人音版四年级音乐下册（简谱）第6课《聆听 摇篮曲（勃拉姆斯曲）》教学设计

《摇蓝曲》教案
教学目标:
一、通过对《摇蓝曲》的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。
二、通过聆听几首《摇蓝曲》，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出什么是摇蓝曲及特点。
三、通过本节课的教学，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。
重点:欣赏勃拉姆丝《摇蓝曲》并演唱旋律。
难点:归纳出什么是《摇蓝曲》及特点，体会《摇蓝曲》的意境并用语言描绘出来。
一、导入:
师:先请同学们唱一首歌曲，唱完后告诉老师，这首歌叫什么名字，(生答)。
师:同学们，这首歌叫什么名字，听着刚才歌曲，你们想到什么,你的心情怎样,有什么样的感受,(生答)
师:是的，世上只有妈妈好，只有母爱是最伟大的，最无私的，儿时记忆中，最温馨甜蜜的一件事，便是躺在妈妈怀里随着妈妈鸣唱的《摇蓝曲》甜美入睡的情境，今天老师也为同学们带来了几首《摇蓝曲》，让我们一起来重温那温馨祥和的一刻吧，首先我们重点来学习一首勃拉姆丝的《摇蓝曲》，请听勃拉姆丝的《摇蓝曲》。
二、新课教学
(一)1、听赏勃拉姆丝的《摇蓝曲》。
2、作者:勃拉姆丝的简介。
3、作品简介
4、学唱歌曲
这首歌是一首3/4的的歌曲，3/4拍歌曲的强弱关系，歌曲从第三拍弱起拍开始唱，每一句开始头个字在弱拍上起唱，最后一个字落在每小节的第一折强拍上，这与我们以前学过的歌曲演唱恰恰相反，按常规大多数都是强拍起唱，弱拍收，作者这样写作旋律恰恰是给人带来一种摇晃动的律动感，所以同学们等下演唱时请注意弱拍起唱的感觉。
用“mu”模唱旋律，注意休止符的停顿及弱起拍的接唱法。
朗读歌词。
跟伴奏完整的演唱，接下来我们再来听赏两首《摇蓝曲》。
5、听赏19世纪奥地利伟大作家舒伯特《摇蓝曲》，它是一首歌曲改编成器乐演奏的，东北民歌《摇蓝曲》，通过刚才两首乐曲的欣赏，我想请同学们说说《摇蓝曲》的表现意境。
6、实践与创造，先答《摇蓝曲》意境(各自发言)通过刚才同学们的回答，老师我归纳出摇蓝曲的特点。
7、师归纳《摇蓝曲》体裁特点。
8、师:刚才我们听赏的这些《摇蓝曲》都是以音乐的艺术表现形式来表现母爱，同学们还能想到可以通过哪种方式来表达母爱吗,
(先答:诗朗诵，舞蹈、画、文学作品)
师:下面就请一位同学用一首诗朗诵来表现母爱的情感
《游子吟》孟郊
一个同学来朗诵，全班朗诵(配伴奏)
师“这首诗的含义和所要表达的情感，请同学们来讲讲。
师:儿行千里母担忧的一种心境，母亲的牵挂和挂念。
9、通过你们的朗诵，让老师充分感受到你们与妈妈之间的爱是那么浓厚，是啊，母爱的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们的成长，母亲付出了太多太多，看看妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐想一想，你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么,请同学们想一想后回答。
(放《烛光里的妈妈》)
生答:妈妈，下辈子还想做您的女儿。妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！
10、千言万语难以表达我们对妈妈的感激这情，今天我想请问每位同学回去做一件有意义的事，对你的妈妈说一句感谢的心里话及把今天所学的《摇蓝曲》唱给妈妈听，好吗？
然后，问妈妈小时候哄你入睡时都唱过那些《摇蓝曲》，自己学一学，下节课和同学们一起交流分享，好，今天的课就到此这儿，同学们再见～
三、本课在音乐中结束。