人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计

《采菱》教学设计

教学目标
1、通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境。
2、能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。
3、通过感受、体验、自主创新，使学生积极参与到音乐实践活动中。
教学重难点
1、重点 感受、体验歌曲的意境，熟练、流畅的演唱这首歌曲。
2、难点 对节奏准确、熟练的掌握。
教学方法
讲授法、练习法
教具准备
电子琴、多媒体课件
教学过程
一、课前活动及师生问好
同学们，愉快的音乐课就要开始了，在上课之前让我们一起唱起来、动起来，来感受那古词的美，古词的韵。
（播放伴奏，同学们唱《读唐诗》，边唱边律动，唱完后师生问好。）
二、图片导入，感知意境
这节课老师要带大家去江南水乡走一趟，老师准备了几张图片，同学们先看一下，图片展示的是什么植物？长的像什么呢？有没有哪位同学知道？
（通过提出问题，让学生们自主找寻问题答案，感知意境，引入本课内容。）
三、感受歌曲，体验意境
1、介绍相关知识，更好的融入意境当中。
利用多媒体介绍有关菱的知识，并出示菱角的实物图。引出本节课要学习的歌曲《采菱》。
2、初听歌曲
请学生们欣赏歌曲视频，感受歌曲情绪，让学生想象歌曲的情景，感受水乡的美。
（过渡语：在学唱采菱这首歌之前，我们先来欣赏一下这首歌曲，大家可以跟着歌曲的旋律动起来，感受一下歌曲的情绪是怎样的。）
播放歌曲视频，学生回答。
（同学们回答的很好，这首歌描写了江南水乡人民采摘菱角时的愉悦心情，让我们带着这种情绪来学习、演唱这首歌曲，首先我们看一下曲谱，介绍曲调、节拍、强弱规律等。）
下面，让我们再次欣赏一下这首（拍手）。
四、学唱歌曲，表达意境
1、以乐句为单位学唱歌曲旋律。
（1）了解、掌握歌曲的旋律，为填词演唱打好基础。
（2）唱一遍后，针对演唱时出现的问题进行纠正（重点节奏，附点音符、切分音，纠唱结合，让同学们更快的掌握歌曲的旋律）。
（3）唱第二遍，让学生们能够准确唱出歌曲旋律。
2、学唱歌词
（1）跟着范唱小声唱，初步掌握好词曲的配合，掌握好节奏、音准。
（2）随琴分句唱。速度可放慢，对于出现的问题逐个解决。帮助学生扫清节奏、音准的障碍，使整首歌曲更加完整。
（3）师讲解乐理知识、反复跳跃符号。
（4）随着音乐伴奏，用和谐的声音，细腻的情感完整演唱歌曲。在唱“划呀划”这句时，加入“划船”动作，丰富歌唱活动，增加歌唱趣味。
五、巩固歌曲，创意表演
在学会歌曲的基础上，加大难度，进行小手拍一拍环节，为歌曲《采菱》伴奏。
1、教师出示节奏型，让学生先试打，然后提问学生打节奏，集体打、分组打，最终熟练掌握老师给出的每一条节奏。
（1）读节奏——打节奏
（2）在练习后，让学生自主探究，在哪个地方加入更合适。
2、全班同学相互配合一同演绎歌曲，配上伴奏与划船动作。
六、总结及布置作业
这节课我们一起走进了江南水乡，感受到了江南水乡音乐的魅力，感受到了江南水乡人民采摘菱角时的喜悦心情，同学们课下可以多收集一些关于描写江南水乡的歌曲，我们下节课一起分享一下。这节课我们就上到这里，下课。
七、板书设计
采 菱
1=C 2/4 强 弱
2/4······→······