来。
律动导 入
生模仿师跟音乐做动作。
生：太阳给我们带来了七色光。 师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲《七色光之歌》，让我们一起跟着音乐动起来，放松放松，同时想想是谁给我们带来的七色光？
师跟音乐做动作。
师：太阳给我们带来了七色光，让我们带着七色梦走向未来。今天我们一起学习另外一首和太阳有关系的歌曲《阳光牵着我的手》。
活跃气氛。
教学过程
学习歌曲
聆听作答：欢快地，快乐的，充满活力。
2.生寻找反馈：1.mf f
反复记号。
二声部合唱。
生：哑唱，
小声唱，
自然唱，
跟琴分句听唱，
集体唱。
（二）．处理歌曲。
生：情悠悠爱悠悠的地方不好唱。
生听算回答：头是三拍。
走是五拍。
生模仿解决难点，有感情唱歌。
（三）、拓展。
生分组讨论，回答：太阳是希望，是力量。。。。
生：太阳是党，没有共产党就没有新中国。
生观看图片。
生：我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。
生合伴奏唱。
生：好
1.播放音乐
提问：歌曲给你怎样的感觉？
2.请生翻开书，找找谱子中有哪一些信息？
师引导生区分mf f
中强 强
3，播放音乐，请生跟音乐学唱歌曲。
师针对学歌曲出现问题及时提醒生注意。
师：请生说说你觉得哪些地方不好把握？
师指导解决。
师指出听到生没有把握好的节奏：
1.6．6 ︳6 4 6 0 ︳
4. 4 ︳4 2 4 0 ︳
2.请生听算一房子和二房子的节奏。
3师示范唱有休止符的乐句。
休止符的地方应该唱的精神有活力一些。
4.师示范连音线的正确演唱。
连音线：唱的连贯深情。
练唱：师生对唱。
生生对唱。
请个别生唱，请生点评。
师：歌曲中很多地方都提到了跟着太阳走，你觉得太阳是什么？为什么要跟着它走？
师播放《在灿烂阳光下》，请生观看，寻找歌曲的中心意思。
师：我们为什么要跟着党走呢？我们一起来看几组关于新中国发展的图片。（师边播放，边解说，激发学生的学习热情。）
师：党给我们带来了幸福的生活，所以我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。
师：带上好好学习的激情一起合伴奏唱。
师：希望同学们好好学习天天向上，为祖国的建设贡献一份自己的力量好不好？
通过聆听让生学会思考，初步熟悉歌曲情绪。
发挥生的动手能力。
熟悉歌曲。
解决难点，培养学生有感情的歌唱。
巩固唱。
面向全体，注重个别教育。
挖掘歌曲中心思想，升华歌唱感情。
激发学生学习热情。
学习歌曲对学生进行德育教育。
结束教学
下课
教学反思：本节课充分调动了学生的学习兴趣，《七色光》的律动导入，让学生的身体放松了，利于生很快的融入到快乐的音乐课堂中来。 但是，在组织学生讨论的时候有点形式化了，没有给学生充分的时间讨论，以后在教学中还需改善。
教 学
目
标 知识与技能：掌握休止符和附点四分音符，区分附点八分和两个八分节奏。
过程与方法：通过聆听，模仿，跟琴唱等方法进行学习。
情感态度与价值观：通过歌曲学习，培养学生热爱祖国的情感。鼓励学生好好学习天天向上。
重难点预测：休止符，附点八分节奏。
教学准备：多媒体，电子琴，课件。
活 动 流 程
活动内容 学生活动与学法 教师活动与教法 设计意图
组织教学 师生问好
练声 师生问好
练声 师生问好。
把学生注意力转移到音乐课堂中来。
律动导 入
生模仿师跟音乐做动作。
生：太阳给我们带来了七色光。 师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲《七色光之歌》，让我们一起跟着音乐动起来，放松放松，同时想想是谁给我们带来的七色光？
师跟音乐做动作。
师：太阳给我们带来了七色光，让我们带着七色梦走向未来。今天我们一起学习另外一首和太阳有关系的歌曲《阳光牵着我的手》。
活跃气氛。
教学过程
学习歌曲
聆听作答：欢快地，快乐的，充满活力。
2.生寻找反馈：1.mf f
反复记号。
二声部合唱。
生：哑唱，
小声唱，
自然唱，
跟琴分句听唱，
集体唱。
（二）．处理歌曲。
生：情悠悠爱悠悠的地方不好唱。
生听算回答：头是三拍。
走是五拍。
生模仿解决难点，有感情唱歌。
（三）、拓展。
生分组讨论，回答：太阳是希望，是力量。。。。
生：太阳是党，没有共产党就没有新中国。
生观看图片。
生：我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。
生合伴奏唱。
生：好
1.播放音乐
提问：歌曲给你怎样的感觉？
2.请生翻开书，找找谱子中有哪一些信息？
师引导生区分mf f
中强 强
3，播放音乐，请生跟音乐学唱歌曲。
师针对学歌曲出现问题及时提醒生注意。
师：请生说说你觉得哪些地方不好把握？
师指导解决。
师指出听到生没有把握好的节奏：
1.6．6 ︳6 4 6 0 ︳
4. 4 ︳4 2 4 0 ︳
2.请生听算一房子和二房子的节奏。
3师示范唱有休止符的乐句。
休止符的地方应该唱的精神有活力一些。
4.师示范连音线的正确演唱。
连音线：唱的连贯深情。
练唱：师生对唱。
生生对唱。
请个别生唱，请生点评。
师：歌曲中很多地方都提到了跟着太阳走，你觉得太阳是什么？为什么要跟着它走？
师播放《在灿烂阳光下》，请生观看，寻找歌曲的中心意思。
师：我们为什么要跟着党走呢？我们一起来看几组关于新中国发展的图片。（师边播放，边解说，激发学生的学习热情。）
师：党给我们带来了幸福的生活，所以我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。
师：带上好好学习的激情一起合伴奏唱。
师：希望同学们好好学习天天向上，为祖国的建设贡献一份自己的力量好不好？
通过聆听让生学会思考，初步熟悉歌曲情绪。
发挥生的动手能力。
熟悉歌曲。
解决难点，培养学生有感情的歌唱。
巩固唱。
面向全体，注重个别教育。
挖掘歌曲中心思想，升华歌唱感情。
激发学生学习热情。
学习歌曲对学生进行德育教育。
结束教学
下课
教学反思：本节课充分调动了学生的学习兴趣，《七色光》的律动导入，让学生的身体放松了，利于生很快的融入到快乐的音乐课堂中来。 但是，在组织学生讨论的时候有点形式化了，没有给学生充分的时间讨论，以后在教学中还需改善。