四年级下册美术教案-第7课 生长的植物浙美版

该课（节）课题 生长的植物 第 课时，__月__日
教 学 目 标 尝试用单色纸版画的形式表现植物的生长形态。
观察、感受植物的生长情况，抓住仙人掌的形态特征，用单色纸版画形式进行表现。
欣赏生命之美，体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。
教 学 重 点 学习用纸版画形式表现仙人掌的生长形态。
教 学 难 点 抓住仙人掌的形态特征，用纸版画的形式大胆地进行造型表现。
教学准备 教学课件、纸版画工具 课件 □有 □无
板书设计： 《生长的植物》
蓬勃的生命力
1.刻画仙人掌2.刷上颜料 3按压素描纸4检查作品5完成
作业方案： 主题：我的仙人掌
要求：用纸版画的形式表现自己心中的仙人掌，展现出它蓬勃的生机。
教学反思： 这节课在讲解步骤的时候，忘记将注意点提前与学生讲解清楚，因此在之后的操作中比较杂乱，有些学生也并未掌握吹塑纸纸版画的技巧。在作业呈现中，仙人掌的生长并没有很好的与课题完全体现出来，在之后的作业中，应该再选用其他的植物来体现。学生的回答后，应该多多给予一些肯定与表扬的话语，调动学生的积极性。
教 学 过 程
环节目标 学情预设 导学方法
设计意图：种子发芽的视频引起学生注意，并且能够更快的融入课堂，引出课题生长的植物。
设计意图：师生互动，调动起学生对课堂的热情。
设计意图：视频可以让学生更加直观的了解仙人掌的生长过程，让学生更加了解仙人掌。
设计意图：视频能够让学生一目了然制作方法，为下面的动手操作做铺垫。
设计意图：更多的仙人掌图片能让学生了解仙人掌的造型多样，作品不单一。
设计意图：学生的作品展示能够提起学生的学习兴趣，并且能够清楚什么是优秀的作品。 一、视频导入
1.教师：教师播放一段种子发芽的视频，引导学生思考：仔细欣赏视频，看完后有什么新的感受。
学生思考发言。
2. 教师总结：种子在发芽，植物在生长，正是这些生长的植物带给我们世界勃勃的生机，持之以恒，坚持不懈，顽强的生命力……
3.引出课题《生长的植物》
二、感受植物的生长之美
1.教师简单介绍一些常见的植物，以及植物的种类现存350000个。
2.教师：q1:你们有没有自己喜欢的植物呢？q2:有没有观察过哪些植物的生长过程呢？（可以从班级中的植物入手或者是校园中的植物）
师生互动，各抒己见
3.教师：其实还有一些植物生长的环境比较特别也很恶劣，教师出示沙漠图片（引出仙人掌，以及初步了解仙人掌的生长环境）
4.教师：你们又看到过仙人掌么？对它有了解么？小组讨论
5.小游戏：教师出示视频（仙人掌生长的视频）从生长到开花，看完以后，小组讨论，让学生排序，加深学生对仙人掌生长过程的认识。
三、教师示范版画印制仙人掌
1．教师：今天老师想画一画仙人掌，但并不是像以前那样，只是用纸笔画的方式，而是用纸板画的新形式，把仙人掌充满生机的样子展现给大家。
2.教师播放绘制视频：
2.1在吹塑纸上面用铅笔刻画好仙人掌的外形与花盆的外型（花盆上可以多一点装饰）。
2.2 刷上一层水粉颜料在吹塑纸上，加点水，均匀刷上。
2.3覆上素描纸，用力按压，直到水粉颜料清晰的吸附到纸上为止。
2.4检查效果，颜料是否全部均匀覆盖。
2.5 小心揭开素描纸，完成作品。
教师进行总结。
3.教师带领学生逛逛仙人掌园，引导学生认识仙人掌的造型百态，形态多样，开拓之后的制作思路。
四、课堂练习
作业内容：我的仙人掌
作业要求：根据所学知识，用版画的形式表现自己心中的仙人掌，展现出它的蓬勃生机。
教师出示一些仙人掌图片，学生自行挑选完成不同的仙人掌版画作品。
五、作业展评，拓展延伸
1.大部分学生快完成的时候，教师展示一些优秀作品到黑板上，教师做一些适当地点评。
2.教师：这节课你学到了什么？（可以从学习到的技能上讲，也可以讲植物对你的启发）
3.教师结束语：我们就像生长的植物的小树苗，在今后的成长道路上，用自己的智慧与勤奋不断的去书写各自生命的精彩，展现我们人生的魅力！
讲授法：教师用简明生动的口头语言想学生传授知识，引导学生认识植物的种类以及生长习性。
讨论法：在教师的引导下，学生围绕问题，寻找正确答案，获得知识。
直观演示法：教师在课堂上通过示范步骤，让学生通过观察来学到纸版画技能。
练习法：学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能。