语文：《现代诗歌二首（一）》课件（语文版必修1）

(共36张PPT)
河北省孟村县回民中学高一语文组 白宗萍
闻一多先生，你熟悉他吗？
他是谁？
他是学者？
他是诗人？
他是战士？
他是一个什么样的人？
闻一多先生
他出生于书香世族，14岁考入北京清华学校，22年赴美留学深造，25年回国
32年到清华任教。抗战胜利以后，随清华南迁昆明，任西南联合大学教授，中文系主任。
“五四”前后开始进行新诗创作，有著名诗集《红烛》、《死水》，从生活中捕捉具体的形象，以诗的意象再现生活的美。
一个诗人
32年到清华任教以后，全力专攻古典文学，潜心钻研古籍，无所不通。
清华大学一多亭
一个学者
1944年以后，面对国民党的日益腐朽，拍案而起。投身到反对国民党统治的洪流中去，并为之付出生命。
一名战士
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集《红烛》。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集《红烛》。1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。
《死水》写于1925年，闻一多从美国归来，看到军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。他失望痛心，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”于是他抓住了路旁的一汪死水的意象，吟成这首诗。
写作背景：
第1节，总写这沟凝滞的死水。风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药烂掉，使丑恶更彰． 。
第2节，直承第1诗节的3、4句，主要从色彩、光泽上静态地 描写死水的肮脏和污浊。
梳理诗歌内容
提问：诗人选取哪些意象描写死水，为什么选取这些美好的景物来描写死水？这是一种什么手法？
　　　诗人选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美，越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。
　　　诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。
总之，诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将痛恨的感情隐藏在反讽的背后。
第4节，以动衬静，突出死水的寂寞和沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动显静。
第5节，诗人在前4节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。
第3节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐朽与那些借机生事的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。
思考：
1、死水有什么象征意义？寄寓了诗人怎样的思想感情？
（提示:结合时代背景和作者思想）
死水象征了军阀混战、政治腐败、民生凋敝的黑暗 社会 。
否定 批判
象征
死水———————————黑暗的中国现实
反讽
1、总写
2、脏肮（色彩、光泽 静态） 否定
3、腐烂（动态）
4、死寂（以动衬静 反衬） 批判
5、揭露
对关于《死水》一诗赏析不恰当的一项是（ ）
A、“破铜烂铁”“剩菜残羹”与下面的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”巧妙相配，表现出诗人的匠心。
B、 “翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”这些美丽的词汇，实际写的是那个社会畸形的美、虚假的美。
C、蚊虫、青蛙指那个畸形的社会的吸血鬼、吹鼓手。
D、一沟死水也能写得这么美，说明诗人懂得辩证地看待事物。
鉴赏练习
D
闻一多的美学主张之一是把丑陋的事物作为审美的对象。写丑陋表现的是对丑陋的厌恶与憎恨。采用的是反讽手法。
8．背读臧克家的《老马》一诗，请做发挥性的鉴赏。
老马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
本诗以马为描绘对象，但作者决不会是在说现实中的马如何如何。作者显然是在以马喻人。
提示：老马原本是一个受压迫者的形象，我们可以延伸到所有遭受重压的人，如应试教育下的学生，养儿育女的父母，辛勤耕耘的老师……
对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是( )
　　A．反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。
　　B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。
　　C．显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。 　D．揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。
本题A、B两项都是错误在不懂得以物喻人这种技法。C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想，懂得以马喻人，但对诗的主旨理解错了。“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”，它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。可见答案应为D。
选出语句分析不当的一项 A．“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。 B．老马“把头沉重地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。 C．表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。 D．作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上作者深深的感情。

B
未写心胸狭窄
选出赏析不恰当的一项 A．这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。 B．诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。 C．这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。 D．这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。
B
没有不屈的反抗
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、这首诗借老马的形象，抒写了自己不堪重负的悲惨命运和内心的不平。 B、这首诗采用严整的句式和隔行交错押韵的方式，既凝练含蓄，又音韵和谐。 C、这首诗既有鲜明的形象，又有深刻的思想内涵，因而具有感人的艺术力量。 D、这首诗表面写老马，实际上揭示了当时受剥削受压迫的广大农民的悲惨命运。
A
现代诗歌鉴赏
　断章　　　卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景人在桥上看你.
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦.
2．对下面这首现代诗，赏祈不恰当的一项是（ ）
　　A.诗人是在“装饰”二字上作诗，暗示人生不过是互相装饰。诗中蕴涵着无可奈何的悲哀情怀。
　　B.诗中通过两组相对相衬的意象，表现出作者对人生的一种理性思考——世间万物，息息相关，互为依存。
　　C.“人”“你”“风景”“明月”，这些基本意象，构成了外表简单、内涵丰富的“空框”，这其中可能有人的悲欢离合，也可能有月的阴晴圆缺，给读者留下想象的空间。
　　D.诗中“看风景”“装饰”等词语的复现，形成一种回环往复的语势，它不一定使人动情，却使人深思。
A
A． 全诗虽明白晓畅，但对形式的追求却非常用心，讲究音节和句的匀称整齐。 B． 这首诗写人们都是在互相“看”，互相“装饰”，人生犹如演戏，表现出对人生虚无的怅然。 C． 互为“风景”，形象互换，体现出相对平等的、平衡的人生感悟。 D． 作者没有按常规在诗中直接表达自己的情绪，读者可根据自己的理解寻找答案。
对下面这首现代诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
B
黄鹂
孙犁
描写黄鹂的诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
---- 杜 甫
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
------ 杜 牧
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
---- 白居易
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
---- 杜 甫
作者介绍：
孙犁，1913年4月16日生，河北省安平县人，现代小说家，散文家，抗日战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了《荷花淀》、《芦苇荡》等作品，以清新的艺术风格引起文化界的注意。文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标帜，称为“荷花淀派”。有小说合集《白洋淀纪事》。
作者几次见到黄鹂？每次是在怎样的环境下？黄鹂的生存状态和“我”的心情态度分别有什么变化？
次 数
生存环境
生存状态
心情态度
















初次见面
炮火洗礼中
啼叫，富有召唤性和启发性；飞起来迅若流星，金色的羽毛，美丽极了。
一闪而过
二次见面
深密幽静的林木 猎抢瞄准
好象安家落户
一去不返。
迷恋
惋惜
喜爱
遗憾
三次见面
鸟市上
被系，被玩弄，羽毛焦黄，神气凄惨。
愤怒
怜爱
四次见面
伴着春雨露宿，啼叫，伴着朝霞彩虹，飞翔。
极度赞美。
江南，湖光山色。
密柳长堤，茂林修竹，桑 田苇泊，乍雨乍晴。
遗憾
喜爱
迷恋
惋惜
愤怒
赞美
作者的感情变化图：
齐读课文最后两段，说说作者悟出了什么道理？
各种事物都有它的极致，在一定的环境里才能发挥这种极致。
综合课文内容，你能说说“极致”在本文中的含义吗？
形色神态和环境的自然结合和相互发挥的“景物一体”的境界
各种事物都有它的极致，在一定的环境里才能发挥它的极致。
黄鹂
太湖美景
各种事物
（包括文艺作品）
美的环境
美的极致
学生作业：
1、从“虎啸深山”“鱼游潭底”“驼走大漠”“雁排长空”四种景象中任选一种（也可写其它的事物）加以想象，写一段百字左右的描写性文字。
要求：描写一定要体现出极致的特点来。
2、以《我心目中的高中生活极致之美》写一篇短文。