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粤教粤科版科学四年级上册第四单元第19课时教学设计
课题
《我的小灯笼》
单元
第四单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能1、能说出电源、导线、用电器是构成电路的必要元件。2、能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。二、过程与方法通过实验的方式，探究简单闭合回路形成的必要条件。三、情感态度与价值观对观察电的现象产生兴趣。
重点
知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
难点
怎么用导线连接电池、灯泡，使灯泡亮起来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、出示情境图：过年了，家家户户张灯结彩，波波在路上碰到了提着灯笼的明明，波波好奇地问：“你的灯笼是用小灯泡照明的吗？”2、灯笼在我国文化中具有非常传统的文化色彩，这节课，我们就来探究一下这小小灯笼里的发光原理吧！3、板书课题：19、我的小灯笼
走进情境交流齐读课题
本课通过情境图导入，激发学生的探究热情，进而导入新课。
讲授新课
活动一：认识电路元件1、认识灯笼出示各种灯笼的图片2、知识链接：灯笼的由来中国的灯笼又称“彩灯”，起源于西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。3、出示：多年前，玩具灯笼大多是用蜡烛来照明的，既不方便也不安全。现在，人们常在灯笼里安装一个简单电路，用灯泡来照明。4、出示电灯笼的图片，思考：电灯笼是如何发光的呢？5、任务：观察灯笼里的电路元件，了解它们的特点和作用。6、灯笼里的电路元件有：电池、小灯泡、导线。7、出示小灯泡，观察灯泡的结构8、出示各种各样的电池，观察电池的结构电池是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的外形、大小等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有正极和负极。9、思考：是什么将电池和灯泡连接起来的呢？出示导线10、观察导线的结构：塑料外皮和铜芯11、汇报总结：灯笼里的电路元件的作用：电池——提供电小灯泡——用电发光导线——传输电活动二：让灯泡亮起来1、灯泡是常见的一种电器。用导线把电源、用电器、开关等连接起来，就组成了简单电路。2、任务：怎样连接才能让灯泡亮起来？3、出示实验器材：电池、灯泡、导线4、出示各种连接方法，学生实验，观察是否能够让灯泡亮起来。注意事项：不要用导线直接连接电池的正负极！！！5、以小组为单位进行连接电路的探究活动。6、展示连接成功的连接方法。电路的电流方向是：从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。这个电路就是简单电路。7、总结：在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。实践：闯关游戏1、任务：根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。试一试，你能闯过几关？2、思考：当小铁环碰到铁线，电路就连通了吧？3、游戏装置的原理：手持的手柄连接一极，固定的铁线连接一极，两者有接触则通电。4、生制作并试玩。5、拓展：安全用电小知识干电池的电压1.5V；人体的安全电压36V以下；家庭用电电压220V。随堂练习：
1、在电路中，（电池）、（导线）、（用电器）是构成电路的必要元件。2、用导线把电池的（正极）、（负极）分别连接到灯泡的两个（连接点），就形成了一个闭合（回路），灯泡就能被点亮。
欣赏灯笼了解灯笼指名读观察思考明确任务观察交流观察灯泡结构观察电池结构思考交流观察导线结构汇报总结指名读明确任务学生实验了解注意事项探究展示成果总结交流明确任务思考交流了解原理制作并试玩拓展知识完成练习
活动1“认识电路元件”，主要是观察常见的电池、导线、灯泡、开光等电路元件，了解不同电路元件的特点和作用。活动2“让灯泡亮起来”是让学生利用导线把灯泡和电池连接起来，使灯泡发光。通过实验探究形成闭合电路的条件。实践活动“闯关游戏”是让学生利用闭合回路的特点，自制“电路闯关”游戏装置。
布置作业
设计一个电灯笼，怎么给这个电灯笼安装简单电路呢？把设计图画下来。
课堂小结
在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
板书
19、我的小灯笼活动一：认识电路元件活动二：让灯泡亮起来电池、导线、用电器
闭合回路
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精品试卷·第
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19、我的小灯笼
粤教粤科版
四年级上
新知导入
新知讲解
活动一：认识电路元件
新知讲解
新知讲解
知识链接：灯笼的由来
中国的灯笼又称“彩灯”，起源于西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
新知讲解
多年前，玩具灯笼大多是用蜡烛来照明的，既不方便也不安全。现在，人们常在灯笼里安装一个简单电路，用灯泡来照明。
新知讲解
任务：
观察灯笼里的电路元件，了解它们的特点和作用。
思考：电灯笼是如何发光的呢？
新知讲解
灯笼里的电路元件有：
电池、小灯泡、导线。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
电池是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的外形、大小等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有正极和负极。
新知讲解
思考：是什么将电池和灯泡连接起来的呢？
铜芯
塑料外皮
新知讲解
电路元件的作用
电池——提供电
小灯泡——用电发光
导线——传输电
新知讲解
灯泡是常见的一种电器。用导线把电源、用电器、开关等连接起来，就组成了简单电路。
活动二：让灯泡亮起来
任务：
怎样连接才能让灯泡亮起来？
新知讲解
电池
灯泡
导线
新知讲解
观察是否能够让灯泡亮起来。
注意事项：
不要用导线直接连接电池的正负极！！！
灯泡不亮
灯泡不亮
灯泡不亮
灯泡亮
灯泡亮
新知讲解
电路的电流方向是：
从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。
这个电路就是简单电路。
+
-
新知讲解
在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
新知讲解
任务：根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。试一试，你能闯过几关？
实践：闯关游戏
新知讲解
游戏装置的原理：
手持的手柄连接一极，固定的铁线连接一极，两者有接触则通电。
思考：当小铁环碰到铁线，电路就连通了吧？
新知讲解
安全用电小知识
干电池的电压1.5V；
人体的安全电压36V以下；
家庭用电电压220V。
课堂练习
1、在电路中，（
）、（
）、（
）是构成电路的必要元件。
2、用导线把电池的（
）、（
）分别连接到灯泡的两个（
），就形成了一个闭合（
），灯泡就能被点亮。
电池
导线
用电器
正极
负极
连接点
回路
课堂总结
在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
板书设计
19、我的小灯笼
活动一：认识电路元件
活动二：让灯泡亮起来
电池、导线、用电器
闭合回路
作业布置
设计一个电灯笼，怎么给这个电灯笼安装简单电路呢？把设计图画下来。
谢谢
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粤教粤科版小学科学四上第四单元第19课时
《我的小灯笼》同步练习
一、填空题。
1、多年前，玩具灯笼大多是用（
）来照明的，既不方便也不安全。现在，人们常在灯笼里安装一个简单（
），用（
）来照明。
2、灯笼里的电路元件有：（
）、（
）、（
）。
3、（
）是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的（
）、（
）等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有（
）和（
）。
4、（
）是常见的一种电器。用导线把（
）、（
）、（
）等连接起来，就组成了简单电路。
5、干电池的电压是（
）V；人体的安全电压是（
）V以下；家庭用电电压是（
）V。
二、判断题。
1、干电池有两个电极，铜帽的一端为负极，锌皮一端为正极。（
）
2、在一个简单电路中，缺少电线，灯泡仍能发光。（
）
3、要使小灯泡亮起来，除有电池、导线外，还必须有开关才行。（
）
4、在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡还会亮，而且亮度不变。（
）
5、废旧电池应该回收，只是因为废旧电池还可以重新利用。（
）
三、简答题。
1、怎样连接才能让灯泡亮起来？
2、灯笼里的电路元件的作用是什么？
粤教粤科版小学科学四上第四单元第19课时
《我的小灯笼》同步练习答案
一、填空题。
1、蜡烛
电路
灯泡
2、电池
小灯泡
导线
3、电池
外形
大小
正极
负极
4、灯泡
电源
用电器
开关
5、1.5
36
220
二、判断题。
1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
三、简答题。
1、用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
2、电池——提供电；小灯泡——用电发光；导线——传输电。
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2
页
（共
2
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