五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来人美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-05 16:06:07 | ||
图片预览
文档简介
教材版本：人民美术出版社
课????题：《唱起来跳起来》?
授课年级：五年级?
教材分析：?
本课属于“造型.表现”学习领域，是版画系列课程之一。?
???? 本课旨在引导学生利用多种用具进行实践体验活动，感受漏印纸版画丰富的画面效果。?
教学内容：?
???? 学习漏印版画制作方法，利用拍色、喷雾等技法创作一幅舞蹈题材的漏印版画作品，表达所想所感，增强对版画艺术的热爱。?
教学目标：?
知识与技能：了解漏印版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印技法。?
过程与方法：学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶、海绵等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。
?情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。让学生了解音乐、舞蹈、美术在情绪感知中的作用。??
教学重点：?
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择海绵、纸团等用具，体验漏印纸板画的创作过程和技巧。??
教学难点：?
舞蹈人物动态的表现以及印版时对色彩和水分的控制。?
教学准备：?
（学生）水粉、剪刀、小刀、纸、固体胶、水等；以及其中之一1.喷壶 2.牙刷加梳子 3.纸团加小白盘 4.海绵加小盘子
?（教师）剪纸作品、装有调好颜色的喷壶、喷雾画范作等。
?教学过程?
创设情境，导入新课：
?1教师请同学欣赏一小段儿舞蹈。让学生观察舞蹈动态。?
让学生观察刚才在跳舞的时候，她的头、四肢都是怎么动的？?
（舞蹈是人们宣泄自身情感的一种肢体语言，它动作优美，节奏欢快，那么，这一节课我们就来学习漏印版画：课题——唱起来跳起来）
观察表现，欣赏少数民族舞蹈?
我国是一个多民族的国家，很多少数民族都能歌善舞，而舞蹈是最能体现民族特色的艺术形式。
1、请学生欣赏几段舞蹈，请仔细观察他们的舞蹈动态和服饰美感。?
2、老师：“谁能来说一说，这些民族舞蹈的动作和服饰有什么样的特点呢？”??
（民族舞蹈动作不一样，有的民族舞蹈是来回旋转，非常美。有的是身体扭动，做一些美丽的动作。还有的民族会拿一些乐器，可以让舞蹈变得更美丽。衣服的服饰非常鲜艳，花纹很好看）
怎样把这些优美的情景保留在我们的画面当中呢。
练习一：
请你试着用动态线画出喜欢的人物形象。
抓住人物动态，勾出小火柴人。2、勾画人物的外轮廓，剪人物的外轮廓。）
练习二：
请同学们为你的人物添画五官，发型以及美丽的服饰花纹。
（使人物更加形象富有装饰美感，可以加一些花纹，比如剪纸纹样，柳叶纹，圆点纹，锯齿纹，月牙纹。这样在平面材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制作模板，然后让颜料从大小不同、形状不一的“孔”中漏到下面的纸上，就形成漏印版画。）
三、探究新知，观察思考：
1.可以使用什么工具？
2.喷在什么地方？
3.怎样的喷洒角度效果最好？
除了喷雾画法外我们还可以使用纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料，拍在画面上，这种画法叫拍色法
出示两幅绘画作品，一幅使用喷雾画法、一幅使用拍色法，让学生观察分析两种不同的绘画方法所产生的肌理效果?（学生观察后说出感受）?
小结：喷色法使画面感觉更加细腻，颜色明暗渐变显得比较柔和；拍色法显得更加粗犷、古朴。?
四、教师示范?
课件演示，步骤讲解：
?1、抓住人物动态，勾出小火柴人儿。?
2、勾画人物的外轮廓，剪人物的外轮廓。?
3、添加一些装饰纹样。
4、现场出示纸版。?
5、现场演示
拍色法：1.关键在于涂少许的固体胶，粘在纸板上，用海绵立面蘸取少量颜色，先从带有齿孔的地方均匀的拍印，边缘线压实一点，接着用海绵的平面沾颜料，周围轻轻的拓印。最后轻轻的揭开印版。
喷色法：1.关键在于涂少许的固体胶，粘在纸板上，拿出准备好的装有颜料的喷壶，保持喷壶与画面的距离，不要太近，适当喷绘，不要喷太多，要沿着造型和空白的地方轻轻喷绘。最后轻轻的揭开印版。
（还可以剪一些简单的造型，如花草鸟云月星等，让画面更完整）
????
???学生观察学习，总结制作步骤。然后出示完整的范画。??
板书 唱起来 跳起来
过程与方法：?
制版：画、剪或刻
漏印：喷色法、拍色法?
揭印版??
五、欣赏名家名作?
《东方红?太阳升》牛文??
这是一幅木刻版画，作品表现的是藏族老师和孩子们在上音乐课。他们一边跳一边唱，动作简单整齐。作品构图自然饱满，采用环状构图，主次分明，人物或正或背或侧，舞姿各不相同。画面虽然静止，但愉悦的歌声仿佛从画面中传出，令人心动不已。
六、布置创作任务?
让学生回忆校园生活中的舞蹈场景？以漏印版画的形式，表达在作业纸上。小组交流讨论。?
?
七、展示评价???
1．每组派一名同学手拿作品。?
2．评一评：请每组派一名代表谈谈你们的作品主题及创作体会。
哪幅作品表现技法及色彩效果最有特点？??
八、拓展延伸?
老师：版画的种类有很多，我们就来欣赏几幅优秀版画作品。???
???????????
九、总结：?
音乐、舞蹈、绘画相伴而生，表达了人类的情感，为我们的生活增添了靓丽的色彩。希望同学们在今后的生活和学习中，能够经常保持积极、乐观、阳光的心态，描绘出自己的美好人生。
板书设计?
??????????????? 唱起来 跳起来
过程与方法：?
1.制版：画、剪或刻
2.漏印：喷色法、拍色法?
3.揭印版??
十、教学反思
课????题：《唱起来跳起来》?
授课年级：五年级?
教材分析：?
本课属于“造型.表现”学习领域，是版画系列课程之一。?
???? 本课旨在引导学生利用多种用具进行实践体验活动，感受漏印纸版画丰富的画面效果。?
教学内容：?
???? 学习漏印版画制作方法，利用拍色、喷雾等技法创作一幅舞蹈题材的漏印版画作品，表达所想所感，增强对版画艺术的热爱。?
教学目标：?
知识与技能：了解漏印版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印技法。?
过程与方法：学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶、海绵等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。
?情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。让学生了解音乐、舞蹈、美术在情绪感知中的作用。??
教学重点：?
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择海绵、纸团等用具，体验漏印纸板画的创作过程和技巧。??
教学难点：?
舞蹈人物动态的表现以及印版时对色彩和水分的控制。?
教学准备：?
（学生）水粉、剪刀、小刀、纸、固体胶、水等；以及其中之一1.喷壶 2.牙刷加梳子 3.纸团加小白盘 4.海绵加小盘子
?（教师）剪纸作品、装有调好颜色的喷壶、喷雾画范作等。
?教学过程?
创设情境，导入新课：
?1教师请同学欣赏一小段儿舞蹈。让学生观察舞蹈动态。?
让学生观察刚才在跳舞的时候，她的头、四肢都是怎么动的？?
（舞蹈是人们宣泄自身情感的一种肢体语言，它动作优美，节奏欢快，那么，这一节课我们就来学习漏印版画：课题——唱起来跳起来）
观察表现，欣赏少数民族舞蹈?
我国是一个多民族的国家，很多少数民族都能歌善舞，而舞蹈是最能体现民族特色的艺术形式。
1、请学生欣赏几段舞蹈，请仔细观察他们的舞蹈动态和服饰美感。?
2、老师：“谁能来说一说，这些民族舞蹈的动作和服饰有什么样的特点呢？”??
（民族舞蹈动作不一样，有的民族舞蹈是来回旋转，非常美。有的是身体扭动，做一些美丽的动作。还有的民族会拿一些乐器，可以让舞蹈变得更美丽。衣服的服饰非常鲜艳，花纹很好看）
怎样把这些优美的情景保留在我们的画面当中呢。
练习一：
请你试着用动态线画出喜欢的人物形象。
抓住人物动态，勾出小火柴人。2、勾画人物的外轮廓，剪人物的外轮廓。）
练习二：
请同学们为你的人物添画五官，发型以及美丽的服饰花纹。
（使人物更加形象富有装饰美感，可以加一些花纹，比如剪纸纹样，柳叶纹，圆点纹，锯齿纹，月牙纹。这样在平面材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制作模板，然后让颜料从大小不同、形状不一的“孔”中漏到下面的纸上，就形成漏印版画。）
三、探究新知，观察思考：
1.可以使用什么工具？
2.喷在什么地方？
3.怎样的喷洒角度效果最好？
除了喷雾画法外我们还可以使用纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料，拍在画面上，这种画法叫拍色法
出示两幅绘画作品，一幅使用喷雾画法、一幅使用拍色法，让学生观察分析两种不同的绘画方法所产生的肌理效果?（学生观察后说出感受）?
小结：喷色法使画面感觉更加细腻，颜色明暗渐变显得比较柔和；拍色法显得更加粗犷、古朴。?
四、教师示范?
课件演示，步骤讲解：
?1、抓住人物动态，勾出小火柴人儿。?
2、勾画人物的外轮廓，剪人物的外轮廓。?
3、添加一些装饰纹样。
4、现场出示纸版。?
5、现场演示
拍色法：1.关键在于涂少许的固体胶，粘在纸板上，用海绵立面蘸取少量颜色，先从带有齿孔的地方均匀的拍印，边缘线压实一点，接着用海绵的平面沾颜料，周围轻轻的拓印。最后轻轻的揭开印版。
喷色法：1.关键在于涂少许的固体胶，粘在纸板上，拿出准备好的装有颜料的喷壶，保持喷壶与画面的距离，不要太近，适当喷绘，不要喷太多，要沿着造型和空白的地方轻轻喷绘。最后轻轻的揭开印版。
（还可以剪一些简单的造型，如花草鸟云月星等，让画面更完整）
????
???学生观察学习，总结制作步骤。然后出示完整的范画。??
板书 唱起来 跳起来
过程与方法：?
制版：画、剪或刻
漏印：喷色法、拍色法?
揭印版??
五、欣赏名家名作?
《东方红?太阳升》牛文??
这是一幅木刻版画，作品表现的是藏族老师和孩子们在上音乐课。他们一边跳一边唱，动作简单整齐。作品构图自然饱满，采用环状构图，主次分明，人物或正或背或侧，舞姿各不相同。画面虽然静止，但愉悦的歌声仿佛从画面中传出，令人心动不已。
六、布置创作任务?
让学生回忆校园生活中的舞蹈场景？以漏印版画的形式，表达在作业纸上。小组交流讨论。?
?
七、展示评价???
1．每组派一名同学手拿作品。?
2．评一评：请每组派一名代表谈谈你们的作品主题及创作体会。
哪幅作品表现技法及色彩效果最有特点？??
八、拓展延伸?
老师：版画的种类有很多，我们就来欣赏几幅优秀版画作品。???
???????????
九、总结：?
音乐、舞蹈、绘画相伴而生，表达了人类的情感，为我们的生活增添了靓丽的色彩。希望同学们在今后的生活和学习中，能够经常保持积极、乐观、阳光的心态，描绘出自己的美好人生。
板书设计?
??????????????? 唱起来 跳起来
过程与方法：?
1.制版：画、剪或刻
2.漏印：喷色法、拍色法?
3.揭印版??
十、教学反思