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数学人教版四年级上册
第3课时 亿以内数的写法
第1单元 大数的认识
（一）复习万以内数的写法
你能写出信息中的这些数据吗？
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
复习导入
（一）复习万以内数的写法
六千三百九十七
七千零六十二
四千零一十
写作：6397
写作：7062
写作：4010
七千
写作：7000
怎样写万以内的数？
从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。
复习导入
二十三万零一百八十四怎么写呢？
（二）点明课题
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
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复习导入
自己试一试。
先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
你是怎么写的？
探索新知
二十三万零一百八十四 写作：
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
为什么把23写在万级，而把184写在个级？
因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。
探索新知
万级上的23怎么写？
二十三万零一百八十四 写作：
2
3
与在个级上写23一样，就写23。
千位上一个单位也没有，就在千位上写0。
0
1
8
4
写个级上的数时要注意什么？
我们写得对吗？怎么检查？
读一遍，与题目对照。
再写一遍，两遍对照。
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
探索新知
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
二十三万零一百八十四
2
3
0
1
8
4
这几个数怎么写？试一试。
十万二千三百四十五
三百零二万六千
二千零四十万零七百
五万零三
写作：
写作：
写作：
写作：
写作：
1
0
2
3
4
5
0
2
3
6
0
0
0
4
0
0
2
0
7
0
0
5
0
0
0
3
五万零三，只有一个零，为什么却写出了三个0？
探索新知
含有两级的数怎么写？
⒈ 先写 级，再写 ；
⒉ 哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写 。
0
万
个
探索新知
三百二十六万七千五百
2
6
3
7
5
0
0
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
写作：
写作：
写作：
写作：
4
0
0
9
0
2
0
0
9
0
3
0
0
0
0
1
0
0
0
0
基础练习
⒈ 做一做
⒉ 写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零七万五千七百米。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。
写作：42000000
写作：40075700
写作：125000
基础练习
写出下面各数。
三百六十万二千 五十四万零三百七十
六万八千九百二十 四千六百四十一万
十万零五 一千零五十万零三十
360 2000
54 0370
6 8920
4641 0000
10 0005
1050 0030
拓展练习
写出由下面各数组成的数。
（1）四百万、八十万、五万和三千。
（2）六千万、九万和五百。
（3）八千万和四十。
485 3000
6009 0500
8000 0040
拓展练习
用0,0,0,1,2,3,4这七个数按要求组成七位数。
（1）读两个0。
（2）读一个0。
（3）所有的零都不0。
（4）读三个0。
123 4000 120 3400 100 2340……
102 0304 120403……
102 3400 123 0400 120 0430 100 0234 100 2034 ……
102 0340 102 3040 102 0034……
能力提升
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢谢
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亿以内数的写法
1.你能写出横线上的这些数吗？
世界上最大的海洋太平洋南北长约一千五百八十万米，东西长约一千九百五十万米，太平洋最深处约一万一千零三十四米。
（1）一千五百八十万 写作：______________；
（2）一千九百五十万 写作：______________；
（3）一万一千零三十四 写作：______________。
2.填空。
（1）看计数器写数。
写作：( )
写作：( )
（2）由3个十万和3个百万组成的数写作( )。
（3）一个数有5个百万、9个十万、5个万和3个千组成，这个数写作：( )。
（4）写数时，八千零三万零二百要写出( )个0，写作：( )。
3.明明买了一个6位数字的密码文具盒，你能根据提示帮他写出密码是多少吗？
(1)最高位上的数是最大的一位数；
(2)个位上的数是3，百位上数字是个位上数字的3倍；
(3)每相邻三个数位上的数字之和是15。
参考答案：
（1）15800000 （2）19500000 （3）11034
（1）6103020；30050201 （2）3300000 （3）5953000 （4）5； 80030200
3. 这个数最高位是十万位，十万位上的数字是最大的一位数9，百位上的数字是3×3＝9所以十位上的数：15－(9＋3)＝3 千位上的数：15－(9＋3)＝3 万位上的数：15－(9＋3)＝3 答：密码是933933。
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第3课时 亿以内数的写法
【教学内容】
亿以内数的写法(教材第7页的例4、第7页的“做一做”及练习一中的第4~14题)。
【教学目标】
1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。
2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。
【重点难点】
1.含有两级的数的写法。
2.掌握什么时候写0、写几个0。
【教学准备】
实物投影。
【复习导入】
1.亿以内数的读法。
(1)要求学生读出下面各数。
32000 1200000 1050000 30080000
40500000 186400 1086400 10086004
(2)说说你是怎么想的
经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读法。
2.万以内的数的写法。
(1)出示9650,学生读:九千六百五十。
擦去”9650”,让学生根据”九千六百五十”写数。
(2)出示”7080”,学生读:七千零八十”。
擦去” 7080”,让学生根据” 七千零八十”写数。
(3)让学生说一说万以内的数的写法体会。
3.导入。
以前，我们学习了万以内数的写法，随着我们年级的增长，我们已经认识了亿以内的数，那我们能不能写出亿以内的数呢？这节课共同学习亿以内数的写法。
板书课题：亿以内数的写法
【新课讲授】
教学例3。
1.投影出示:
语音播出:2000年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动。
（1）尝试写六千八百五十万。(对照数位顺序表)
（2）同桌互相交流。说一说,你是怎么想的 怎么写的
（3）提出问题引导学生掌握含两级的数的写法。
（4）写数步骤:
先出示数位顺序表。
千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个
万 万 万 ┆
位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
写万级上的数。
问: 六千八百五十万,写在万级上的数字是多少
写个级上的数。
问:个级数位上有没有数 (没有)
没有数怎么办 (用0表示或用0占位)
如果不写0,就剩下“6850”行不行 为什么
板书:(对照数位顺序表)在6850后面写上“0000”,即68500000。
（5）读一读。
万级上的数字是多少 个级上的数字是多少
与上一题有什么相同之处 有什么不同之处 要注意什么
2.写一写:一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三
（1）同样,先让学生独立完成,再让学生写出这两个数;
（2）同桌之间互相交流,讨论,检验;
（3）提出存在的问题,由同学或教师来讲解;
3.总结亿以内数的写法：
从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
【课堂作业】
1.完成第7页的“做一做”。
2.教材第9页的第6题。
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？
小结：学习了含有两级数的写法，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
【课后作业】
1.完成教材练习第4、5、7~14题。
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
第3课时亿以内数的写法
从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
1.学习了整万数的写法，使学生体会到了只要按照个级数的写法来写，再在后面添写四个0就可以了，这样就把旧知识迁移到了新内容中。
2.学习了含有两级数的写法，先写万级，再写个级，强调哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。总结出写法规则，并通过对比，使学生体会到了读法和写法的不同。
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