华师大版科学七年级上册 8.1观天认星 教案

华师大版七年级上第八章第1节《观天认星》教案
教学目标：
（一）知识与能力目标：
1、知道什么是星座，学会辨认北斗七星与北极星。
2、认识春夏天空中的一些显著星座。
（二）过程与方法目标：
1、通过使用星图及实际观察了解四季星空，能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。
2、培养学生搜集整理信息的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
1、激发学习兴趣，培养学生科学情趣和探究、合作意识。
2、认识到科学是不断发展的。
教学重点和难点
1、重点：学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。
2、难点：按星图认星星，找出四季星空中的代表星座。
教学准备
收集图片资料，制作多媒体课件。
教学过程
一、引言导入
每当夕阳西下，晚霞渐褪，点点繁星就会布满在无边无际的天穹。仰望着星光灿烂的夜空，人们常常会浮想联翩，猜想着天空中到底有多少颗星星，星空中隐藏着什么秘密。其实我们探究宇宙就是从探究星空开始，为了揭开宇宙的奥秘，首先让我们来观天认星。（板书课题）
同学们，你是不是经常观天认星呢？在茫茫的星空中你发现了什么有趣的现象吗？星空每天都一样吗？
二、新课教学
（一）星空的变化
教师展示一幅星空图片。
设疑一：我们晚上观测到的星空是静止不变的呢?还是不断变化的呢?
??? 学生回答。(由于学生对星空一般了解很少,也没有长时间仔细观察,学生的回答为猜测性的。)
??? 师：要正确的回答这一问题,需要我们亲身去长时间的观察。在课堂上,我请同学们仔细观察两幅在同一地点,不同时间的星空图片。
??? 师问：通过观察,你有什么发现?你对刚才的回答要改变吗?为什么?
?? 学生代表回答。
?? 师:其实,通过长时间的观察证明,我们晚上看到的星空是随着时间在变化的。
??? 设疑二：星空又是怎样运动的呢,有什么规律吗?
??? 其实,我们观测到星空在变化,主要原因是由于地球的自转引起的,下面我们一起来做个实验。
??? 活动一：在地球仪上中国位置帖一白纸,标上东南西北,中间画一卡通人代表自己。然后自西向东慢慢转动。把教室想象成宇宙,周围的同学和顶上的电灯、电风扇等想象成星星。自己想象成是站在纸上的卡通人,以卡通人的视野观察周围的星星。
???? 学生想象观测,并进行讨论后回答。（展示活动星空图）
???? 师:观测后我们会发现,星空是自东向西地旋转着,西边的星辰渐渐没入地平线下,而东边的地平线上不断地升起新的星星。
我们观测到的星空,在春夏秋冬有着明显的区别,人们通常按春夏秋冬四季把星空分为四季星空。
(二)、恒星和行星
??? 美丽的星空,无数的星星闪烁不停,就像许多神秘的眼睛,尽管星空在不断地变换着它的图样，但星空中绝大多数星星之间的相对位置似乎总是保持不变,在古代,我们的祖先就通过观察夜空,发现天空中的星星大约可分为两类,一类是位置相对固定的,把它们叫做“恒星”。离我们最近的恒星是“太阳”。另一类是不停地在改变位置的,把它们叫做“行星”,行星就像行动迟缓的老人,在夜空中闲庭信步。如我们熟悉的“金星、木星、水星、土星”。其实,所谓的恒星,它们的相对位置也不是永恒不变的,只是由于它们离地球太遥远,如果不借助特殊天文仪器,人们很难发现它们在星空中位置的变化。
要求学生仔细观察,讨论后回答:恒星是否也在运动。
另外,恒星和行星,除了在位置变化上的区别外,恒星都是气体球,没有固态的表面,气体依靠自身的引力,聚集成球体。恒星是本身会发光发热的星体,如离我们最近的恒星“太阳”。而行星不会,如“火星,木星”等。我们用肉眼能观测到的星星全天大约有6000多颗。
问：你能说出一些著名的恒星和行星的名字吗?
学生思考与讨论后回答
教师补充解释。
(三)、星图和星座
1、星座图的方向及其观看方法：
天空中的星星有的大，有的小，有的亮，有的暗。星星看上去好像一样远，实际上远近相差极其悬殊。人们根据亮度对其分等，以大小不同的圆来表示。（一般肉眼能看到的最暗的星为六等，数字越小星越亮，表示的圆就越大。如：北极星为二等星）人们根据看到的天空中星座的图像将立体星座绘制在平面图上即成为了星座图。你发现了星图上方向与我们平时地图上看到的方向标识有什么不同吗？（我们观看星座图时要把星座图举过头顶观看。图上的东南西北四个方向与地理方向相对应。）
2、找亮星，定方位
在春季星图上找到北斗七星，说说你是怎样找到的？它属于哪一个星座？它在天空中什么在变，什么没有变？春天它的斗柄指向哪个方向？你知道它的斗柄指示方向与季节的关系吗？
教师讲解总结出北斗七星在天空中的位置在变，但其形状没有变。它的斗柄的指向与季节的关系：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”并向学生强调指出这一规律只适用于北半球的观察者晚上8、9点钟观察到的现象。
3、认识主要星座
古人为了方便认星,就把位置比较靠近的星星划分成一群,并在每一群星中用想象的线条把较亮的星联结起来,形成各种图案,这些星群我们就把它们称为“星座”。人们还通过丰富的想象力把星座和神话故事挂上钩,因此最古老的星座名称通常源自古老的神话传说,现在世界通用的星座体系是国际天文学联合会于1928年最终确定的,它是以传统的星座为基础,将整个天空统一划分为88个区域,每个区域就是一个星座,它们都有确定的边界,内部有许多星星,正如地球上大大小小的国家都有确定的国界,国家中有许多城市和村镇一般。
??? 活动二:仔细观察星图,并根据名称想象一下。
学生可适当讨论。
找一找:你能在星图上找到著名的大熊座(北斗七星),天鹅座,天琴座(织女星),天鹰座(牛郎星),小熊座(北极星)吗?找到后用笔把它们画出来。
认星座
4、如何辨北方
在春季星图上找到北极星，说说你是怎样找到的？它属于哪一个星座？你知道北极星的特点吗？
一般利用北斗七星可找到北极星，也可用仙后座找到北极星。北极星的特点是正好在北极上方，所以在天空中的位置不变。
交流寻找北极星的方法，观看视频“找北极星”。
利用北斗星找北极星（斗口延长5倍）。
观星口诀。
春风送暖学认星、北斗高悬柄指东、斗口两星指北极、找到北极方向清、狮子横卧春夜空、轩辕十四一等星、牧夫大角沿斗柄、星光点点照航程。
三、课堂小结
四、课堂练习