中小学教育资源及组卷应用平台
专题02
西方人文主义的起源及其发展
（时间：90分钟
满分：100分）
1、选择题（每题3分，共60分）
1．普罗泰格拉曾说：“至于神，我既不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促。”对此材料理解正确的是21世纪教育网版权所有
A．智者的言论完全从个人的角度和利益出发
B．智者否认教会的权威，主张因信称义
C．智者的言论是近代达尔文进化论思想的源头
D．智者强调人类的理性，否认绝对权威
【答案】D
【解析】普罗塔戈拉是古希腊智者学派的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代表人物，提出“人是万物的尺度”，其思想属于人文主义的萌芽，材料强调的是肯定人的认识，否定了神的绝对权威，故D正确；A过于绝对，错误；因信称义是宗教改革时期的主张，排除B；智者学派的思想与达尔文的进化论无关，排除C。21教育网
2．古希腊人崇尚人体美，无
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调21cnjy.com
A．数的对称是艺术的价值取向
B．万事不以神的尺度为标准
C．外在的美胜于内在的美德
D．以人的尺度来衡量世间万物
【答案】D
【解析】材料中古希腊人“干什么都必须按
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)照人体各部分的式样制定严格比例”说明了古希腊人注重以人的尺度来衡量世间万物，故D项正确。数的对称是艺术的价值取向不符合材料中人文主义含义，故A项错误。材料中强调的是人的尺度来衡量世间万物，没有提及否认神的意志，故B项
错误，材料没有比较外在和内在美德的信息，故C项错误。2·1·c·n·j·y
3．“他（苏格拉底）所教导的不是单纯的知识
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和局部的智慧，而是要给人生和哲学深注新的生命，震撼人的全部心灵，使之摇毁旧我寻求自新，”这表明苏格拉底注重
A．学术探讨
B．关爱生命
C．道德宣讲
D．精神修养
【答案】D
【解析】根据材料，苏格拉底的教育在知识、智
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)慧之外，更注重人生和哲学，震撼心灵，以摧毁旧我寻求自新，结合所学知识可知，这表明苏格拉底注重精神修养，D选项符合题意；学术探讨与“不是单纯的知识和局部智慧”矛盾，A选项错误；关爱生命与“震撼人的全部心灵”不符，B选项错误；道德宣讲与“摧毁旧我寻求自新”不符，C选项错误。
4．苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。这表明苏格拉底
A．倡导民主政治
B．对理性的尊崇
C．强调依法治国
D．忽视集体利益
【答案】B
【解析】依据材料中信息可知，苏格拉
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)底认为“理智”是至高无上的，甚至超过了法律和强权，这表明苏格拉底尊崇理性，因此B选项正确。材料体现的是苏格拉底对理性的尊崇，不是倡导民主政治，也不是强调依法治国和忽视集体利益，其他选项错误。故正确答案为B选项。
5．苏格拉底拿出一个苹果对学生们说：“这
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻，说：“我什么味道也没有闻到”继而他对学生们笑着说：“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看。学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出
A．理念是万物的本原
B．吾爱吾师，吾尤爱真理
C．美德的内涵是坚持独立思考
D．人是万物的尺度
【答案】C
【解析】材料中苹果的故事,
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)说明独立思考的重要性，C正确。A项是柏拉图的哲学观点，排除。B项是亚里士多德的观点，排除B；D项是普罗泰格拉的观点，排除。21·cn·jy·com
6．“他们关心的只是论辩的效果
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，至于真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是
A．“人生而平等”
B．“美德即知识”
C．“己所不欲，勿施于人”
D．“人是万物的尺度”
【答案】D
【解析】试题分析：根据题
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)干中“他们关心的只是论辩的效果”也就是强调人的主体地位，而对于“真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的”，即忽略了道德要求，结合所学内容可以排除B和C，选项A在材料中没有体现，故选D。
7．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达?芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这句话的含义是（
）
A．意大利保留了古希腊罗马的古典文化
B．意大利具有丰富的人才资源
C．意大利最早产生了资本主义萌芽
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
【答案】C
【解析】材料“是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)达?芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴”强调的是文艺复兴的经济因素，即资本主义萌芽的推动作用，因此C正确；AB与材料无关，排除；D说法不符合史实，排除。故选C。
8．文艺复兴时期的意大利人普遍主
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)张，人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓。这反映了文艺复兴时期的意大利
A．人文主义成为社会主流
B．是欧洲人文主义的中心
C．肯定了人的价值和欲望
D．促进了理性主义的传播
【答案】C
【解析】“人就应该公开地满足自己的各种
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)欲望”说明文艺复兴时期对人的价值和欲望的肯定，故C项正确；材料体现不出人文主义成为整个社会的主流，故A项错误；意大利是文艺复兴的中心，但这不符合材料信息，故B项错误；文艺复兴的核心是人文主义，故D项错误。www-2-1-cnjy-com
9．达·芬奇的著名的绘画作品《蒙
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)娜丽莎》自诞生以来，以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合当时的社会状况，以历史的眼光来审视她的独特魅力应该在
（
）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．理性在艺术造型中的体现
B．人体在艺术造型中的美化
C．人性在艺术造型中的觉醒
D．艺术开始由世俗走向神坛
【答案】C
【解析】达?芬奇的著名的绘画作品《
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)蒙娜丽莎》自诞生以来,以她无与伦比的美丽,令无数人为之倾倒“表明人性在艺术造型中的觉醒,这正是人文主义的体现，故C项正确。材料并未体现”理性“,故A排除。B只是绘画直观上的表面现象,故B排除。D项，绘画体现了对人性的推崇而不是神性，故D排除。
10．1438年，发表于德意志地区的《
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是（
）
A．智者运动主张以人为世界的中心
B．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
C．宗教改革主张信仰自由因信称义
D．启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
【答案】B
【解析】依据“人已悉随己愿而未服从”
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)说明主张以人为中心，追求现世的享受和幸福，这正是文艺复兴的指导思想——人文主义的体现，故选B；注意时间“1438年”，智者运动发生在公元前5世纪，宗教改革开始于1517年，启蒙运动是17、18世纪，与题干时间不符，排除ACD。
11．有学者研究发现，宗教改革
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)时期，无论是新教还是天主教会，都致力于重新制定缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需要得到父母的同意”成为欧洲社会各界普遍提出的一个要求。这表明宗教改革时期
A．新旧宗教趋于合流
B．社会矛盾趋于缓和
C．自由婚恋成为主流
D．家长权威得到尊重
【答案】D
【解析】依据材料“子女的婚姻
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)需得到父母的同意”可以看出强调的是家长权威，因此材料表明家长权威得到充分尊重，故D项正确；材料也没有体现新旧教会逐渐合流，故A项错误；材料没有体现社会矛盾，故B项错误；材料是制定缔结婚约的规则，而没有涉及自由婚恋，故C项错误。
12．有人谈到欣赏《蒙娜丽莎》的观感曾有这样的感受，认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近”。对此理解正确的是
A．绘画所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂
B．是激进的资产阶级人文主义政治观的反映
C．刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽
D．表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣
【答案】D
【解析】据所学可知《蒙娜丽莎》是文艺复兴时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)期达芬奇的作品，结合材料“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近”可知，作品引人动情，美丽动人，这都体现了当时的时代精神和人格的力量，表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣，D正确；据所学可知作品是对一位贵妇的描绘，A错误；据材料可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达芬奇的作品，是对一位贵妇神情的描绘，没有涉及人文主义政治观，B错误；据上分析，C错误。
13．14—17世纪，欧洲掀起了一场资产阶级的“新文化运动”，中国曾有人直译为“再生”或“再生运动”。这场运动的实质是
A．使人开始从神灵和自然的控制下觉醒
B．把人性从宗教束缚中解放出来
C．把人从封建专制和等级特权中解放出来
D．论证了天赋人权、人生而平等的理论
【答案】B
【解析】结合所学可知，14﹣17
世纪，欧
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)洲掀起了一场资产阶级新文化运动是指文艺复兴，文艺复兴主张人文主义，强调人的价值和作用，崇尚人性，要求把人性从宗教束缚中解放出来，因此B选项正确。A选项错误，使人开始从神灵和自然的控制下觉醒的是古希腊智者运动；C、D选项是17-18世纪启蒙运动的内容和实质。故正确答案为B选项。www.21-cn-jy.com
14．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是2-1-c-n-j-y
A．人文主义
B．启蒙思想
C．禁欲主义
D．蒙昧主义
【答案】A
【解析】根据“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”可得出材料体现的是对现世幸福的追求，是人文主义的体现，A正确。
15．歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代”。据此可知
A．伏尔泰结束了君主专制，卢梭建立了民主共和
B．伏尔泰结束了人们对宗教的一味信奉，卢梭比伏尔泰走的更远
C．伏尔泰结束了宗教对人们的统治，卢梭开辟了资本主义的新时代
D．他们都代表中下层资产阶级的利益
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，伏尔泰在启蒙运
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动的思想家中，反映上层资产阶级的利益，主张开明君主制。在反封建的启蒙运动中作出的巨大的贡献，结束了人们对宗教的一味信奉，所以说他结束了一个旧时代。在宗教上，卢梭极力为宗教的合理性辩护，在自然观和对儿童的教育上，卢梭比伏尔泰走的更远，在某种程度上开辟了西方历史发展的一个新时代，因此B正确；A错在“结束了”和“建立了”，排除；C错在宗教对人们的统治，排除；伏尔泰认为最理想的是由“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。主张开明君主制，反映上层资产阶级的利益，D排除。
16．1941年12月，日本
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对1票通过，为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前树立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是
A．卢梭：人生而自由，但却无所不在枷锁之中
B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利
C．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利
D．康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能
【答案】C
【解析】A强调思想自由，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)不符合题意，排除；B强调自由与法律的关系，排除；材料中对投反对票的女议员进行的一系列保护措施以及去世后在“国会大厦前竖立起她的雕像”，一切都体现了对言论自由的贯彻，正如伏尔泰所说的“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”，故选C；D强调道德准则的重要性，不符合题意，排除。
17．“沙龙”一词原意为
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)“装饰有艺术品的足够大房间”，后来逐渐成为文人和艺术家讨论文学、艺术、哲学或时事的社交场所。17世纪出现于法国，主要给文人讨论文学艺术提供场所，18世纪则开始趋向哲学性质，法国沙龙宣扬思想和言论自由，成为思想家等社会精英相聚和交流重要场所。18世纪法国沙龙的盛行
A．有利于启蒙思想的传播和发展
B．体现了民众民主意识增强
C．反映了贵族势力日趋走向没落
D．导致了法国大革命的爆发
【答案】A
【解析】启蒙运动思想家宣传自由平等思想，“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)法国沙龙宣扬思想和言论自由”符合启蒙运动思想，这一活动场所有利于启蒙思想的传播和发展，A正确；沙龙属于社会精英相聚和交流重要场所，B错误；贵族势力此时并没有衰落，C错误；法国大革命是1789年，时间不符合，排除。【来源：21·世纪·教育·网】
18．“一切权力属于人民，因而一切权力的表
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。以上材料表明卢梭
A．捍卫人民主权
B．主张开明君主制
C．主张三权分立
D．反对贫富悬殊而不反对私有制
【答案】A
【解析】“一切权力属于人民，因而
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)一切权力的表现和运用必须体现人民的意志”体现了人民主权，“当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”则是对人民主权的捍卫，故选A；BCD与题意无关，故排除。
21·世纪
教育网
19．
18世纪前半期的法国，先前往来于凡
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明21
cnjy
com
A．启蒙思想逐渐流行
B．宫廷文化普及到民间
C．专制王权已经衰落
D．贵族与平民趋于平等
【答案】A
【解析】结合材料时间“18世纪前半期”、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)地点“法国”及“热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”可知，当时法国启蒙思想，即反对专制、提倡民主自由的思想流行，A符合题意；B、C从材料中无法得出；
D与史实不符。
20．19世纪的法国思想家托克维尔说“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”所说的“最大胆的学说”的提出者是
A．卢梭
B．康德
C．伏尔泰
D．孟德斯鸠
【答案】D
【解析】在做此题时需要注意的是材料中的“最
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)大胆的学说”指的是三权分立学说，而三权分立学说的提出者是孟德斯鸠而非卢梭、康德以及伏尔泰等历史人物，所以本题只有选D是符合题意的，正确。
二、材料分析题（共2大题，满分40分）
21．（16分）14—18世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读下列材料，回答问题
材料一
在14世纪中期的意大
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)利；薄伽丘小说的“市井琐事”和“市民情调”是对古典拉丁文化的直接挑战，也是对市民社会风俗的积极倡导……在对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中，薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题。
——张缵、江宁康《文艺复兴与早期人文主义思想的嬗变）
材料二
路德认为，只有信仰基督
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，才可得到上帝的恩典……只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介作用，不必求助教皇和教会……。路德新教所推崇的权威《圣经》，也不是如天主教解释的那样，是一本只有教皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经典，而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上帝交流的福音书【来源：21cnj
y.co
m】
——李平晔《人的发现——马丁·路德与宗教改革》
材料三
孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且他还
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴政的出现。【版权所有：21教育】
——吴于廑《世界史.近代史编（上卷）》
（1）根据材料一归纳薄伽丘小说的主要特点。结合所学知识，指出薄伽丘小说产生的经济根源。（8分）
（2）根据材料二概括马丁·路德的主张。结合所学知识，指出材料三中孟德斯鸠的“具体办法”。（8分）
【答案】（1）特点：以人文关怀为主题；描写“市井琐事”和“市民情调”；反抗和嘲弄教会与君主。
根源：资本主义的产生与发展。
（2）主张：信仰得救；人人可以阅读《圣经》；人人可以与上帝对话。
办法：三权分立。
【解析】（1）特点：根据材料“薄伽
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题”可得出，薄伽丘的小说以人文关怀为主题；根据材料“薄伽丘小说的‘市井琐事’和‘市民情调’是对古典拉丁文化的直接挑战，也是对市民社会风俗的积极倡导”可得出，薄伽丘的小说描写“市井琐事”和“市民情调”；根据材料“在对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中”可得出小说反抗和嘲弄教会与君主。
根源：根据所学知识可知，薄伽丘是文艺复兴时期人物，其小说产生的经济根源是资本主义的产生与发展。
（2）主张：根据材料“路德认为，只有信仰基督
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，才可得到上帝的恩典”“只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介作用，不必求助教皇和教会”可知，路德主张信仰得救；根据材料“路德新教所推崇的权威《圣经》……而是一本人人可以阅读和解释的”可知，路德主张人人可以阅读《圣经》；根据材料“并在其中得到人与上帝交流的福音书”可知，，路德主张人人可以与上帝对话。21
cnjy
com
办法：根据所学知识可知，孟德斯鸠解决暴君政体的方法是实行三权分立。
22．（24分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
1680年12月26日，一颗彗星划
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)过了巴黎的夜空。对现代天文学一无所知的巴黎人惶恐不安，以为大祸即将来临，认为这是“千祸之兆”。巴黎人不知道彗星产生的原因，但是他们的预感并没有错，盛极一时的路易十四时代由此开始走向衰败，而另外一个新的时代已经站在历史的门口。这就是启蒙时代。
——《大国崛起·法国》
材料二
（启蒙运动）在经济领域中的主要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思地对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。【出处：21教育名师】
——R．帕尔默《现代世界史》
（1）材料一中“路易十四时代”和“启蒙时代”的主要政治特征各是什么？结合所学知识分析17世纪启蒙时代到来的历史条件。（8分）
（2）依据材料二，概括启蒙运动的主要思想主
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)张。据材料并结合所学知识列举启蒙运动的领袖们为破坏“传统的制度和习俗”而设计的三种主要方案。（8分）
（3）根据材料三，结合所学知识，简要指出“合众国”的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了“旧大陆”？（8分）
【答案】（1）特征：专制和从专制走向民主。条件：思想上，文艺复兴和宗教改革的深入发展；经济上，资本主义的发展；科学上，科学与知识的进步。
（2）思想主张：自由放任，宗教自由，社会契约。方案：伏尔泰的“开明专制”；孟德斯鸠的“三权分立”；卢梭的“社会契约”（或民主共和）。
（3）践行的启蒙思想：天赋
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。理由：美国1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想。通过“三权分立”实现权力的“制约与平衡”，确立了共和政体；而旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。21教育名师原创作品
【解析】（1）第一小问，结合所学知识可知，路
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)易十四时代政治特征是专制，启蒙运动时代是从专制走向民主的时代。第二小问要从文艺复兴以来经济发展、思想解放、科技进步和王权强化等方面回答“历史条件”。
（2）第一小问，根据材料中”在经济领
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)域中的主要口号……，在宗教方面，主要口号是……，在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——'社会契约'……"等提取出答案。第二小问，从启蒙运动中伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位思想家的思想主张出发可得出答案。
（3）第一小问，根据材料”欧洲把合众国的建立
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的“等信息，并理解合众国的实践所指，然后联系美国独立宣言、1787年宪法等知识回答“启蒙思想”。第二小问，可对比美国和欧洲旧大陆政治制度的特点、影响回答“理由”。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
专题02
西方人文精神的起源及其发展
【单元总结】
考试说明内容：西方人文精神的起源、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动
西方人文精神起源
普罗塔哥、希腊智者学派：强调人的价值、人的决定作用、“人是万物的尺度”苏格拉底：第一次把人作为研究对象，反对民主政治，“美德即知识”“
认识你自己”
文艺复兴
背景：意大利资本主义萌芽最早；古罗马文明发源地倡导：人文主义，既注重人性，强调以人为中心，反对以神为中心代表：意大利：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》，彼特拉克：人文主义之父文艺复兴三杰：达.芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗基罗《大卫》、拉斐尔《西斯廷圣母》意义：冲破封建神学思想的束缚，是欧洲第一次思想解放运动
宗教改革
背景：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展内容：德国马丁.路德，主张“因信称义”、“廉价教会”，
瑞士加尔文教主张建立民主教会--新教中的激进派影响：打击天主教会势力
启蒙运动
背景：资本主义发展，起源于英国，高潮在法国倡导：理性主义（批判专制主义、教权主义、等级制度，追求民主平等自由）代表：法国伏尔泰（君主立宪；法律面前人人平等）孟德斯鸠（《论法的精神》三权分立）卢梭（社会契约论、主权在民、天赋人权）
德国的康德：《纯粹理性批判》理性批判哲学体系形成。意义：批判了封建专制制度和天主教会，是欧洲第二次思想解放运动，为资产阶级革命准备了思想条件
【思维导图】
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
【知识梳理】
一、智者运动
1、智者学派——普罗塔戈拉：“人是万物的尺度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”
西方第一次思想解放运动的先驱。主张把人置于世界和社会的中心，是西方历史上第一次思想解放运动；是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。www.21-cn-jy.com
2、苏格拉底：
“认识你自己”；哲学的创造者；智慧的化身；启蒙思想家的先驱和战友。
①、反对智者忽视道德、追求功利，提出
“美德即知识”
；
②、强调人类的理性、否认绝对权威（这点与智者一致）；
③、“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”；
④、对理性的尊崇和对思想自由的追求，并为此付出了生命（与18世纪启蒙思想的特点极为相似）。
3、斯多亚学派：人类历史上第一次论证了天赋人权、人人生而平等这一西方人文主义核心理论
①、代表人物来自不同阶层不同身份
②、主要观点：人与自然界都产生于最高理性——逻各斯；人生来就带有理性；人人生而平。
★、人文主义的基本内涵：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。
二、文艺复兴【反对禁欲主义，注重人性和人的欲望，肯定人的价值作用】
1、背景：①、政治上，天主教的黑暗统治；
②、思想上，中世纪以来，基督教会垄断了西欧文化教育，取消了个人的思想自由，使人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中；2·1·c·n·j·y
③、经济上，14世纪以来，资本主义工商业在欧洲出现；
④、阶级上，新生的资产阶级要求充分享受人世生活，力求冲破教会的思想束缚，于是一场新文化运动悄然兴起；
【来源：21·世纪·教育·网】
⑤、直接上，14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，这既给人们带来了恐慌，又促使人们开始反省。
2、特点：①、重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。
②、主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。
③、文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。
④、重视科学实验，反对经验论。
⑤、强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。
⑥、以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。
3、历史作用：①、人文主义者反对分裂，反对外来干涉，主张维护民族独立。他们对于建立民族统一集权的国家，有过积极贡献。21·世纪
教育网
②、人文主义者提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心。
在反天主教会的斗争中，解放了人们的思想，对于争取自由平等，起了很大的促进作用。21
cnjy
com
③、人文主义者虽是资产阶级思想家，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)但他们的思想、观点以及作品的题材和内容还受宗教的束缚。他们所争取的也只是资产阶级的自由、平等和权利，追求的是确立资产阶级的生活方式。
4、性质：一次反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
5、代表人物及主要作品【薄伽丘
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)（文学三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克），代表作《十日谈》全书贯穿了人文主义思想，矛头指向天主教会，肯定人的价值与尊严，提倡人生面平等，反封建等级观念，是欧洲第一部现实主义文学巨著。莎士比亚文艺复兴高潮时期的代表人物，其戏剧对欧洲现实主义文学的发展有极其深远的影响。代表作《哈姆雷特》。】【出处：21教育名师】
6、影响：（1）、思想方面，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；【版权所有：21教育】
（2）、社会制度方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；
（3）、文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；
（4）、自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
三、宗教改革
1、背景：(1)、文艺复兴运动的推动作用。文
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)艺复兴中，人文主义者以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁，天主教会的权威日益受到人们的怀疑。21教育名师原创作品
(2)、天主教会的精神禁锢和腐败。中世纪的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)罗马天主教会占据意识形态领域的统治地位，用神学理论为封建统治辩护，使封建制度神圣化，成为封建统治的精神支柱。
(3)、教会对四分五裂的德意志
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的压榨。16世纪的德意志处于四分五裂的状态，是受罗马天主教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。于是民族矛盾、阶级压迫与宗教压迫交织在一起的德意志，便成了宗教改革的发源地。
(4)、直接原因是1517年教皇兜售赎罪券。
2、过程（代表人物）——马丁·路德改革
①、标志：1517年贴出著名的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕。
②、主张：认为信仰耶稣就可得救，实际上否认了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)教皇的权威；（核心主张：因信称义否定教皇教会的权威和作用，冲破教会的束缚，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有人文主义色彩）简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗；坚持《圣经》高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利；君主的权力高于教士甚至教皇。
3、实质：是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动。
4、宗教改革时期的人文主义的含义：主要是指反
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
21
cnjy
com
5、影响：(1)、打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
(2)、形成了不受教皇控制的教派，主要有路德教派、加尔文教派和英国国教，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
(3)、在政治上加强了君主专制制度，巩固了新兴的民族国家。
四、启蒙运动
1、背景：(1)、经济基础
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)：资本主义经济的不断发展。17、18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。
(2)、阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
(3)、思想武器：自然科学的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。
2、性质：是继文艺复兴后的又一次思想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。
3、代表人物及主张
国
家
代表人物
著
作
主
要
观
点
法国
伏
尔
泰
《
哲学通信》
猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)制；提倡“天赋人权”；法律应该以人性为出发点，法律面前人人平等，人们应该享有言论、信仰和财产自由。
孟德斯鸠
《论法的精神》
反对君主专制，主张君主立宪制；发展了洛克分权学说，提出“三权分立”学说；主张国家法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。
卢
梭
《社会契约论》
提倡“社会契约论”和“人民主权说”；认为人类不平等的根源是财产的私有，主张平均分配财产，但不主张废除私有制。
德意志
康
德
《纯粹理性批判》
主张主权在民，相信自由和平等是天赋
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人权；认为言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利；不赞成为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没有经济的平等。
4、影响：（1）、破除了人们对天主教会
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和封建统治的迷信，解放了人们的思想；人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想深入人心；为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备。21cnjy.com
（2）、为法国大革命作了充分的思想准备
（3）、对欧洲其他国家和美洲的影响：启蒙运动
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取民族独立的信心。21教育网
【重点突破】
一、比较文艺复兴和宗教改革的异同
(1)、相同点：①、产生的时代背景和社会条件相同，都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史时期。21·cn·jy·com
②、它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。
③、两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁?路德借助了《圣经》中的原始教义。
④、两个运动在与统治者的关系上也是相似
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者的关系更是紧密，马丁?路德就得到了封建诸侯的保护。www-2-1-cnjy-com
(2)、不同点：①、在人的问题
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识：前者认为人是伟大的，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心。2-1-c-n-j-y
②、在信仰与宗教宽容的问题上
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异族文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
③、文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。
④、在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱着和解态度，不愿走上宗教改革的道路。
★
文艺复兴和宗教改革的比较：
文
艺
复
兴
宗
教
改
革
内
容
宣扬人文主义的世界观，肯定人、反对神
宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代和本阶级要求的新教，即承认“神”的存在
形
式
借助古典文化批判封建制度和天主教会
采取了宗教异端的形式
实
质
新兴资产阶级的思想解放运动
不仅是一场思想解放运动，更是一场政治运动
影
响
促进了人们的思想解放和近代科学的产生
为资产阶级夺权开辟了道路，并为资产阶级革命提供了思想武器
斗争目标
反对封建神学
反对罗马天主教会，建立资产阶级自己的教派
相
同
点
文艺复兴是宗教改革的理论准备，没有文艺复兴
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实际行动。宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。
二、启蒙运动对人文主义思想的发展
（1）、启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本不涉及国家制度。21世纪教育网版权所有
（2）、启蒙运动提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。
（3）、启蒙运动为未来的“理性”社会，即
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且，其中的空想成分并不多。像经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立……后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，至今仍在实行。【来源：21cnj
y.co
m】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
专题02
西方人文主义的起源及其发展
（时间：90分钟
满分：100分）
1、选择题（每题3分，共60分）
1．普罗泰格拉曾说：“至
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促。”对此材料理解正确的是21cnjy.com
A．智者的言论完全从个人的角度和利益出发
B．智者否认教会的权威，主张因信称义
C．智者的言论是近代达尔文进化论思想的源头
D．智者强调人类的理性，否认绝对权威
2．古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调21·cn·jy·com
A．数的对称是艺术的价值取向
B．万事不以神的尺度为标准
C．外在的美胜于内在的美德
D．以人的尺度来衡量世间万物
3．“他（苏格拉底）所教导的不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是单纯的知识和局部的智慧，而是要给人生和哲学深注新的生命，震撼人的全部心灵，使之摇毁旧我寻求自新，”这表明苏格拉底注重21世纪教育网版权所有
A．学术探讨
B．关爱生命
C．道德宣讲
D．精神修养
4．苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣判
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。这表明苏格拉底www.21-cn-jy.com
A．倡导民主政治
B．对理性的尊崇
C．强调依法治国
D．忽视集体利益
5．苏格拉底拿出一个苹果对学生们
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻，说：“我什么味道也没有闻到”继而他对学生们笑着说：“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看。学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出2-1-c-n-j-y
A．理念是万物的本原
B．吾爱吾师，吾尤爱真理
C．美德的内涵是坚持独立思考
D．人是万物的尺度
6．“他们关心的只是论辩的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)效果，至于真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是21·世纪
教育网
A．“人生而平等”
B．“美德即知识”
C．“己所不欲，勿施于人”
D．“人是万物的尺度”
7．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达?芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这句话的含义是（
）21
cnjy
com
A．意大利保留了古希腊罗马的古典文化
B．意大利具有丰富的人才资源
C．意大利最早产生了资本主义萌芽
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
8．文艺复兴时期的意大利人普遍主张，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓。这反映了文艺复兴时期的意大利【来源：21cnj
y.co
m】
A．人文主义成为社会主流
B．是欧洲人文主义的中心
C．肯定了人的价值和欲望
D．促进了理性主义的传播
9．达·芬奇的著名的绘画作品
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《蒙娜丽莎》自诞生以来，以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合当时的社会状况，以历史的眼光来审视她的独特魅力应该在
（
）【版权所有：21教育】
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．理性在艺术造型中的体现
B．人体在艺术造型中的美化
C．人性在艺术造型中的觉醒
D．艺术开始由世俗走向神坛
10．1438年，发表于德意志地区的《皇帝
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是（
）
A．智者运动主张以人为世界的中心
B．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
C．宗教改革主张信仰自由因信称义
D．启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
11．有学者研究发现，宗教改
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)革时期，无论是新教还是天主教会，都致力于重新制定缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需要得到父母的同意”成为欧洲社会各界普遍提出的一个要求。这表明宗教改革时期www-2-1-cnjy-com
A．新旧宗教趋于合流
B．社会矛盾趋于缓和
C．自由婚恋成为主流
D．家长权威得到尊重
12．有人谈到欣赏《蒙娜丽莎》的观感曾有这样的感受，认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近”。对此理解正确的是21教育名师原创作品
A．绘画所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂
B．是激进的资产阶级人文主义政治观的反映
C．刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽
D．表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣
13．14—17世纪，欧洲掀起了一场资产阶级的“新文化运动”，中国曾有人直译为“再生”或“再生运动”。这场运动的实质是21
cnjy
com
A．使人开始从神灵和自然的控制下觉醒
B．把人性从宗教束缚中解放出来
C．把人从封建专制和等级特权中解放出来
D．论证了天赋人权、人生而平等的理论
14．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是
A．人文主义
B．启蒙思想
C．禁欲主义
D．蒙昧主义
15．歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代”。据此可知
A．伏尔泰结束了君主专制，卢梭建立了民主共和
B．伏尔泰结束了人们对宗教的一味信奉，卢梭比伏尔泰走的更远
C．伏尔泰结束了宗教对人们的统治，卢梭开辟了资本主义的新时代
D．他们都代表中下层资产阶级的利益
16．1941年12月，日本偷
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对1票通过，为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前树立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是
A．卢梭：人生而自由，但却无所不在枷锁之中
B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利
C．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利
D．康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能
17．“沙龙”一词原意为“装饰有艺术
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)品的足够大房间”，后来逐渐成为文人和艺术家讨论文学、艺术、哲学或时事的社交场所。17世纪出现于法国，主要给文人讨论文学艺术提供场所，18世纪则开始趋向哲学性质，法国沙龙宣扬思想和言论自由，成为思想家等社会精英相聚和交流重要场所。18世纪法国沙龙的盛行
A．有利于启蒙思想的传播和发展
B．体现了民众民主意识增强
C．反映了贵族势力日趋走向没落
D．导致了法国大革命的爆发
18．“一切权力属于人民，因而一切
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。以上材料表明卢梭
A．捍卫人民主权
B．主张开明君主制
C．主张三权分立
D．反对贫富悬殊而不反对私有制
19．
18世纪前半期的法国，先前往来于凡
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明【来源：21·世纪·教育·网】
A．启蒙思想逐渐流行
B．宫廷文化普及到民间
C．专制王权已经衰落
D．贵族与平民趋于平等
20．19世纪的法国思想家托克维尔
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”所说的“最大胆的学说”的提出者是
A．卢梭
B．康德
C．伏尔泰
D．孟德斯鸠
二、材料分析题（共2大题，满分40分）
21．（16分）14—18世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读下列材料，回答问题
材料一
在14世纪中期的意大利；薄伽
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)丘小说的“市井琐事”和“市民情调”是对古典拉丁文化的直接挑战，也是对市民社会风俗的积极倡导……在对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中，薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题。
——张缵、江宁康《文艺复兴与早期人文主义思想的嬗变）
材料二
路德认为，只有信仰基督
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，才可得到上帝的恩典……只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介作用，不必求助教皇和教会……。路德新教所推崇的权威《圣经》，也不是如天主教解释的那样，是一本只有教皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经典，而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上帝交流的福音书
——李平晔《人的发现——马丁·路德与宗教改革》
材料三
孟德斯鸠不但抨击暴君政体，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)而且他还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴政的出现。2·1·c·n·j·y
——吴于廑《世界史.近代史编（上卷）》
（1）根据材料一归纳薄伽丘小说的主要特点。结合所学知识，指出薄伽丘小说产生的经济根源。（8分）
（2）根据材料二概括马丁·路德的主张。结合所学知识，指出材料三中孟德斯鸠的“具体办法”。（8分）
22．（24分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
1680年12月
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)26日，一颗彗星划过了巴黎的夜空。对现代天文学一无所知的巴黎人惶恐不安，以为大祸即将来临，认为这是“千祸之兆”。巴黎人不知道彗星产生的原因，但是他们的预感并没有错，盛极一时的路易十四时代由此开始走向衰败，而另外一个新的时代已经站在历史的门口。这就是启蒙时代。
——《大国崛起·法国》
材料二
（启蒙运动）在经济领域中的主要口号
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
欧洲把合众国的建立视为明证：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思地对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。21教育网
——R．帕尔默《现代世界史》
（1）材料一中“路易十四时代”和“启蒙时代”的主要政治特征各是什么？结合所学知识分析17世纪启蒙时代到来的历史条件。（8分）【出处：21教育名师】
（2）依据材料二，概括启蒙运动的主要思想主
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)张。据材料并结合所学知识列举启蒙运动的领袖们为破坏“传统的制度和习俗”而设计的三种主要方案。（8分）
（3）根据材料三，结合所学知识，简要指出“合众国”的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了“旧大陆”？（8分）
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
