8.3龙里格龙 教案
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文档简介
龙里格龙教学设计
一、教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧艺术欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、能积极参与表现活动，有感情地演唱二声部京歌《龙里格隆》，引起使学生对京剧产生兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。
二、教学重点与难点：
１、深入了解京剧伴奏乐器的分类及音色、形制、演奏方法等方面的特点
２、感受并能够表现歌曲的韵味
三、教学过程
【1】导入
师生问好，播放《我是中国心》
师：开始今天的音乐之旅前，老师先给大家播放一首歌曲，大家听听和我们平时听到的歌曲风格有何不同？
生：这首歌曲听起来有点像京剧！
师：是的，这是一首运用京剧唱腔演绎的经典老歌《我是中国心》，大家感觉是不是别具特色！
师：今天的音乐之旅，老师就要带着大家一起来《走近京剧，演唱京歌》！
【2】走近京剧
师：之前老师布置了各小组收集京剧的相关知识，我把同学们上传到学习空间的资料整理了一下，下面就让我们一起来了解一下！
第一（京剧历史）京剧作为我国的国粹，距今已有近200年的历史了。随着时代不断发展，现在，除了古装的传统京剧以外，还涌现了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等。京剧被外国人称为东方歌剧。
第二（四大行当）老师说：京剧根据人物的性别个性分成生旦净丑四大类，就是我们所说的四大行当。
第三（文武场）
师：今天老师给大家带来了京剧文场的主奏乐器京胡和另外一件拉弦乐器二胡！大家一起来听一听这两样乐器在音色上有什么不同的特点？
【3】学唱京歌《龙里格龙》??
刚才咱们一起了解了许多京剧的相关知识！下面老师就要带着大家来学习一首利用传统京剧音乐元素创作的京歌《龙里格龙》！
1.念歌词?
教师用板鼓带着学生体会歌词的韵味
师：大家是不是心想：这个歌名是什么意思？
师：歌名《龙里格龙》其实没有什么实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词，京剧票友们经常会用它来哼唱京剧旋律，韵味十足。在《龙里格龙》这首歌中自始至终都是运用的这种念词。接下来，老师要用京剧乐队中的“板鼓”来带着大家念一念第一句歌词，体验一下京剧念词的韵味！
师：同学们注意，这首歌是4/4拍，在京剧中被称为“一板三眼”，大家要用板眼的方法来打节奏，老师示范一下
（手敲板眼、鼓敲带念）！
生：“龙里格龙（咚）”。
有表情的朗读歌词?
师：注意儿化音，表情打开，并用轻声高位置念词。
学唱歌曲
l）完整聆听歌曲
师：大家通过敲着板眼念歌词，是不是找着点京剧的韵味了？那么，就让我们来完整聆听一遍这首京歌吧，感受一下这首歌在旋律上还有哪些特点？
生：乐句重复比较多
2）分段慢速视唱（注意空拍演唱要准确；表情打开；轻声高位置，不要喊！）强弱，力度变化
生：视唱！
3）钢琴 完整 唱谱
4）伴奏 完整 唱词（钢琴带）
5）听原唱 学台步 表演歌曲，体会京剧韵味
二声部学习
l）讲解二声部乐谱特点
2）用京胡带着低声部组，练习一遍
3）播放原唱二声部完整表演歌曲
【4】打击乐器拓展
l）讲解锣鼓经，示范打击乐
2）板鼓带着，边体会演奏动作边念锣鼓经（指挥组。。。。
3）学生体验乐器演奏，京胡配合练习
完整表演歌曲
一、教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧艺术欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、能积极参与表现活动，有感情地演唱二声部京歌《龙里格隆》，引起使学生对京剧产生兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。
二、教学重点与难点：
１、深入了解京剧伴奏乐器的分类及音色、形制、演奏方法等方面的特点
２、感受并能够表现歌曲的韵味
三、教学过程
【1】导入
师生问好，播放《我是中国心》
师：开始今天的音乐之旅前，老师先给大家播放一首歌曲，大家听听和我们平时听到的歌曲风格有何不同？
生：这首歌曲听起来有点像京剧！
师：是的，这是一首运用京剧唱腔演绎的经典老歌《我是中国心》，大家感觉是不是别具特色！
师：今天的音乐之旅，老师就要带着大家一起来《走近京剧，演唱京歌》！
【2】走近京剧
师：之前老师布置了各小组收集京剧的相关知识，我把同学们上传到学习空间的资料整理了一下，下面就让我们一起来了解一下！
第一（京剧历史）京剧作为我国的国粹，距今已有近200年的历史了。随着时代不断发展，现在，除了古装的传统京剧以外，还涌现了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等。京剧被外国人称为东方歌剧。
第二（四大行当）老师说：京剧根据人物的性别个性分成生旦净丑四大类，就是我们所说的四大行当。
第三（文武场）
师：今天老师给大家带来了京剧文场的主奏乐器京胡和另外一件拉弦乐器二胡！大家一起来听一听这两样乐器在音色上有什么不同的特点？
【3】学唱京歌《龙里格龙》??
刚才咱们一起了解了许多京剧的相关知识！下面老师就要带着大家来学习一首利用传统京剧音乐元素创作的京歌《龙里格龙》！
1.念歌词?
教师用板鼓带着学生体会歌词的韵味
师：大家是不是心想：这个歌名是什么意思？
师：歌名《龙里格龙》其实没有什么实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词，京剧票友们经常会用它来哼唱京剧旋律，韵味十足。在《龙里格龙》这首歌中自始至终都是运用的这种念词。接下来，老师要用京剧乐队中的“板鼓”来带着大家念一念第一句歌词，体验一下京剧念词的韵味！
师：同学们注意，这首歌是4/4拍，在京剧中被称为“一板三眼”，大家要用板眼的方法来打节奏，老师示范一下
（手敲板眼、鼓敲带念）！
生：“龙里格龙（咚）”。
有表情的朗读歌词?
师：注意儿化音，表情打开，并用轻声高位置念词。
学唱歌曲
l）完整聆听歌曲
师：大家通过敲着板眼念歌词，是不是找着点京剧的韵味了？那么，就让我们来完整聆听一遍这首京歌吧，感受一下这首歌在旋律上还有哪些特点？
生：乐句重复比较多
2）分段慢速视唱（注意空拍演唱要准确；表情打开；轻声高位置，不要喊！）强弱，力度变化
生：视唱！
3）钢琴 完整 唱谱
4）伴奏 完整 唱词（钢琴带）
5）听原唱 学台步 表演歌曲，体会京剧韵味
二声部学习
l）讲解二声部乐谱特点
2）用京胡带着低声部组，练习一遍
3）播放原唱二声部完整表演歌曲
【4】打击乐器拓展
l）讲解锣鼓经，示范打击乐
2）板鼓带着，边体会演奏动作边念锣鼓经（指挥组。。。。
3）学生体验乐器演奏，京胡配合练习
完整表演歌曲