体育人教五～六年级篮球行进间运球 教案

《篮球行进间运球》教案
彭州市桂花学校
教学内容：
篮球行进间运球
教学对象：
水平三 五年级学生
教学设计指导思想：
本课以“健康第一、安全第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育锻炼所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼能力，养成终身体育锻炼的习惯。把学生健康安全放在首位，疫情当下，更应该加强锻炼，增强体质。以学生发展为中心，通过体育教学，调动学生学习积极性，发展学生个性培养，并促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好的掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
五、教法与学法：
围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
六、学情分析：
执教对象是小学五年级学生，这一阶段的学生具有以下特点：
、学生容易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考， 探索；
、注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征，尤 其是男生；
、具有丰富的想象力；
通过学习，学生对篮球行进间运球有所了解，对体育运动具有良好的参与意识，同学之间互相学习，学生的竞争意识和集体荣誉感增强；做好场地的设计与布置；教学中随时注意安全隐患的预防。
七、教学目标：
本课的目标是让学生们掌握篮球行进间运球的方法；
运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；
运动技能目标：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；
情感态度目标：培养自觉遵守纪律、不怕失败的优良品质。
八、教学的重点和难点
重点是手型、安拍球的部位、力量；
难点是上下肢协调配合和手对球的控制能力。
教学过程：
教学内容 教学与方法 组织与要求 时间 强度
常 规 体育委员集合整队，清点人数，师生问好。 教师安排见习生并宣布课的内容 组织：
要求：快、静、齐 2’ 弱
热 身
活
动 原地跟音乐节奏运球 跟老师齐做 组织：
要求：精神饱满，有节奏，充分热身。 3’ 中
激 趣
导
入 教师语言导入 老师提问并讲解运球在比赛中的重要性 组织：
要求：注意力集中，认真聆听。 2’ 弱
学 习
过
程 1学生场地内复习篮球原地运球
重点：抬头、目视前方
难点：控制球的高度
2教师教授篮球行进间运球
动作要领：抬头、目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球走两步。
老师巡视并观察
教师示范、讲解
教师组织学生进行行进间运球尝试性练习
优生展示，教师点评分析
教师组织训练并进行总结
组织：
要求：遵守纪律，注意安全。
组织：
O O O O O O O O O
x x x x x x x x x
↓
↓
↓
要求：认真观察，积极思考。
要求：认真观察，仔细聆听。
要求：积极尝试，注意安全。
15’
强
激 情
游
戏 红绿灯
要求：根据教师手中红绿灯指示牌进行移动，红灯停，绿灯行。
2、“碰碰车”
要求：在规定范围内运球，避免和他人之间产生碰撞，
教师讲解分组游戏的要求
教师指挥
教师总结小评
教师讲解分组游戏的要求
教师指挥
教师总结小评
组织：
O O O O O O O
X x x x x x x
↓
↓
↓
要求：1、各小组遵守纪律，注意安全。
2、积极参与，积极锻炼。
组织：
Δ
要求：1、各小组遵守纪律，注意安全。
2、积极参与，积极锻炼。
13’ 强
放 松
身
体 轻音乐放松 老师讲解方法及注意事项
在老师带领下齐做 组织：
要求：1、调整间距，听口令开始。
2、站在原地进行。 3’ 弱
总结 学生谈本节课的收获
老师小结 教师总结小评并组织回收器材
2’ 弱
器材 篮球若干、板羽球板2只
平均心率：130次/每分
练习密度：课的练习密度50%以上，运动练习密度75%以上。