6.1.1 尝试对生物进行分类（共21张PPT）

如果：图书馆的书这样摆放
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第一节 尝试对生物进行分类
1、知道对生物进行分类的依据。
2、能根据生物的特征对生物进行分类。
学习目标
重点：
① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。
② 探究并掌握生物的分类方法。
难点 ：
① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。
② 通过观察与思考，总结出生物分类的方 法和依据。
重点难点
同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？
服装区
饮料区
生鲜区
家电区
体育用品区
文具区
如果你要去书店买一本《哈利波特》，你会去哪个区域买呢？
文史类
教辅类
家庭保健类
经济类
畅销类
美术类
小组合作：试着将下列物品进行分类
小组发布：你是如何分类的？
展示你的分类成果。
说说你的分类方法和分类过程。
你分类的依据是什么？
小组发布：你是如何分类的？
展示你的分类成果。
说说你的分类方法和分类过程。
你分类的依据是什么？
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
生物分类
一、植物的分类
植 物
叶脉为平行脉
（一片子叶）
无根
（假根）
无根
有根
有种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子
有茎叶
无茎叶
叶脉为网状脉
（两片子叶）
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
F类植物
C类植物
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
油松
讨论：小组合作得出图中字母到标的植物
讨论：
1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物
油松——D类植物；肾 蕨——D类植物
葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物
2、不属于同一分类等级。（A、B等级低）
A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米
B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵
E：无种子植物-蕨类——肾蕨
植物的分类依据：
根据植物的根、
茎、叶、花、
果实、种子的
相似的地方和
不同的地方进
行分类。
?a. 银杏?? ① 藻类植物 A. 无根茎叶
?b. 水绵?? ② 被子植物? B. 无花、种子裸露
?c. 桃树?? ③ 苔藓植物? C. 具茎叶，根为假根
?d. 铁线蕨 ④ 裸子植物? D. 具根茎叶，孢子繁殖
?e. 葫芦藓 ⑤ 蕨类植物? E. 种子外有果皮包被
下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。
练习
二、动物的分类：观察与思考
讨论
1.动物
脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、
鸟、猫、虎
无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛
2.无脊椎动物
环节动物：蚯蚓
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
3.脊椎动物
鱼类动物：鱼
两栖类动物：青蛙、蟾蜍
爬行类动物：壁虎、蜥蜴
鸟类动物：鸟
哺乳类动物：猫、虎
生物分类对生物研究的重要意义
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
研究不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类等级越高，所包含的生物共同点越多；
分类等级越低，所包含的生物共同点越少。
创新应用
在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。
注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？
运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。
尝试分类
桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼
课堂检测
谢谢聆听