部编版语文八（下）第4单元 任务三 举办演讲比赛 课件（共14张ppt）

统编版 · 语文 · 八年级（下）
任务三 举办演讲比赛
CONTENTS 教学目录
学习目标
01
活动内容
02
真题在线
03
演讲比赛
...
1.理解演讲的概念，知晓演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。
2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
学习目标
活动内容
赛前准备
课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。
◎可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。
◎重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。
◎自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
活动内容
1.个人准备。
选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
◎小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用(如声音、语气、表情、动作等)，通过综合评价，推举优秀代表。
◎被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。
活动内容
2.举办小组选拔赛。
3.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。
活动内容
4.推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。
活动内容
现场比赛
◎面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
◎声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
◎站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
◎直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。
活动内容
选手要注意临场表现和发挥。
◎如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
活动内容
选手要注意临场表现和发挥。
评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。
活动内容
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}演讲词的质量
评分项目
得分（每项满分8分）
1
贴近听众，针对性强

2
观点明确，思路清晰

3
内容充实，言之有物

4
态度诚恳，情感真实

5
用语恰切，贴合内容

演讲现场表现
评分项目
得分（每项满分2分）
1
仪态端庄，注意礼貌

2
表情自然，落落大方

3
目光交流，动作自然

4
口齿清晰，音量语速恰当

5
抑扬顿挫，语调有吸引力

总分（50分）
演讲比赛评分表
*演讲每超时1分钟扣1分，扣满8分为止。
日前，市教育局下发了《国学经典诵读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动。现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不少于60字（标点符号不占字数）。
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真题在线
老师们、同学们：
大家好！
我很高兴能在这次主题演讲比赛中获得一等奖。其实，这个奖项的获得，得益于咱们班一直以来开展的经典诵读活动。经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更多的传统文化储备，使我受到了传统文化的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到：只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的道路上不断进步。
【答案示例】
真题在线