一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸湘美版

《奇妙的撕纸》教学设计

课时：一课时
教学目标：
知识目标：
通过撕纸，让学生初步学会撕纸、粘贴等综合作图的方法。
能力目标：
借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展实践能力。
情感目标：
激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
学情分析：
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子 小，动手能力较弱，生活认知有限。
教学策略：
本课教学遵循直观性教学原则，注重学生的动手能力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。并在大胆、有趣的想象创作中，体验造型活动的乐趣，发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。
教学媒体分析：
1、 媒体出现的时间：
教师通过图片展示后，出示多媒体课件。
展示学生习作，提高学生学习兴趣。
2、媒体类型：
PPT课件
3、媒体呈现方式：
图文结合静态呈现，
教学重点及难点：
重点：对纸形的想像。
难点：撕纸后贴画表现。
教具准备：
1、教师：课件、范作若干
2、学生：彩纸、废纸、胶水
教学过程：
（一）激趣导入
　　1、出示范作，学生欣赏。
2、出示课题，奇妙的撕纸
　　（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课开始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。）　　
（二）拓展思维
　　1、引导学生撕纸，随意撕，
　　2、拿出一生撕的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？
　　转一个方向，又像什么？
　　反过来瞧瞧，还像什么？
　　3、撕出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，贴成不同的动物形象。指名四学生上台贴纸，怎样使它一看就像什么动物呢？
　　4、相机指导或请学习发表不同见解，引导学生注意贴画的整体形象。　　5、课件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。
（三）合作探究
　　1、互说。和你身边的同学谈谈，你撕的纸像什么？
　　看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？
　　2、小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
（四）展示评价
　　1、完成的作品贴在黑板上
　　2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家
　　3、你喜欢谁的撕出的动物？（欣赏）
（五）小结延伸
　　1、今天学会了什么？
　　2、动动脑，我们还可把这些撕纸画用在哪？（衣服、墙壁……）
　　3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）
（六）合作创作
　　1、启发
　　其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看----(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解)
　　如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?
　　(商量、选择、合作、贴画)
　　2、小组合作
　　和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的动物撕画。(强调合作与快速)
　　表扬在制作过程中注重一起合作的小组。
　　3、评价
　　展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。
（七）、延伸总结
　　今天我们学习了撕纸贴画。其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。例如:(课件出示范例)