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第2课时 商是一位数的除法（2）
【教学内容】
教科书第74页练习十三的练习。
【教学目标】
1.通过练习使学生进一步掌握用整十数除整十数，商是一位数的笔算除法。
2.让学生正确确定商的书写位置。
3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
【重点难点】
1.使学生进一步掌握用整十数除整十数，商是一位数的笔算除法。
2.让学生正确确定商的书写位置。
【教学准备】
练习卡。
【复习导入】
1.括号里最大能填几？
20×（ ） < 170 30×（ ） < 140
80×（ ） < 360 90×（ ） <637
40×（ ） < 83 60×（ ） < 430
先让学生独立完成，再组织学生交流思考过程。
本题练习对培养学生的估算能力，提高除法计算能力中的试商能力有很大的帮助，可经常进行此类训练。
2.补充练习。
计算下面各题:
421÷70≈ 102÷40≈ 390÷60≈
78÷40≈ 187÷60≈ 365÷50≈
先让学生独立完成，再组织学生交流思考过程。让学生进行自我检查和互相检查。
对于全对的同学要给予表扬，培养学生认真计算的良好习惯，对于有错误的学生应引导他找出错因，并启发他们改正自己的错误。
【课堂作业】
1.课本第74页练习十三中的第3、7题。
先让学生独立解决问题，再组织交流。
2.课本第75页练习十三中的第8题。
【课堂小结】
提问：今天有什么收获？
小结：掌握了笔算除法的方法。
【课后作业】
1.找一找生活中需要用整十数除整十数的笔算除法的例子，并加以解决。
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
第2课时商是一位数的除法（2）
1.8 4 4 7 2 7
2.6 2 3 2 3 7
重视学生主动学习，让他们合作交流，拓宽学生的思维，同时给予学生表达自我见解的机会。
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数学人教版四年级上册
第3课时 商是一位数的笔算除法（2）
第6单元 除数是两位数的除法
说说你的想法。
540÷60我是这么想的：54÷6＝9，
所以540÷60＝9。
1. 口算。
40÷40＝ 50÷50＝ 100÷20＝ 810÷90＝
540÷60＝ 280÷40＝ 640÷80＝ 560÷70＝
1
9
1
7
5
8
9
8
复习导入
2. （ ）里最大能填几？
20×（ ）＜85 40×（ ）＜180 30×（ ）＜82
90×（ ）＜643 70×（ ）＜165 30×（ ）＜282
4
7
4
2
2
9
说说你的想法。
20×（ ）＜85我是这么想的：
20×4＝80，20×5＝100，而
100＞85，所以括号里最大填4。
复习导入
84÷21
因为84里有几个21，就可以买几个笔袋，所以用除法计算。
怎样列式？
为什么用除法计算？
同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
84÷21＝
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
我知道了一个笔袋21元，有84元钱，问可以买多少个笔袋。
探索新知
我们学习了除法竖式，还可以用竖式计算。
把21看成20试商，
84里有4个20，可
以先商4。
可以买4个笔袋。因为
84约等于80，21约等于
20，80除以20等于4，
而21乘4正好是84。
除数是21，不是整十
数，怎么算呢？
我明白了。把21看成20试商，
84里有4个20，所以商4，写
在个位上。21×4＝84，
84－84＝0，所以84÷21＝4。
4
8 4
20
0
4
20
4（个）
可以买多少个呢？
可以把21看成20
来试商。
21
8 4
21
8 4
84÷21＝
探索新知
70
2 4 5
80
3 2 4
8 5
41
32
9 6
3
9 6
0
2
8 2
3
4
3 2 0
4
3
2 1 0
3 5
30
40
完成下面的竖式。
96÷32，把32看成30试商，96
里有3个30，所以商3，写在个
位上。32×3＝96，96－96＝0，
所以96÷32＝3。
探索新知
430÷62
因为430里有几个62，
就可以买几个台灯，
所以用除法计算。
怎样列式？
为什么用除法计算？
同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
430÷62＝
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
我知道了一个台灯62元，有430元钱，问可以买几个台灯，还剩多少钱。
探索新知
这说明商7大了。
想一想商几合适。
商6行不行？
自己试一试。
同学们，你们会做吗？
试一试。想一想，把62
看作多少来试商？
因为被除数不变，而除数变小了，所以商就大了。
商为什么会大了呢？
既然商7大了，就应该往小调，可以改商6，6×62＝372，比430小了。
62
4 3 0
430÷62＝
60
7
4 3 4
商7大了。
60
6
3 7 2
60
6
3 7 2
5 8
改商6。
6（个）……58（元）
62
4 3 0
62
4 3 0
把62看作60来试商，430里面有7个
60，所以商7，7乘62等于434，咦，
434比430大了，这是怎么回事？
商6，62×6＝372，430－372＝58，
58＜62，商6合适。所以430÷62＝6……58。
探索新知
74
4 4 4
3 5 7
3 0 6
51
3 5 0
2 1 5
1 7 2
43
2 0 4
22
6 4
根据试商情况，很快说出准确的商。
3
6 6
5
7
6
4 4 4
20
40
50
70
2
4 4
2 0
4
3 2
6
4 4
0
66＞64，说明商大了，应调小，改商2。
22×2＝44，64－44＝20，20＜22，所以64÷22＝2……20。
基础练习
改商5，13×5＝65，65＞61，
说明商还大，应再往小调。
改商4，13×4＝52，61－52＝9，
9＜13，所以61÷13＝4……9。
除数不是整十数时，可以把它看成
接近的整十数来试商。如果商大了，
就调小再试试。
请同学们完成这些竖式。
说一说你是怎么做的。
回顾我们所学的，当除数
不是整十数时，怎么办？
3
2
5 0 4
4 4 1
63
4 8 0
1 5 4
1 0 2
7 8
1 3 2
22
1 4 3
6 8
34
9 8
5 2
6 5
13
6 1
6
9
3 0
7
1 1
8
3 9
10
4
30
20
6
60
7
5
61÷13，把13看作10来试商，61里面有6个
10，所以商6，写在个位上。13×6＝78，
大于61，说明商大了，应调小。
1.
拓展练习
22
1 3 2
132÷22＝6（件）
答：共寄了6件特快专递。
20
6
1 3 2
0
说一说你是怎么想的。
132里有几个22就寄了多少件特快专递，所以列式是132÷22。把22看成20试商，132÷20≈6，所以试商
6，把6写在个位上。22×6＝132，132－132＝0，
所以132÷22＝6（件），答：共寄了6件特快专递。
2.
拓展练习
6 3 0
72
6 3 8
2
3 1 8
2 6 5
53
3 1 6
8
6 2
5 7 6
9
6
70
50
8
5
5 1
×
×
把不对的改正过来。
商9与70相乘了，应与原除数72相乘。
316比318小，差不是2。
3.
拓展练习
整十心中有，试商不用愁。
找准商位置，余比除数小。
如何用“四舍”法试商？
当除数的个位是（1、2、3、4）时，把除数的个位数（舍去），看作（整十数）来试商。试得的商和(除数）相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。如果试得的商和除数相乘的积，比被除数大，要把商(调小）。
课堂小结
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除数接近整十数的除法（四舍法试商）
填空。
在试商时把21看作( )来试商,想85中有( ）个（ ）。
在试商时把53看作( )来试商 ,商为( ）。
3.计算除数接近整十数的除法时,把除数看作和它接近的( )数来试商,如果遇到不够减时,要把商调( )。
二、根据试商情况，很快说出准确的商。
三、小智骑共享单车，每天骑12千米，现在一共骑了108千米，小智已经骑了几天？
四、小杰与同学们一块去南岳山玩，每人车票费是22元，他们一共花了154元车费，他们买了几张票？
参考答案：
1. 20；4；20 2. 50；4 3. 整十；小
略
三、 9
7
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