5《一个豆荚里的五粒豆》 精品课件 （58张ppt）

第二单元
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才多，进步才大。
第二单元
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
一个豆荚里的五粒豆
jiá
5
豆 荚
jiá
作者简介
（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
安徒生
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
……
代表作
默读课文，标出自然段序号。边读边思考，把你的问题记录在个人问题清单上。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 个人问题清单
1、
2、
3、
……
说一说：你读懂了什么？
课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开____后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。
五粒
豆荚
五
生长
恢复健康
说一说：
你有哪些地方没有读懂？

我们先来解决生字词语方面的问题。
?àn
jiānɡ
按
僵
揭
我会认
预
tái
kuànɡ
?qiú
yì
苔
囚
框
溢
yù
jiē
wān
豌

你用什么好办法记住这些生字的呢？
豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕
僵硬 预感 揭晓 玩具枪
青苔 囚犯 耐心 探头 愉快
窗框 曾经 洋溢 健康 水笕
jiǎn
读一读

你有好办法理解刚才没有读懂的词语吗？
读一读，记一记。
豌 豆
读一读，记一记。
青 苔
读一读，记一记。
窗 框
读一读，记一记。
囚 犯
读一读，记一记。
水 笕
jiǎn
比一比，认一认。
碗（ ）
碗（ ）
埂（ ）
硬（ ）
僵（ ）
疆（ ）
苔（ ）
抬（ ）
饭碗
豌豆
僵硬
边疆
田埂
僵硬
青苔
抬起
囚（ ）
困（ ）
囚犯
困难
眶（ ）
框（ ）
眼眶
门框
豌
按
僵
揭
苔
囚
框
溢
预
再读课文，尝试解决自己刚才提出的问题，把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 个人问题清单
1、
2、
3、
……
小组交流：
组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和自己相同的问题，归并到一起解决。
小组交流：
把小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，记录在小组问题清单上，把相同的问题归并到一起。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 小组问题清单一
1、
2、
3、
……
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？
针对（ ）的提问
课文的一部分
针对（ ）的提问
课文的一部分
针对（ ）的提问
全文
小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题清单。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 小组问题清单二
针对部分进行提问
针对全文进行提问
1、
1、
2、
2、
3、
3、
……
……
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？
针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。
针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。
再次阅读课文，思考针对全文是否还有新的问题，组内交流汇报，补充进小组问题清单。
每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复的问题舍去，补充新问题，整理出班级问题清单。
{22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 班级问题清单
针对部分进行提问
针对全文进行提问
1、
1、
2、
2、
3、
3、
……
……

“疑则有进”，提出问题，带着问题学习，解决这些问题，就能读懂课文。

和同桌一起读1-12自然段，思考：五粒豌豆分开时各自的打算是什么？
第一粒豌豆
现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！
第二粒豌豆
分角色朗读五粒豌豆的话。
我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！
第三、四粒豌豆
我们到了哪儿就在哪儿住下来。
不过，我们还得向前滚。
我们才会飞得最远呢！
第五粒豌豆
该怎样么样就怎么样吧！
该怎样么样就怎么样！
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
飞到广阔的世界里去
飞进太阳里去
会飞得最远
该怎么样就怎么样
五粒豌豆的打算
五粒豌豆各自的结局怎样呢？
和同桌开火车朗读第13—24自然段，用横线画出五粒豌豆各自的结局。
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
飞到广阔的世界里去
飞进太阳里去
会飞得最远
该怎么样就怎么样
豌豆们的打算
豌豆们的结局
落到水笕里，
被鸽子吃了。
落到水沟里，
被脏水泡涨。
地上打滚，
被鸽子吃了。
长成豌豆苗，
开出了紫色的花。
第二粒豌豆
……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

你觉得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒吗？为什么？
第二粒豌豆
……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
它不是最了不起的，它在水沟里泡得快爆裂了，什么实际的用途都没有。
哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？
第五粒豌豆
第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根、发芽、开花，给病床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
默读课文11-24自然段：
用波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句；
用双横线画出写小女孩变化的语句。
{1FECB4D8-DB02-4DC6-A0A2-4F2EBAE1DC90} 第五粒豌豆
小女孩
钻进长满青苔的裂缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子
感到愉快，觉得好了一些
每天都在生长，要开花了
能爬起来坐在床上
豌豆花盛开了
脸上洋溢着健康的光彩
对比朗读，你发现了什么？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从豌豆苗的成长中得到了信心，逐渐康复，回复了健康。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？
小豌豆，谢谢你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。

文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
和老师一起读课文。
阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从不同的角度进行，可以针对部分提问，也可以针对全文提问。
课堂小结
第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉
第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里
第三、四粒：在地上打滚——被鸽子吃掉
第五粒：钻进长满青苔的裂缝——发芽，开出了花
陪伴小女孩恢复健康。
一
个
豆
荚
里
的
五
粒
豆
板书设计
一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。
A.豆荚（jiá） 按照（àn）
B.僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú）
C.窗框（kuānɡ） 洋溢（yì）
D.豌豆（wān） 青苔（tái）
C
.
.
.
.
.
.
.
.
随堂练习
二、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。
（ ）
（ ）
豌
碗
宛
豌豆
饭碗
（ ）
（ ）
俞
愉快
小偷
愉
偷
三、写出下面词语的反义词。
温暖—（ ）
虚弱—（ ）
愉快—（ ）
兴奋—（ ）
寒冷
健壮
苦恼
低落
课后作业
查看学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究。
豌
wān
组词：豌豆 豌豆苗
造句：爷爷种的豌豆长得真好啊！
我会写
按
àn
组词：按时 按照
造句：同学们按照先后顺序走出教室。
舒
shū
组词：舒服 舒适
造句：我们坐在新教室里，既明亮又舒适。
适
shì
组词：适合 舒适
造句：我坐在舒适的沙发上认真地看书。
恐
kǒnɡ
组词：恐龙 恐怕
造句：雨下得真大，我恐怕不能按时到校。
僵
jiānɡ
组词：僵硬　冻僵
造句：他的两条腿已经冻僵了。
硬
yìnɡ
组词：坚硬 软硬
造句：山上到处都是坚硬的花岗岩。
枪
qiānɡ
组词：手枪 玩具枪
造句：我把捡到的玩具枪还给了小弟弟。
耐
nài
组词：忍耐 耐心
造句：妈妈正在耐心地给小弟弟讲故事。