四年级下册美术教案-第8课 纸筒人冀美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第8课 纸筒人冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-05 14:37:20 | ||
图片预览
文档简介
《纸筒人》教学设计
教学目标
1..知识与技能:学习制作纸筒人的制作方法,利用手里的材料制作纸筒人。
2.过程与方法:通过用废旧材料、卡纸、彩纸利用卷、画、剪、粘的制作过程,学会装饰物体的简单方法。
3.情感态度与价值观:让学生在制作中体验乐趣。?
学情分析
四年级是小学知识、能力、情感价值观的形成的关键时期。通过美术手工制作课来培养学生的动手操作能力，培养学生发现美,从此来创造美,从身边的一切事物着手,善于发现美的东西。
重点难点
重点:纸筒人的设计制作与装饰方法。
难点:如何利用色彩知识及夸张变形的表现手法装饰纸筒人物。
课前准备
? 教师：范作、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、圆规等。
?学生：教材、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）等。
教学过程
谈话导入
师：今天咱们班又多了两个新朋友，瞧老师这里（拿出制作好的成品纸筒人）漂亮不漂亮。
生：漂亮
师：那同学们仔细观察一下咱们的新朋友它们都是用什么做的呐？生：卡纸
师：对，用卡纸能够做成各式各样生动的人物形象，来展现我们的智慧和创意，激发我们的潜能。我们一起来看大屏幕，这些鲜明的人物形象是不是都很漂亮，你们想不想拥有一个纸筒人朋友呐？
生：想
师：那今天老师就带领大家一起走进《纸筒人》的学习。（板书：纸筒人）
二、讲授新课
?（一）多媒体展示纸筒人图片。
?师：接下来老师请同学们再观看几组照片，仔细看一看他们都有什么特点呐？（板书：特点）
生：没有手和脚，都是用纸做的。
师：哦，没有手没有脚，他们的躯干都是用纸筒做的，这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？生：是。
师：那它们的造型还有色彩呢？生:造型夸张，色彩还很鲜艳。
师：细心的同学应该还发现了，这些纸筒人除了用卡纸做成的，卫生纸纸筒也可以哟，那我们用完的卫生纸纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。
师：那你们是不是很喜欢这些纸筒人朋友，也很想拥有更多的纸筒人朋友呢？
生：想。
师：那我们就一起来看段视频，看一下纸筒人到底是怎样制作的。
观看制作视频（介绍工具和材料、制作方法以及制作步骤）
1、介绍工具和材料?：硬卡纸、彩纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规、
2、纸筒人的制作步骤：
（1）构思设计人物形象
（2）用硬卡纸卷成圆筒状做身体、粘牢，作为基本形状。
（3）制作头发或帽子(将彩色纸剪成细条，粘在圆筒上部)
（4）剪出眼睛、鼻子、嘴巴在相应位置粘贴（画出来也可以）
（5）纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物，还可以衬托一些装饰物品。
师：视频观看完了，你们是不是迫不及待的想开始制作了？那制作之前老师先提几点要求：（1）制作过程中用剪刀时注意安全（2）教室的卫生保持干净。
三、学生制作，教师指导
制作过程中进行指导，对学生不会的地方及时作出讲解（可以根据制作过程及自己的需要大胆创新，大胆设计）
四、作品展示
? 师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这几位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？
生：(表情和服饰方面介绍)……
?师：（问其他同学）他们是不是做得很棒？
生：是……
?师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学总结一下你在制作过程中用了哪些方法
（板书：制作方法）生：画、折、剪、贴、卷、撕……?
师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。?
五、课后拓展?
同学们，纸筒人的学习就到这里了。在整个学习的过程中不仅锻炼了我们的动手能力，同时还展现了我们的智慧和创意，激发我们的潜能。老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现，来创造。
课后作业
利用卡纸、纸筒、彩纸等进行构思创意设计。
教学反思
本节课是“造型.表现”领域的一节美术手工课，我通过纸筒人实物导入，图片展示来提升学生的制作兴趣，然后利用视频播放的形式来解决课堂的重点--纸筒人制作过程。让学生了解可以充分利用身边的材料，发撒思维。
对于手工课孩子们比较感兴趣能够很好地融入课堂，也能够积极主动的参与到课堂中。但是在上课过程中我总是担心孩子们在制作中出现种种问题，导师授课中总是会提醒学生，以至于学生的展示及评价环节过于仓促。课后我认识到应该将课堂的时间留给孩子们，让他们从发现问题到解决问题都自主完成，这样反而会让孩子们体会更深刻。
教学目标
1..知识与技能:学习制作纸筒人的制作方法,利用手里的材料制作纸筒人。
2.过程与方法:通过用废旧材料、卡纸、彩纸利用卷、画、剪、粘的制作过程,学会装饰物体的简单方法。
3.情感态度与价值观:让学生在制作中体验乐趣。?
学情分析
四年级是小学知识、能力、情感价值观的形成的关键时期。通过美术手工制作课来培养学生的动手操作能力，培养学生发现美,从此来创造美,从身边的一切事物着手,善于发现美的东西。
重点难点
重点:纸筒人的设计制作与装饰方法。
难点:如何利用色彩知识及夸张变形的表现手法装饰纸筒人物。
课前准备
? 教师：范作、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、圆规等。
?学生：教材、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）等。
教学过程
谈话导入
师：今天咱们班又多了两个新朋友，瞧老师这里（拿出制作好的成品纸筒人）漂亮不漂亮。
生：漂亮
师：那同学们仔细观察一下咱们的新朋友它们都是用什么做的呐？生：卡纸
师：对，用卡纸能够做成各式各样生动的人物形象，来展现我们的智慧和创意，激发我们的潜能。我们一起来看大屏幕，这些鲜明的人物形象是不是都很漂亮，你们想不想拥有一个纸筒人朋友呐？
生：想
师：那今天老师就带领大家一起走进《纸筒人》的学习。（板书：纸筒人）
二、讲授新课
?（一）多媒体展示纸筒人图片。
?师：接下来老师请同学们再观看几组照片，仔细看一看他们都有什么特点呐？（板书：特点）
生：没有手和脚，都是用纸做的。
师：哦，没有手没有脚，他们的躯干都是用纸筒做的，这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？生：是。
师：那它们的造型还有色彩呢？生:造型夸张，色彩还很鲜艳。
师：细心的同学应该还发现了，这些纸筒人除了用卡纸做成的，卫生纸纸筒也可以哟，那我们用完的卫生纸纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。
师：那你们是不是很喜欢这些纸筒人朋友，也很想拥有更多的纸筒人朋友呢？
生：想。
师：那我们就一起来看段视频，看一下纸筒人到底是怎样制作的。
观看制作视频（介绍工具和材料、制作方法以及制作步骤）
1、介绍工具和材料?：硬卡纸、彩纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规、
2、纸筒人的制作步骤：
（1）构思设计人物形象
（2）用硬卡纸卷成圆筒状做身体、粘牢，作为基本形状。
（3）制作头发或帽子(将彩色纸剪成细条，粘在圆筒上部)
（4）剪出眼睛、鼻子、嘴巴在相应位置粘贴（画出来也可以）
（5）纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物，还可以衬托一些装饰物品。
师：视频观看完了，你们是不是迫不及待的想开始制作了？那制作之前老师先提几点要求：（1）制作过程中用剪刀时注意安全（2）教室的卫生保持干净。
三、学生制作，教师指导
制作过程中进行指导，对学生不会的地方及时作出讲解（可以根据制作过程及自己的需要大胆创新，大胆设计）
四、作品展示
? 师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这几位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？
生：(表情和服饰方面介绍)……
?师：（问其他同学）他们是不是做得很棒？
生：是……
?师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学总结一下你在制作过程中用了哪些方法
（板书：制作方法）生：画、折、剪、贴、卷、撕……?
师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。?
五、课后拓展?
同学们，纸筒人的学习就到这里了。在整个学习的过程中不仅锻炼了我们的动手能力，同时还展现了我们的智慧和创意，激发我们的潜能。老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现，来创造。
课后作业
利用卡纸、纸筒、彩纸等进行构思创意设计。
教学反思
本节课是“造型.表现”领域的一节美术手工课，我通过纸筒人实物导入，图片展示来提升学生的制作兴趣，然后利用视频播放的形式来解决课堂的重点--纸筒人制作过程。让学生了解可以充分利用身边的材料，发撒思维。
对于手工课孩子们比较感兴趣能够很好地融入课堂，也能够积极主动的参与到课堂中。但是在上课过程中我总是担心孩子们在制作中出现种种问题，导师授课中总是会提醒学生，以至于学生的展示及评价环节过于仓促。课后我认识到应该将课堂的时间留给孩子们，让他们从发现问题到解决问题都自主完成，这样反而会让孩子们体会更深刻。