数学人教版四年级上册第3课时 点到直线的距离 (12页ppt课件+课时训练+教案)

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名称 数学人教版四年级上册第3课时 点到直线的距离 (12页ppt课件+课时训练+教案)
格式 zip
文件大小 3.7MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-11-05 10:24:49

文档简介

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点到直线的距离
填空。
1.两条平行线间可以画( )条垂直线段。
2.下图中,( )和( )一样长。
二、选择。
1.如下图,点P到直线所连线段中,( )最短。
PA B. PB C. PC
2.下面是玲玲跳远成绩图,( )是正确的成绩。
3.如图所示,直线m、n互相平行,那么线段AB和CD的长度关系是( )。
A. AB < CD B. AB = CD C. AB >CD
三、甲、乙两厂要重新修建无污染排水管道,他们分别怎样修, 距离最短?(画一画)
参考答案:
无数;②;⑤ 二、B;B;B 三、略
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第3课时 垂线(2)
【教学内容】
教材第59页的内容,画平行线的方法。
【教学目标】
1.会用三角尺和直尺熟练准确地判定出一组平行线。
2.培养学生作图的能力。
3.通过操作活动,使学生经历画点到直线的距离全过程,培养学生作图的能力, 情感态度和价值观:
4.通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。
【重点难点】
1.巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的判定出一组平行线。
2.会画点到直线的距离
【教学准备】
直尺或三角板。
【复习导入】
1.回忆一下,什么叫平行线?
2.我们身边哪些物体的边是互相平行的?
我们怎么样才能确定一组平行线呢?这节课我们就来学习平行线
【新课讲授】
1.可以用直尺和三角尺画平行线。
步骤:
(1)用左手固定直尺,用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺,沿另一条直角边画一条直线。
(2)将三角尺紧贴着直尺移动位置,再画出一条直线,这条直线与第一步画出的直线平行。
可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。
2.大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线,然后小组内的同学互相检查,对方画的是否平行。
3.出示例3
(1)从直线外的一点A,到这条直线画几条线段,量一量所画线段的长度,哪一条最短?
教师在画的过程中要注意,必须要画一条与这条直线垂直的线段。
通过学生度量,由学生总结得出:从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
(2)由上面老师画出的平行线,把这两条直线分别标上两字母a、b记作a∥b,从直线a上任意一点分别向直线b作垂线,量一量这些线段的长度,你发现了什么?
学生量后,让学生总结得出:与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。平行线间的距离处处相等。
【课堂作业】
教材练习十第4、5题。
【课堂小结】
提问:通过学习,你有什么体会
小结:从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
【课后作业】
完成《创优作业100分》本课时的练习。
第3课时垂线(2)
从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
1.抓住平行线的特征,实现真实的顺利迁移。首先,在复习中让学生说平行线的定义,使学生头脑中再现出平行线的表象。并直接引入本节课学习平行线的画法,明确了学习目的。掌握了平行间距离处处相等的规律。
2.本节课中,练习有一定的数量,而且有一定的难度。使学生通过练习提高了学生使用工具画平行线的熟练程度,使学生能够灵活运用手中的三角尺和直尺,提高作图能力。
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第3课时 点到直线的距离
第5单元 平行四边形和梯形
数学人教版四年级上册
下面各组直线,哪组互相平行?哪组互相垂直?
(1)
(3)
(2)
(4)
(5)
(6)
复习导入
过直线外一点画这条直线的垂线
一.线边重合
二.平移靠点
三.画线
复习导入
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,
公路
它的长度叫做
这点到直线的距离。
A
l
探索新知
a
b
下图中,a//b。在直线a上任选几个点,分别向
直线b画垂直的线段。量一量这些线段的长度,
你发现了什么?
探索新知
端点分别在两条平行线上,且与平行线垂直的所有线段的长度都相等
a
b
探索新知
1.右图中,小明如果从A点过马路,怎样走路线最短?为什么?
把最短的路线画出来。
基础训练
2. 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。
怎样修路最近呢?
基础训练
新城小学
公路
新城中学
3.从学校到公路,怎样走最近?你能画出来吗?
基础训练
这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?
课堂小结
谢谢
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