四年级下册美术教案-2.4 我的书包岭南版

课题 我的书包 课 型 造型、表现
教学目标 1．知识与技能：
欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。
2．过程与方法：
①在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；
②在想像中抓住书包基本结构进行创新设计；
③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3．情感、态度、价值观：
体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。
教学重难点 1．重点：书包的外形特点和基本结构。

2．难点：表现书包的背带、图案装饰、拉链等细部特征。
课前准备 1、观察书包的特点、来历、故事。
2、美术用具。
教 学 过 程 1．活动一：感知与体验。
①你能向大家介绍自己的书包吗?展示自己的书包或搜集的书包图片，与同学们一起分享书包的造型特点、使用方法、来历故事等。
②根据对书包的外形特点和图案的观察，给最心爱的书包起一个好听的名字。

2．活动二：欣赏与比较。
①你最喜欢哪个书包，它美在哪里?
②你能找一找书包由哪几部分组成(基本结构)吗?
③你发现书包是由什么几何图形组合而成的?
④你觉得哪一幅学生作品画得最好?为什么?
教学过程 3．活动三：思考与探究。
①说一说：你觉得怎样设计会令书包背着更舒适?

②议一议，说一说：你知道现代书包与传统书包有什么不同吗?你认为未来的书包是怎么样的?怎么样的书包最能表现你的个性?

4．活动四：创作与表现。
①摆一摆：从不同角度观察书包，看哪个角度画起来比较美观，能体现书包的特色。

②想一想：要用线描表现书包的形状、结构、特点、细节，可以怎么画?除参考书上提示的方法，还可以再思考别的方法。

③看一看：哪个书包看起来画得美观。展示正误对比图，引导观察书包透视表现得是否准确，线条运用是否表现出书包的质感。

④画一画：动手画书包，老师提出不同的作业要求让学生根据自己的实际能力和需要进行选择。

A．画一幅书包的写生画，运用粗细不同的线条表现书包的造型、结构和装饰，要求线条清晰，构图饱满；

B．根据自己的爱好和需要，设计一个好看实用的书包，着重从款式、外形、图案装饰等方面进行思考；

C．发挥丰富的想像力，设计一个未来的高科技书包，着重从功能方面进行想像。

5．活动五：展示与评价。
开办一个“书包超市”，集中展示学生作品，互赏互评，看谁画的书包最美观，谁的书包最实用，谁的书包最有创意。
反思评价 1．知识与技能方面：
我知道书包的基本结构及其功能。
我能用线条画出书包的造型和结构。
我能用线条、纹样把自己的书包装饰美化得更漂亮。

2．过程与方法方面：
我懂得用几何图形组合表现书包的方法。
我能设计新颖独特的书包。
我能与同学一起探究书包的秘密。

3．情感、态度、价值观方面：
我体验到了创作表现书包的乐趣。
我学会珍惜书包，更热爱学习。
课后反思：
通过这堂课的学习，学生可以在观察与比较中了解到书包的造型规律，学习表现方法；并在想像中抓住书包基本结构进行创新设计；以及在评价中感受到美的设计与美化生活的关系。