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专题02
三国两晋南北朝的民族交融
与隋唐统一多民族封建国家的发展
【单元总结】
一、三国至隋唐的阶段特征
三国两晋南北朝时期是封建国家的分裂和民
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)族大交融时期。政治上，中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现交融的局面。经济上，江南经济得到开发。21cnjy.com
隋唐时期是中国封建社会的繁荣时期
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。政治上，建立了强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上多有建树。经济上，封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的活跃局面。经济重心开始南移。思想文化上，文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。
具体表现：
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二、点拨提升
1.三省六部制的特点
①相权三分，既可以互相牵制，也能分工合作，从而提高行政效率，后期三省出现一体化趋势。
②职权分明：三省职权按行政程序划分，各司其职。
③节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干不足的弊端。
④加强皇权：将相权一分为三，在程序
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)上互相制约，保证皇权的独尊；尚书省下设的六部具有一定的决策权，分层决策，削弱相权，同时又有利于各部门互相牵制与机构运转。21·cn·jy·com
2.三省六部制的评价
①三省六部制是一套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。【来源：21·世纪·教育·网】
②三省的分工，使宰相的权力一分为三，这
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建专制主义中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。【来源：21cnj
y.co
m】
③随着专制主义中央集权的恶性发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。【出处：21教育名师】
【思维导图】
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【知识梳理】
第5课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1.三国鼎立
魏国：公元220年，曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，又称曹魏，东汉灭亡。
蜀国：公元221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉。
吴国：公元222年，孙权称王（229年称帝），定都建业，国号吴，又称东吴。
2．三家归晋（西晋短暂统一）
（1）曹魏灭蜀：263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。
（2）西晋代魏：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。
（3）西晋灭吴：280年，西晋灭吴，完成统一，三国鼎立局面结束。
3.五胡内迁（东汉末年）（1）主要少
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)数民族（五胡）：匈奴、羯、氐、羌、鲜卑。（2）内迁的原因：①统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原；②少数民族本身为推动自身经济发展而内迁（受中原先进文化的吸引）；③受渐趋寒冷的天气的影响。（3）内迁的影响：①促进了民族交融；②促进了中原地区经济（畜牧业、商业）的发展；③促进了少数民族自身的发展；④促进了江南地区的开发。⑤激化了民族矛盾，最终导致了“五胡乱华”。
4.西晋灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴贵族灭亡。
5.东晋建立：317年，司马睿重建晋朝，史称东晋，定都建康。
6.士族崛起：东晋实行门阀政治（士族与皇权共治，士族专权）——例：“王与马，共天下”。
7.南朝：东晋之后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”，均定都建康。
8.江南的开发：原因：①为躲避
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)战乱，大量北方人口迁至江南，为江南地区发展带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源；②江南战争相对较少，社会秩序较为安定；③江南地区自然条件优越。④南方统治者的重视。表现：①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显的进步。③商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市。
影响：①促进了江南地区经济的发展，为我国经济重心的南移创造了条件；②促进了民族交融。
9.十六国：与东晋同时期的北方割据政权，合称“十六国”。其中，前秦和北魏先后统一北方。
10.北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
11.北魏孝文帝改革：措施：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)（1）迁都：将都城从平城迁到洛阳；鲜卑贵族的籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城。（2）实行汉化政策：①穿汉服：以汉族服饰取代鲜卑服饰；②说汉语：朝中禁鲜卑语，改说汉语；③改汉姓：改鲜卑姓为汉姓，皇族拓跋氏改姓元；④定门第，通婚姻：将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等门第；鼓励与汉族高门士族通婚。评价：（1）进步性：①顺应了北方民族交往交流融合的历史趋势；②大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣；③为以后北方统一南方与隋唐盛世的出现打下了基础。（2）局限性：①全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；②失去尚武的民族精神，削弱了军事力量；③在改革中利益受损的少数民族军人掀起暴动，导致北魏覆亡。
第
6
课
隋唐盛世到五代十国
一、隋朝（581-618）
1.隋的建立与统一：581年，杨坚代周称帝
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，国号隋，定都长安。杨坚为隋文帝，他励精图治，开创了“开皇之治”；589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面，统一全国。
2.隋的经济建设：①广设仓库；②隋炀帝兴建
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)洛阳城；③隋炀帝时开凿大运河（意义：有利于巩固国家统一；有利于促进南北经济交流；有利于促进运河沿岸城市的发展。
）
3.隋的灭亡：原因（隋炀帝的暴政）：①大
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)运河的开凿花费太多财力和人力；②隋炀帝残暴奢侈；③三征高丽，穷兵黩武。结果：618年，隋炀帝死，隋朝灭亡。
二、唐朝（618-907）（繁荣开放）
1.唐朝的建立与统一：618年，李渊（唐高祖）在长安称帝，建立唐朝。
2.唐朝的建设：（1）政治：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)①贞观之治：唐太宗李世民统治时期，政治开明，史称“贞观之治”（措施：经济：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；政治：知人善任，虚怀纳谏）。
②武周政权：690年，武则天改唐为周，定都神都（洛阳），史称武周。武则天当政期间社会经济持续发展，保持了贞观以来的辉煌，并为开元盛世的出现奠定了基础（“政启开元，志宏贞观”），史称“贞观遗风”。③开元盛世：唐玄宗李隆基统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
（2）经济：出现了曲辕犁（最早出现于唐后期的江东地区，它的出现标志着古代中国耕作农具的成熟）。
（3）民族关系：唐朝前期的统治者实行开明的民族政策。
影响：①进一步促进了民族交融；②有利于祖国边疆地区的开发；③有利于统一多民族国家的巩固与发展。
3.唐的衰亡：①安史之乱（唐由盛转衰）②藩镇割据；③宦官专权
④朋党之争（牛李党争）⑤黄巢起义。
4.灭亡：907年，节度使朱温废唐建梁，史称后梁，唐王朝灭亡，中国进入五代十国的分裂时期。
三、五代十国（政权分立、民族交融）
1.五代（907-960）：北方黄河流域先后经历了后梁、后唐、后晋、后汉、后周，称为“五代”。
2.十国（902-979）：南方各地先后出现9个割据政权，连同北汉，称为“十国”。
3.五代十国的实质：唐末藩镇割据的扩大和延续。
4.后周世宗柴荣改革，为北宋统一全国奠定了基础。
第7课
隋唐选官制度的变化与创新
一、选官制度
1.九品中正制（魏晋南北朝时期）
背景：汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行。
内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，按等级高低授予官职。
标准：家世、品德、才能（曹魏）→家世门第（晋）
影响：积极：初期有利于加强中央集权。消极：逐渐成为维护士族特权的工具，导致“上品无寒门，下品无势族”的局面。
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2.科举制
（1）科举制的发展过程：
创立（隋）：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝始建进士科，标志着科举制度正式形成。
完善（唐）：唐太宗增加了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，并让诗赋成为进士科的考试内容。
改革（宋）：①北宋时殿试
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)成为定制，录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”；考试科目逐渐减少，进士科成为最主要的科目；实行糊名法和誊录制，防止考官舞弊；录取名额比唐朝大大增加。②北宋王安石变法时，废明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策，设明法科，专考律令、断案等，为变法选拔实用人才。
僵化（明清）：明清实行八股取士。
废除（清）：1898年戊戌变法提出废除八股取士；1905年，清政府废除科举制。
（2）科举制度的特点：自由报名、分科考试、差额录取、重视“进士”、公开公平
（3）选官标准：才学（或考试成绩）
（4）对科举制的评价：积极：①使出身中下层
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的读书人参与政权，扩大统治基础。②提高官员文化素质
③加强中央集权；④形成重学的风气。⑤推动儒家思想文化的传承与发展；⑥使官员选拔变得更加公平和公开，中国古代选官制度走向成熟与完善；⑦西方人借鉴科举制，建立了近现代文官考试制度。
消极：①过于侧重才学，忽视了对品德的考察，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)造成一些官员道德素质低下；②禁锢了人们的思想；③束缚了人们个性与才能的发展；④阻碍了科学技术的进步。
3.中国古代选官制度的演变
朝代
名称
选官标准
周
世官制
血缘
战国
军功授爵制
军功
汉
察举制
品行
魏晋
九品中正制
家世门第
隋唐
科举制
才学
趋势：①选官标准由家世门第逐渐发
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)展为才学。②选拔方式由地方举荐逐渐转变为中央考试选拔。③人才选拔逐步制度化，体现相对公开、公平、公正、客观的原则。④社会基础日益扩大，官员的素质不断提高。
二、中央官制（魏晋三省制→隋唐三省六部制）
1.三省制：魏晋南北朝时，尚书省、中书省和门下省共同辅助决策，行使权力。
2.三省六部制：
（1）隋文帝时，中央正式创立了三省六部制。唐朝进行了完善，出现了政事堂，三省出现一体化趋势。
（2）内容：中书省负责决策，草拟皇帝诏令；
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)门下省负责审核诏令；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。政事堂（后称中书门下）是宰相们议政的地方。【版权所有：21教育】
（3）特点：三省分工明确，相互合作，相互制约，节制君权（皇帝颁布的政令未经政事堂通过不能施行）
（4）作用：①提高了工作效率；②分散相权
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，加强了皇权；③有利于减少皇帝独断造成的决策失误；④是我国古代政治制度的重大变革，此后历朝基本沿袭这种制度。
3.中国古代中枢政务机构的演变：
朝代
中枢政务机构
秦朝
三公九卿
西汉
中外朝
东汉
尚书台
魏晋南北朝
三省
隋唐
三省六部
趋势：①中央决策和行政体系日臻完备成熟。②相权不断分散和削弱，皇权不断强化。③中枢机构各部门既分工合作又相互制约。
三.赋税制度（租调制→租庸调制→两税法）
1.
魏晋：实行租调制，按户征收粮食和绢帛。
2.
北魏孝文帝改革：颁布均田令。
内容：受田农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调。成年男子负担一定的徭役。2·1·c·n·j·y
3.
唐初的租庸调制：交租和调；男子不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)去服徭役，则可交一定数额绢或布以代役，称为庸。影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入有了保障。
4.唐中期的两税法：
（1）背景：唐中期以后，土地兼并严重，均田制遭破坏，租庸调制难以维持，国家财政紧张。
（2）提出者和实施者：杨炎和唐德宗李适
（3）内容：①每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。
②一年分夏季和秋季两次纳税。
（4）影响：①简化税收名目，扩大收税对象，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)保证国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻政府对农民的人身控制；一定程度上减轻了百姓的负担，有利于缓和社会矛盾；②两税法在执行过程中并没有减轻农民的负担。
5.中国古代赋税制度的演变：
朝代
赋税制度
汉代
编户齐民制度
北魏
租调制
唐初
租庸调制
唐中期以后
两税法
北宋
募役法和方田均税法
明朝
一条鞭法
清朝
地丁银
趋势：①征税标准由以人丁为主逐渐转向以资产为主；②由对人丁的控制转为对土地的控制，政府对农民的人身控制逐步减轻；③征税内容由实物到货币。21世纪教育网版权所有
4、法律制定：《唐律疏议》
第8课
三国至隋唐的文化（思想多元、文化包容）
一、思想：儒学、道教与佛教的发展
汉朝
汉武帝时，儒学正统地位确立。
西汉末年，佛教传入；东汉明帝重视发展佛教，于洛阳修建白马寺。
东汉末年，道教兴起，受儒学影响，主张“贵儒”和“尊道”，主要派别有：五斗米道、太平道等。
魏晋南北朝
魏晋之际，道家思想与儒家合流，形成崇尚老庄的玄学思潮。
佛教盛行，吸收儒、道思想，渐趋本土化；南朝范缜反佛；北魏太武帝和北周武帝灭佛。
儒学仍是主流统治思想，开始吸收佛、道思想，有了新发展。
隋朝
三教合一：儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”。
唐朝
唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒，其中道教最受尊崇，发展迅速。
武则天时，尊崇佛教，佛教社会地位显著提高；唐武宗灭佛。
佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学，出现了儒学复兴运动。
发展特点：①思想活跃，出现多元特征；②三教合一的历史趋势；③儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位。www.21-cn-jy.com
二、文学艺术
1.文学：①魏晋南北朝时期：建
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)安文学（曹操父子）；田园诗（东晋陶渊明）；南朝骈文；南北朝民歌（《木兰诗》和《敕勒歌》）②唐诗：“诗仙”李白、“诗圣”杜甫。21·世纪
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2.书法：①东汉末年：书法成为一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)种艺术。②东晋：“书圣”王羲之，代表作《兰亭集序》（“天下第一行书”）。③隋唐时期：颜真卿和柳公权（“颜筋柳骨”）。www-2-1-cnjy-com
3.绘画：①东晋：出现专职画师；顾恺之“以形写神”，代表作《洛神赋图》和《女史箴图》；②唐：“画圣”吴道子。21
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4.石窟（雕塑等）：敦煌莫高窟、大同云岗石窟、洛阳龙门石窟等。
三、科技成果
1、农学：北朝贾思勰的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。
2、数学：南朝祖冲之，是世界上第一个将圆周率推演到小数点后第七位的人。
3、地理学：西晋裴秀，绘制出《禹贡地域图》，并提出绘制地图的方法；唐朝僧一行，是世界上第一位用科学方法实测地球子午线长度的人。21教育名师原创作品
4、建筑：隋朝李春的赵州桥，是世界上现存最老的石拱桥。
5、发明：雕版印刷术出现（《金刚经》）；唐末，火药开始用于战争。
6、医学：唐朝孙思邈，完成医学名著《千金方》，被尊为“药王”；唐高宗时的《唐本草》，是世界上最早由国家颁行的药典。
7、古代中国科技的特点：①在科技内容上：重实
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用，应用性强，对事物发展规律的探索不够。②在研究方法上：主要采用传统的典籍整理与经验总结，轻视规律的探究，缺少实验。③在科技使用上：主要服务于封建农业经济的发展，并没有进一步转化为生产力。④在分布上：主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医药学等方面。⑤从成就上看：全面繁荣，多种科技成就领先世界。
四、中外文化交流
1.佛教：①佛教传入：西汉末年传入
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)；东汉后期到北朝有中亚、印度的高僧来华；东晋法显西行；唐朝玄奘西行。②佛教外传：唐朝鉴真东渡；日本、新罗派学问僧来华（日本的空海）。③影响：促进了中外文化交流；促进了佛教的传播。
2.其他：①唐首都长安成为国际大都市；②日本、新罗向唐朝派遣大量的使节和留学生。
【重点突破】
一、三国、两晋、南北朝时期我国历史发展的三大趋势
三国、两晋、南北朝近四百年中,战乱频繁,国家分裂,但历史在动荡中前进。
1.民族交融的趋势:蜀国诸葛亮发展同南方少数
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)民族友好关系,吴国当地居民同汉族开发江南,东汉以来五胡内迁,以及十六国混战都促进了民族交融,为隋朝统一提供了条件。21教育网
2.经济重心逐渐向南转移的趋势:三国、两晋、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)南北朝时期,北方战乱频繁,社会生产屡遭破坏,而江南地区相对稳定。从西晋末年起,直到南北朝,北方大批农民为躲避战祸,纷纷南迁,为南方的农业生产增加了大量劳动力,并带去了先进的生产技术。他们同南方汉族人民以及从山区迁出定居的少数民族一起,兴修水利,开垦出大片良田。水稻栽培技术有所提高,小麦开始推广,牛耕得到普及。江南经济的较大发展,开始改变我国农业经济以北方黄河流域为重心的经济格局,为南北经济差距的缩小和全国的大统一创造了条件。
3.由分裂走向统一的历史趋势:这其中有局部统一的三国鼎立,西晋的短期统一和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。21
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二、隋唐时期,我国封建社会空前繁荣的表现
1.政治上:政治统一,国家富强。政治清明
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),阶级矛盾相对缓和,中央集权制度进一步完善,社会秩序比较安定,出现了“贞观之治”“开元盛世”等封建盛世局面。
2.经济上:封建经济空前繁荣。调整了生产关系,实行均田制、租庸调制,农业、手工业有较大发展,商业繁荣,长安、洛阳等成为国际性大城市。
3.民族关系上:我国统一多民族国家进一步发展
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和巩固。各民族进一步交融,民族之间的经济文化交流进一步加强,中央政府加强了对边疆地区的管辖和开发,隋唐时期疆域空前辽阔。
4.对外关系上:中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策,交通发达。
5.文化上:辉煌灿烂,全面繁荣。科学技术世界领先,诗歌繁荣,艺术多姿多彩;出现我国传统文化发展的又一个高峰,中华文化圈形成。
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精品试卷·第
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专题02
三国两晋南北朝的民族交融
与隋唐统一多民族封建国家的发展
（时间：90分钟
满分：100分）
1、选择题（每题3分，共60分）
1．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面反映222年三国鼎立形势的是( )21cnjy.com
【答案】D
【解析】曹魏是曹丕建立，故排除A、B两项；开发东南的是吴国，蜀国在西南，故C项错误，D项正确。
2．西晋初年出现了“八王之乱”，这场混乱的直接目的是( )
A．争夺地盘
B．争夺皇位
C．争夺人口
D．争夺国宝
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，晋武
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)帝死后，继承者晋惠帝弱智低能、没有执政能力，导致皇权旁落，西晋八个被封为王的皇族为争夺最高统治权而进行了长期的战争，史称“八王之乱”。故B项正确。
3．唐朝张籍在《永嘉行》中写道：“北人避胡多在南，南人至今能晋语。”这则材料揭示了( )
①北民南迁是天灾所致 ②北民南迁是为了躲避北方少数民族 ③北民南迁有利于民族交融 ④北民南迁推广了先进技术【来源：21·世纪·教育·网】
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
【答案】B
【解析】根据“北人避胡多在南”可知，②正确；根据“南人至今能晋语”说明南方语言统一，③正确；①④材料不能体现。故B项正确。21
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4．三国两晋南北朝时期，南方商品经济的发展促进了城市的繁荣，其中“六朝古都”人口达百万，经济最活跃，这一城市是( )
A．成都
B．洛阳
C．建康
D．长安
【答案】C
【解析】根据材料并结合所学知识可知，吴、东晋和南朝四国都定都建康，故建康又称“六朝古都”，故C项正确。
5．北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )
①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①④⑤
D．②③
【答案】A
【解析】孝文帝纳汉女为妃，令其弟娶
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)汉女为妻，体现了与汉族联姻；改姓为元体现了采用汉姓；赐群臣汉衣体现了其以汉服取代鲜卑服饰；降黜30岁以下仍操胡语的官吏，体现出其大力提倡说汉话。①②③④正确，⑤材料没有体现，故选A项。
6．国家统一是中国历史发展的主流，公元6世纪中国重新完成统一。对此，下列叙述正确的是( )
①各民族大交融为统一创造条件 ②南北方经济的发展为统一奠基 ③隋文帝雄才大略于581年完成统一
④结束割据实现统一是民心所向
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，公元6世纪的统一王朝是隋朝，而隋统一时间是589年，故③错误，其他叙述均正确，故选D项。
7．唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措是( )
①反复强调“存百姓”思想，励精图治 ②任用贤臣，善于纳谏 ③戒奢从简 ④轻徭薄赋，劝课农桑
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
【答案】D
【解析】根据材料“唐太宗说：‘以史为镜，可
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)见兴亡’”并结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，在位期间励精图治，反复强调“存百姓”思想，戒奢从简，重视农业生产，轻徭薄赋，劝课农桑；而“以人为镜，可知得失”体现了唐太宗重视人才的思想，为此他采取的措施是任用贤臣，善于纳谏。由此可知①②③④都符合题意，故选D项。21·cn·jy·com
8．“贞观十五年，公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，对此解释正确的是( )
A．反映了唐蕃和亲的意义
B．促进了东北地区的开发
C．西藏正式纳入中国版图
D．其首领被封为怀仁可汗
【答案】A
【解析】根据材料“贞观十五年”“加
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)强了中原与吐蕃的经济文化联系”等信息可知，材料着重强调了唐蕃和亲的意义，故A项正确。吐蕃在西藏地区，B项错误；C项史实错误；D项是回纥首领，故排除。
9．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁”“安西都护府”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是( )2·1·c·n·j·y
A．中华文明的起源
B．国家的产生与社会变革
C．繁荣与开放的社会
D．政权分立与民族交融
【答案】C
【解析】材料信息“大运河的开通”反映了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)隋朝的政治和经济成就；“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁”“安西都护府”反映了唐代开明、繁荣的盛世。二者都着重强调其社会的繁荣与开放，故C项正确。“中华文明的起源”是史前时期的时代特征，A项不合题意；“国家的产生与社会变革”指的是夏商周时期的特征，B项不合题意；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，D项不合题意。
10．下列事件存在某种关联，其中排序正确的是( )
①黄巢起义 ②安史之乱 ③唐玄宗统治腐败 ④藩镇割据
A．①②④③
B．③②④①
C．③②①④
D．①②③④
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，唐玄宗
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)统治后期，政治十分腐败，以致酿成安史之乱(公元755～763年)；安史之乱是唐由盛转衰的转折点，也造成了唐代藩镇割据的局面；公元875年，黄巢领导的农民起义爆发，起义军一度攻占长安，沉重打击了唐朝统治。综上所述，其正确排序应是③②④①，故B项正确。
11．汉代太学犹如现在的国立大学，这
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)里面的学生毕业考试分两等，当时称“科”。甲科出身的为郎，乙科出身的为吏；遇地方政府需要人才就从这里挑选。材料表明汉代太学毕业考试的突出特点是其成绩( )www.21-cn-jy.com
A．与官员选拔挂钩
B．与平时操行考核结合
C．体现教考分离制
D．以“科”来划分等级
【答案】A
【解析】根据材料“甲科出身
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的为郎，乙科出身的为吏；遇地方政府需要人才就从这里挑选”可知，太学毕业考试成绩与官员选拔挂钩，故A项正确。材料涉及“毕业考试”，但未涉及“平时操行考核”，故B项错误；材料不能表明教考分离，故C项错误；D项对材料理解有误，故排除。21教育名师原创作品
12．钱穆在《中国传统政治》中说：“乃因当时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这一制度是( )
A．世官制
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制
【答案】C
【解析】根据材料“由中央指定各地域服务
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册”可知，这种制度是由中央政府官员进行选拔，不是通过血缘关系世袭，也不是通过考试录取，所以不是世官制和科举制，故排除A、D两项；在这种制度中，官员是由设置的“性行中正者”进行选拔，即设置了中正官，结合所学知识可知是九品中正制，故C项正确；察举制中没有中正官的设置，故排除B项。【出处：21教育名师】
13．隋朝开始设置进士科，主要考核参选者对时事的看法，而唐明重视考诗赋。这种变化直接导致了唐朝( )
A．经济的繁荣
B．科技的发展
C．市民文学的兴起
D．诗歌创作的繁荣
【答案】D
【解析】根据材料中“唐明重视考诗赋”并结合
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)所学可知，唐代科举重视诗赋，促进了唐朝时期诗歌创作的繁荣，故D项正确。经济繁荣和科技发展与科举考试关系不大，故A、B两项错误；诗赋不属于市民文学，故C项错误。
14．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是( )
A．重用人才，完善科举取士
B．削弱相权，加强君主专制
C．制约平衡，提高行政效率
D．整顿吏治，扩大统治基础
【答案】B
【解析】材料中“三省长官”均为宰相、“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)打破宰相任用资历限制”和三省中“四品以下官员”行宰相权等信息反映了皇帝分割相权，以解决皇权与相权的矛盾，目的是加强专制，B项符合题意。材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容，故排除A、C、D三项。21教育网
15．唐初实行均田制和租庸调制，中期又实行两税法。这种变化表明( )
A．赋税制度随着土地制度的变化而变化
B．中国封建制度逐渐趋向衰落
C．社会生产力的发展处于停滞不前的状态
D．中国土地制度发生根本性的变化
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，两税法实行的起因是均田制的破坏，故选A项。其他三项叙述均与史实不符，故排除。2-1-c-n-j-y
16．南朝道士张融临死时遗命入殓“左手执《孝经》《老子》，右手执小品《法华经》”。这主要反映了( )【来源：21cnj
y.co
m】
A．儒、释、道三教出现调合趋势
B．道士集儒、释、道三教于一身
C．南朝人热衷研究中外文化典籍
D．佛教已与儒学、道教鼎足而立
【答案】A
【解析】《孝经》是儒家经
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)典，《老子》是道家经典，《法华经》是佛家经典，材料体现出儒、释、道三教合流的现象，故A项正确。当时是三教合流，并不是道士集儒、释、道三教于一身，故B项错误；材料中体现不出南朝人对外国文化的热衷，故C项错误；佛教不足以与当时儒家思想相抗衡，故D项错误。
17．优秀文学作品所表现的时代精神，对
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)于我们正确认识和把握时代背景有很大益处。唐代诗人李白以激情与浪漫著称，有“诗仙”的美誉。从其诗中我们可以看到的景象是( )
A．唐代的盛世
B．唐代由盛转衰
C．安史之乱后的景象
D．历经沧桑的社会景象
【答案】A
【解析】根据材料“唐代诗人李
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)白以激情与浪漫著称”并结合所学知识可知，李白生活于唐玄宗时期，属于唐代的盛世，故从其诗中我们可以看到的景象是盛世，故A项正确。杜甫生活于唐代由盛转衰时期，不是李白，故B项错误；安史之乱后的景象与历经沧桑的社会景象都不是李白的创作主题，故C、D两项错误。
18．书法逐渐成为一种艺术，始于( )
A．秦朝
B．西汉
C．东汉末年
D．魏晋南北朝
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，东汉末年，书法已经成为一种艺术。故选C项。
19．下面有关隋唐文化的论述，正确的是( )
①有实物证明唐朝已出现雕版印刷术 ②僧一行实测地球子午线长度 ③裴秀绘制《禹贡地域图》 ④顾恺之“以形写神”作《女史箴图》
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，裴秀是西晋人，顾恺之是东晋画家，故排除③④，选A项。
20．美国学者谢弗在《唐
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有曾经进入过唐朝这片神奇的土地”。这说明唐朝( )21·世纪
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A．对外交往活跃
B．国力世界第一
C．控制了整个亚洲
D．只与亚洲国家往来
【答案】A
【解析】根据材料并结合所
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)学知识可知，隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。几乎亚洲的每个国家都曾经来过唐朝，故A项正确。B、C两项材料没有体现，D项与材料不符，均排除。
2、材料解析题（共2大题，满分40分）
21．某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
【政治制度篇】
材料一
【经济发展篇】
材料二 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料三
时间
人口数(单位：万人)
唐太宗贞观二十三年(649年)
约1900
唐玄宗开元二十三年(726年)
约4142
唐玄宗天宝元年(742年)
约4532
唐玄宗天宝二十三年(755年)
约5291
唐玄宗上元元年(760年)
约1699
唐穆宗长庆元年(821年)
约1576
【走向衰亡篇】
材料四 公元755年12月，边镇将领安禄山、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。
(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？(6分)
(2)从材料二的内容中，你发现唐太宗认识到了什么？唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了哪些为民获利的措施？(6分)21世纪教育网版权所有
(3)根据材料三表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？(9分)【版权所有：21教育】
(4)材料四中的“战乱”指的是什么？这
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)场战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？(4分)
【答案】(1)制度：三省六部制。(2分)作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。(4分)
(2)认识：人民群众的力量是强大的。(2分)措施：继续推行均田制、租庸调制，劝课农桑，轻徭薄赋，让农民生活安定。(4分)
(3)趋势：649年到742年，唐朝人口数量
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)呈上升趋势。(3分)原因：在唐太宗的清明统治下，出现了贞观之治；武则天统治时期社会经济继续发展；唐玄宗统治前期，出现了开元盛世。(6分)
(4)“战乱”指安史之乱。(2分)要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。(2分，任答一点)
【解析】第(1)问，根据图
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)示和所学知识回答即可。第(2)问，第一小问，根据材料二“舟……君”“水……黎庶(百姓)”“载舟”“覆舟”可知，唐太宗认识到人民的力量。第二小问，根据所学举例即可。第(3)问，第一小问，根据材料三表格中人口数据可看出，呈上升趋势。第二小问，根据所学可知，这一时期，经历了唐太宗、武则天、唐玄宗时期政策的调整，出现治世和盛世局面。第(4)问，第一小问，根据材料四“755年……安禄山、史思明”可知是安史之乱。第二小问，根据以上材料分析回答，言之成理即可。
22.（15分）阅读材料，回答问题。
材料一
汉朝以后，长江流域
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)开发进程较快。三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮区，至南朝后期，赣州一带，已开发成重要的稻米产地。但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时期，欧阳触在湘、广地区“务是民天，敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。21
cnjy
com
——摘自《中华文明史》
材料二
大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。
——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》
材料三
江南……自义熙十一年司马休之外奔，至
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。
(1)材料一反映了南方怎样的经济发展状况？（4分）
(2)根据材料二、三所述现象，探究其与材料一江南的发展有何关系？并简述江南经济开发的原因（11分）
【答案】（1）状况：江南地区经济发展较快，尤其长江中下游地区开发速度快；但整体看，南方经济发展不平衡。
（2）关系：①北方农民大量南迁为江南开发带来先进生产力和充足劳动力；②封建统治者轻徭薄赋，劝课农桑提高了农民劳动的积极性。www-2-1-cnjy-com
原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；北民
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)南迁带去先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为巩固统治，实行了一系列轻徭薄赋、发展经济的措施；南北人民共同劳动；南方生产条件和自然环境比较优越。
【解析】材料一分长江流域和湘、广地区叙述发展情况。材料二从北民为避战祸南迁角度，材料三从政策角度说明了这一时期江南经济开发的原因。
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精品试卷·第
2
页
（共
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专题02
三国两晋南北朝的民族交融
与隋唐统一多民族封建国家的发展
（时间：90分钟
满分：100分）
1、选择题（每题3分，共60分）
1．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面反映222年三国鼎立形势的是( )21·世纪
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2．西晋初年出现了“八王之乱”，这场混乱的直接目的是( )
A．争夺地盘
B．争夺皇位
C．争夺人口
D．争夺国宝
3．唐朝张籍在《永嘉行》中写道：“北人避胡多在南，南人至今能晋语。”这则材料揭示了( )
①北民南迁是天灾所致 ②北民南迁是为了躲避北方少数民族 ③北民南迁有利于民族交融 ④北民南迁推广了先进技术21
cnjy
com
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
4．三国两晋南北朝时期，南方商品经济的发展促进了城市的繁荣，其中“六朝古都”人口达百万，经济最活跃，这一城市是( )【出处：21教育名师】
A．成都
B．洛阳
C．建康
D．长安
5．北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )
①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①④⑤
D．②③
6．国家统一是中国历史发展的主流，公元6世纪中国重新完成统一。对此，下列叙述正确的是( )
①各民族大交融为统一创造条件 ②南北方经济的发展为统一奠基 ③隋文帝雄才大略于581年完成统一
④结束割据实现统一是民心所向
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
7．唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措是( )21世纪教育网版权所有
①反复强调“存百姓”思想，励精图治 ②任用贤臣，善于纳谏 ③戒奢从简 ④轻徭薄赋，劝课农桑
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
8．“贞观十五年，公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，对此解释正确的是( )
A．反映了唐蕃和亲的意义
B．促进了东北地区的开发
C．西藏正式纳入中国版图
D．其首领被封为怀仁可汗
9．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁”“安西都护府”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是( )21·cn·jy·com
A．中华文明的起源
B．国家的产生与社会变革
C．繁荣与开放的社会
D．政权分立与民族交融
10．下列事件存在某种关联，其中排序正确的是( )
①黄巢起义 ②安史之乱 ③唐玄宗统治腐败 ④藩镇割据
A．①②④③
B．③②④①
C．③②①④
D．①②③④
11．汉代太学犹如现在的国立大学，这里面
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的学生毕业考试分两等，当时称“科”。甲科出身的为郎，乙科出身的为吏；遇地方政府需要人才就从这里挑选。材料表明汉代太学毕业考试的突出特点是其成绩( )www.21-cn-jy.com
A．与官员选拔挂钩
B．与平时操行考核结合
C．体现教考分离制
D．以“科”来划分等级
12．钱穆在《中国传统政治》中说
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)：“乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这一制度是( )2·1·c·n·j·y
A．世官制
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制
13．隋朝开始设置进士科，主要考核参选者对时事的看法，而唐明重视考诗赋。这种变化直接导致了唐朝( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．经济的繁荣
B．科技的发展
C．市民文学的兴起
D．诗歌创作的繁荣
14．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是( )2-1-c-n-j-y
A．重用人才，完善科举取士
B．削弱相权，加强君主专制
C．制约平衡，提高行政效率
D．整顿吏治，扩大统治基础
15．唐初实行均田制和租庸调制，中期又实行两税法。这种变化表明( )
A．赋税制度随着土地制度的变化而变化
B．中国封建制度逐渐趋向衰落
C．社会生产力的发展处于停滞不前的状态
D．中国土地制度发生根本性的变化
16．南朝道士张融临死时遗命入殓“左手执《孝经》《老子》，右手执小品《法华经》”。这主要反映了( )21教育网
A．儒、释、道三教出现调合趋势
B．道士集儒、释、道三教于一身
C．南朝人热衷研究中外文化典籍
D．佛教已与儒学、道教鼎足而立
17．优秀文学作品所表现的时代精神，对于
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)我们正确认识和把握时代背景有很大益处。唐代诗人李白以激情与浪漫著称，有“诗仙”的美誉。从其诗中我们可以看到的景象是( )www-2-1-cnjy-com
A．唐代的盛世
B．唐代由盛转衰
C．安史之乱后的景象
D．历经沧桑的社会景象
18．书法逐渐成为一种艺术，始于( )
A．秦朝
B．西汉
C．东汉末年
D．魏晋南北朝
19．下面有关隋唐文化的论述，正确的是( )
①有实物证明唐朝已出现雕版印刷术 ②僧一行实测地球子午线长度 ③裴秀绘制《禹贡地域图》 ④顾恺之“以形写神”作《女史箴图》【来源：21cnj
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A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
20．美国学者谢弗在《唐代的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有曾经进入过唐朝这片神奇的土地”。这说明唐朝( )21教育名师原创作品
A．对外交往活跃
B．国力世界第一
C．控制了整个亚洲
D．只与亚洲国家往来
2、材料解析题（共2大题，满分40分）
21．某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。21cnjy.com
【政治制度篇】
材料一
【经济发展篇】
材料二 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料三
时间
人口数(单位：万人)
唐太宗贞观二十三年(649年)
约1900
唐玄宗开元二十三年(726年)
约4142
唐玄宗天宝元年(742年)
约4532
唐玄宗天宝二十三年(755年)
约5291
唐玄宗上元元年(760年)
约1699
唐穆宗长庆元年(821年)
约1576
【走向衰亡篇】
材料四 公元755年12
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。
(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？(6分)
(2)从材料二的内容中，你发现唐太宗认识到了什么？唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了哪些为民获利的措施？(6分)21
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(3)根据材料三表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？(9分)【版权所有：21教育】
(4)材料四中的“战乱”指的是什么？这场
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？(4分)
22.（15分）阅读材料，回答问题。
材料一
汉朝以后，长江流域开发进程较快
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮区，至南朝后期，赣州一带，已开发成重要的稻米产地。但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时期，欧阳触在湘、广地区“务是民天，敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。
——摘自《中华文明史》
材料二
大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。
——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》
材料三
江南……自义熙十一年司马休之外
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。
(1)材料一反映了南方怎样的经济发展状况？（4分）
(2)根据材料二、三所述现象，探究其与材料一江南的发展有何关系？并简述江南经济开发的原因（11分）
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精品试卷·第
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